教育名家論壇心得體會(編輯修改稿)
2024-11-09 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深驚嘆，感嘆于他們對工作的付出和認(rèn)真，更贊嘆于他們對語文教學(xué)的解讀和剖析?；蛟S由于腦子里還沒有固定的教學(xué)模式，對于他們的觀點，我都很快的吸納，并著手想實踐與自己的課堂中。尤其是熊生貴老師的“練能”觀，使我收益頗豐。由于一些現(xiàn)實原因和自身能力的不足，專家們的見解并不能完全引用到教學(xué)中來。但我相信，通過我的努力，還是可以從點的變化開始，使自己的課堂生動高效起來。一、回歸語文課之本真語文，說到底就是語言和文字。幾位老師的課，都著重文章的閱讀部分。韓 軍老師，在上課之處，讓學(xué)生先背，還提到“背不過不開講”的論調(diào)。在讀書時，以生動形象的動作表演幫助學(xué)生理解。趙志祥老師的古文課，更是著重學(xué)生自讀自悟，強調(diào)“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！钡挠^點，倡導(dǎo)淡化技巧自然讀。熊生貴老師的教學(xué)七件事，也是把“層層推進讀到位”放到首要的位置上。張學(xué)偉老師課堂操作的五項，“讀寫、讀議、讀演、讀想、讀畫”項項離不開讀。在過去幾個月的教學(xué)中，很多時候，我都淡化甚至忽略了學(xué)生讀書的過程。更多的是我的講述，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)散，思考。而專家的觀點，讓我深深領(lǐng)悟到，學(xué)生自身還有巨大的潛能，是我沒有挖掘出來的。在今后的教學(xué)中，我要多引導(dǎo)學(xué)生讀書，講讀到的內(nèi)容說出來，演出來，表現(xiàn)出來。二、擴大課堂的效果語文課堂上，除了帶領(lǐng)學(xué)生讀書，更多的是要讓學(xué)生真正做到掌握，能像數(shù) 學(xué)課那樣，做到以不變應(yīng)萬變，在課堂上學(xué)會后，課下會分析其它文章。幾位專家的也都體現(xiàn)了這一點。在課上，著重引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己分析。最為突出的是，熊生貴老師講到“變問題為任務(wù)，實施任務(wù)導(dǎo)練型，組塊式教學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生從布置的任務(wù)出發(fā)，進行自練和展示。既幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了表達的能力。這才是新課標(biāo)提出的三維教學(xué)目標(biāo)的真正體現(xiàn)。針對我們目前的情況，如何讓學(xué)生也學(xué)會“練能”呢？我覺得，首先要從課程設(shè)置做起。在課堂上，發(fā)散學(xué)生當(dāng)堂練筆，及時指導(dǎo)；提供更多的展示平臺，讓學(xué)生積極在課下準(zhǔn)備；準(zhǔn)備合適的習(xí)題，做到即學(xué)即練等等。相信，從點開始，慢慢積累，會使課堂效率得到一個面的提升。三、扎實備課多準(zhǔn)備想要呈現(xiàn)高效的課堂，對教師的要求是極高的。這就要求我，在課下積極準(zhǔn) 備，深度挖掘教材，多讀課文。就像韓軍老師談到的“深細(xì)透全備課，蜻蜓深水講課；備課一座冰山，講課冰山一角；備課是做乘法，講課是做除法”。只有在課下備好課，備透課，備全課，才能在課上引導(dǎo)學(xué)生理解、運用?？梢哉f，新課標(biāo)精神的落實，新語文教育的踐行，需要的不僅僅是這些個專家老師的講解和傳授，更多的是我們自己的理解和傳承。把語文教到學(xué)生手上，讓學(xué)生真正學(xué)會語文。路漫漫其修遠兮，理論的指導(dǎo)只是一個開始，又不僅僅只是一個開始??第四篇：教育名家論壇心得體會附件2新課改，托起中國教育夢——參加“全國教育名家論壇——第四期“新課標(biāo)”暨海峽兩岸教學(xué)能力提升培訓(xùn)會”的心得體會姓名 單位 手機師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)（簽字）校長（簽字）（公章）二〇一五年 4 月 14 日新課改，托起中國教育夢教育名家論壇心得體會 2015年4月10日——12日，我有幸參加了在鄭州體育館舉行的“全國教育名家論壇——第四期“新課標(biāo)”暨海峽兩岸教學(xué)能力提升培訓(xùn)會”。真可謂“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧?！狈魅ヌ撊A，返璞歸真，九位專家真是給我們上了三天活生生、樸實實的課堂。三天的學(xué)習(xí)勝讀三年大學(xué)，他們的風(fēng)采解開了我十幾年語文教學(xué)、閱讀教學(xué)的困惑。他們也對目前語文教學(xué)的改革表達了非常急切的心情，他們借助課堂教學(xué)展現(xiàn)了他們關(guān)于教學(xué)的理念及新課改的成功經(jīng)驗，更是讓我耳目一新、受益匪淺。他們在老師們的歡聲笑語中拋磚引玉、旁征博引，竭盡全力想把自己的所專所得傳授于我們，但我們又能得到多少呢？現(xiàn)把我自己這三天的學(xué)習(xí)體
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