20xx秋浙教版語文八上第6課故鄉(xiāng)(編輯修改稿)
2025-01-13 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 7C中小學(xué)課件 小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？ 依據(jù)小說的線索，可以把小說分為 三部分，怎樣分？為什么？ 以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。 （一）回故鄉(xiāng) （二）在故鄉(xiāng) （三）離故鄉(xiāng) 思考： 7C中小學(xué)課件 小說以“我”的行蹤（回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)）為經(jīng)，以“我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節(jié)。 故事情節(jié) 回故鄉(xiāng) 15自然段 回鄉(xiāng)時間： 回鄉(xiāng)原因： 所見景象及心情： 在故鄉(xiāng) 677自然段 到家那天： 過了三四天： 又過了九天： 離故鄉(xiāng) 78段 結(jié)尾 船上談話 “我”的感受 母子見面 回憶少年閏土 見到楊二嫂 見到了閏土 動身啟程 嚴(yán)寒的冬天 賣屋、搬家 蕭索、悲涼 開端 發(fā)展與高潮 結(jié)局 7C中小學(xué)課件 閱讀 1— 5段，思考回答以下問題。 第 1段中的“冒了嚴(yán)寒”說明什么？ 第 2段描寫了哪些景物，起什么作用？ 如何理解第 3段的含義？本段在文中起什么作用？ 7C中小學(xué)課件 第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？ “冒著嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 。 第 2段描寫了哪些景物，起什么作用？ 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。 7C中小學(xué)課件 如何理解第 3段的含義？本段在文中起什么作用？ 先用一個感嘆句“阿！”再用一個否定的疑問句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。 在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用 。 7C中小學(xué)課件 如果用一個字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給我的印象，那就是： 物 人 變 7C中小學(xué)課件 記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的呢？ 第 12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。 其作用是展現(xiàn)了 20年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國主義的勢力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。 蕭索的荒村 神異的圖畫 7C中小學(xué)課件 緊扣“變”字，把握主題 神異的圖畫 蕭索的荒村 7C中小學(xué)課件 ? 故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？ ?（人的變化） 7C中小學(xué)課件 肖像 紫色的圓臉 小氈帽手紅活圓實頸套銀項圈 很深的皺紋破氈帽極薄的棉衣手像松樹皮無銀項圈 （健康開朗朝氣蓬勃） （蒼老貧困飽
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