學生調(diào)查問卷分析(編輯修改稿)
2024-10-29 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 B、為了人生的出路，不得不學習C、學不學無所謂 D、討厭學習你在學習上存在的主要問題是。A、不夠勤奮 B、沒有好方法 C、記憶力差 D、其它你是否有偏科現(xiàn)象，如有你最不喜歡是哪一科。A、有，語文 B、有，數(shù)學 C、有，英語 D、有，體育等文體課E、有，專業(yè)理論課 F、有，專業(yè)技術(shù)課 G、無偏科現(xiàn)象你偏科主要原因是什么是。A、課程本身沒有價值 B、努力后成績始終沒有提高 C、初中（小學）基礎(chǔ)差 D、與教師教學方法有關(guān)你是否上課經(jīng)常走神、講小話或睡覺？ A、經(jīng)常 B、有時 C、從不如果上課不想學習，你的處理方法是。A、偷偷地睡上一會 B、明目張膽地睡 C轉(zhuǎn)移注意力，想心事D、強迫自己提高注意力 E、看課外書籍，講小話在學習中遇到困難怎么辦？A、放在一邊不管 B、自己獨立思考 C、喜歡問老師 D、喜歡問同學你對考試的態(tài)度是。A考試前總心慌，怕考不好 B自信能考好 C無所謂1如果給你七天長假，你最想干什么？A、痛痛快快地玩?zhèn)€夠 B、睡覺 C、幫家里做事 D、復習功課1通常你擔心自己在學校的表現(xiàn)嗎A、一點也不擔心 B、不擔心 C、擔心 D、特別擔心1你對你的未來前景認識如何？ A、認為自己是一個干大事業(yè)的人 B、認為通過自己的努力會有所作為 C、前途感到渺茫 D、自己是一個無用之人1在學習中，你是否能自主學習？A、常主動發(fā)現(xiàn)、提出問題 B、常按老師的安排被動學習C、不想學習1你的學習是有計劃地進行的嗎？A、有計劃并按計劃執(zhí)行 B、常制定計劃，但沒有執(zhí)行 C、沒有制定計劃1你有課前預習的習慣嗎？ A、經(jīng)常預習B、有時預習C、不預習1上課時你喜歡回答問題，并做好輔助筆記嗎？A、喜歡回答問題，也喜歡做筆記 B、喜歡回答問題，但不做筆記 C、不喜歡回答問題，但喜歡做筆記 D、不喜歡回答問題，也不喜歡做筆記1上課你是重視理解，還是記憶？ A、重理解 B、重記憶 C、無側(cè)重1你希望在學習難度上要求的是。A、只要求掌握基本知識 B、要求課程難度適度，達到中等水平C、要求最大容量地掌握知識，達到上等水平你在學習的范圍上要求的是。A、有扎實的基礎(chǔ)知識 B、培養(yǎng)自己的愛好和特長 C、掌握更多的實用技術(shù) D、什么也不想學2你能獨立完成教師布置的作業(yè)嗎？ A、完全可以B、無法全部完成所有科目的作業(yè)，只能完成某幾科C、無法完成所有作業(yè)，只能選擇性完成每門較容易部分的作業(yè) D、大多數(shù)是抄襲他人的作業(yè)2上課后，你有復習的習慣嗎？ A、有 B、沒有 C、偶爾有2你能夠把所學知識應用到生活中去嗎？A 能夠 B有時能夠 C不能2你喜歡與同學交流學習經(jīng)驗嗎？ A 很喜歡 B一般 C不喜歡2你是否有課外閱讀的習慣？A、經(jīng)?？袋c課外書籍 B、常讀教材，不喜歡看課外書籍 C、很少看書淺談初中厭學學生的心理成因調(diào)查分析報告內(nèi)容摘要：眾多調(diào)查資料表明，厭學癥是目前中學生諸多學習心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。學生厭學心理發(fā)展到較高階段便會發(fā)生逃離學生生活環(huán)境的行為，甚至中途輟學。不僅導致厭學學生的學業(yè)失敗，而且還會造成不求上進的消極心態(tài)，并將影響他一生的可持續(xù)發(fā)展，以及健全人格的形成。我們可以采用：改善環(huán)境，愉悅心境；加強教育，健全人格；改變觀念，接受自我；培養(yǎng)興趣，樹立信心等方法來矯治厭學癥。關(guān)鍵詞：厭學癥 心理健康人格特征矯治 正文：眾多調(diào)查資料表明，厭學癥是目前中學生諸多學習心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現(xiàn)為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。厭學，作為一種心理狀態(tài)，不是特定學生所有的，而是所有學生在某種程度上共同潛在的問題，也不是特定學校的學生才有，而是所有學校學生都存在的一個問題。學生厭學心理發(fā)展到較高階段便會發(fā)生逃離學習生活環(huán)境的行為。我校是一所普通的農(nóng)村中學，由于生源基礎(chǔ)薄弱，所以我校學生厭學癥表現(xiàn)更為明顯一些，個別學生甚至中途輟學。厭學癥不僅導致厭學學生的學業(yè)失敗，而且還會造成學生不求上進的消極心態(tài)，并將影響他一生的可持
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