學習名家談課改心得體會(編輯修改稿)
2024-10-29 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程是最快樂的。當你愛得過多，或者‘由愛生恨’，向?qū)Ψ揭蠡仞伒臅r候，反而最傷。而且‘愈是過度付出愛的人，愈可能過度地要求對方’。了解了這一點，請不要再怨夫妻是惡緣、孩子是討債鬼。請靜下來從正面想想，你是不是曾經(jīng)愛得很情愿、很快樂？”他在《爸媽的炸彈》中寫道：“父親多半講法，你照他說的辦，大約就沒問題；母親常常講情，你可以讓她累、讓她忙、讓她犧牲，那都還OK，但你千萬可別傷了她的心。了解這一點，做父親的也要常常想想，會不會因為太講法，結(jié)果跟孩子不夠親而嚴苛？做媽媽的也要想想，自己會不會太講情，加上情緒起伏，讓子女捉摸不定?！眲④€是很了解孩子的心理，對一些問題的分析很讓人受用?！白钣行У慕逃椒ǎ皇翘铠喍墙?，每個人都好像玉石，你要它透要它潤最好用油泡著，或者是常常把玩啊，或者是貼身帶著啊，讓身上的油氣、水氣能一點一點浸透到玉石里頭，而不是把玉石擺在柜子里，拿大燈照著，只怕照久了，玉石反而會變得沒有光澤。”劉墉不是簡單的說教，他用身邊的事例，成功的典型來說事，真有讓人灌頂醍醐的感覺。第三篇：課改心得體會學習新課改心得體會課改心得體會學習新課改心得體會XX年年8月23日 和靜高級中學 劉志剛學習新課改心得體會隨著時代的進步，基礎教育也由傳統(tǒng)的“應試教育”轉(zhuǎn)向全面的素質(zhì)教育，課程改革已經(jīng)在各實驗區(qū)輔開。新課程的實驗對教育管理者和一線教師素質(zhì)提出了更高的要求。一方面，這一全新的教學理念給學校帶來了新觀點、新氣象、新變化，給學校的課堂教學注入了新的生機和活力；另一方面在教學實施中也產(chǎn)生了新的困難和問題。一、.未雨綢繆，培訓先行制約新課改能否順利實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現(xiàn)新課改精神的教師的教育教學水平的提高。教師的成長，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內(nèi)化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利實施的最基本的條件。課改心得體會新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉(zhuǎn)化成教師的行動，在開學之前我們就組織老師進行了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。二、改變課堂教學模式，創(chuàng)建新型的師生關系，全面提升學生的素質(zhì)高中化學新教材全面滲透了化學課程標準中知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的三維教育。為此，我們高中化學教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，改進傳統(tǒng)的課堂教學模式，創(chuàng)建一種新型的課堂教學模式,創(chuàng)建新型的師生關系。課改心得體會轉(zhuǎn)變角色，提高學生的實驗能力。教師與學生角色的轉(zhuǎn)變：以前，教師是課堂的主角，學生是配角；教師是主動的，學生是被動的。這種角色，導致老師上課一言堂，學生因角色的被動而導致學習缺少主動探究的興趣，課堂沉悶。教師要變主角為配角，做學生的朋友；變教學為導學，變演講為參與。學生要變配角為主角，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，參與討論，主動探究。師生角色轉(zhuǎn)變后，課堂教學發(fā)生了明顯變化：師生互動的機會多了，學生思考的空間大了，學生實驗的課時多了，學生探究的能力強了，課堂學習氣氛活躍了，學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系密切了。新教材把老教材的“演示實驗”內(nèi)容都改成以“觀察思考”、“活動探究”、“動手實踐”等具有發(fā)現(xiàn)學習特征的形式呈現(xiàn)，倡導的是一種全新的教與學的思想，強調(diào)的是在獲取知識過程中發(fā)現(xiàn)、探究、互動與合作。我們的教學活動一定要遵循教材的指導思想，多采用預測性質(zhì)、實驗探索、驗證預測、得出結(jié)論的教學形式，加強學生的自主探究和學生間的交流、師生間的交流，讓學生自己去設計試驗，親自動手去做、去探究、去思考，在探究中學習，同時培養(yǎng)了合作意識，提高了實驗能力。，整合課程資源新課標下，教材只是
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