四下詞語盤點教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-29 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流自己的新發(fā)現(xiàn)。教師巡視點撥：給詞語分類。小組學(xué)生合作，分類整理詞語。三、分類練習(xí)，學(xué)會活用，鞏固記憶（一）讀讀寫寫讀一讀。妻子 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 噴射 火焰 驅(qū)趕 領(lǐng)袖 懲罰 敬佩 火種 造福 違抗 狠心 雙膝 百發(fā)百中 氣急敗壞 驅(qū)寒取暖 無能為力 紀(jì)昌學(xué)箭分一分描寫人物的詞語：描寫動作的詞語：帶典故的詞語：描寫神態(tài)的詞語：……說一說。挑你最感興趣的詞語練習(xí)說話。也可以多個詞語合在一起說一段話。寫一寫，記一記。把你感興趣，但又不好記的詞語挑揀出來寫一寫。（二）讀讀寫寫讀一讀唐朝 西藏 大臣 求婚 斷定 豌豆 耕種 沼澤 技藝 吩咐 饒恕 規(guī)矩 膽瓶 金幣 保壘 鐵叉 違背 解放 吉祥如意 榮華富貴 恩將仇報 下流無恥 無惡不作分一分描寫地點的詞語：描寫物品的詞語：成語：描寫人物的詞語：描寫神態(tài)的詞語：帶褒義色彩的詞語：帶貶義色彩的詞語：記一記。說一說。同上題一樣，挑你最感興趣的詞語練習(xí)說話。也可以多個詞語合在一起說一段話。寫一寫，記一記。同桌互相出詞，比一比，看誰記憶力最強。四、拓展練習(xí)，豐富積累根據(jù)下面詞語的形式，試一試，你能寫幾個類似這樣的詞語。百發(fā)百中恩將仇報寫幾個有人物典故的成語，比一比誰寫的多。寫幾個有動物典故的成語，比一比誰寫的多。寫幾個帶“笑”字的成語，比一比誰寫的多。寫幾個帶數(shù)字的成語，比一比誰寫的多。第二篇：詞語盤點教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)會讀會記“讀讀寫寫”中的詞語,能正確書寫“讀讀寫寫”中的詞語。理解所學(xué)的詞語,學(xué)習(xí)詞語分類記憶的方法。記憶積累詞匯,能運用學(xué)過的詞語寫一段話。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情。重點難點詞語的識記理解與運用。掌握詞語分類方法及詞語的運用技巧。教學(xué)過程 教學(xué)活動【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入出示圖片(闖關(guān)游戲),這個游戲大家玩過沒有?像這樣的過關(guān)節(jié)目或游戲你還見過哪些?(學(xué)生自由回答)課本里詞語闖關(guān)的游戲你玩過嗎?今天老師就要帶領(lǐng)大家一起玩本單元詞語盤點里的闖關(guān)積分游戲。【活動】我會讀第一單元課文主要描寫祖國山河景色，在這里我們學(xué)習(xí)了很多的詞語,老師選了一部分詞語你們會讀嗎?(各隊依次朗讀詞語,師及時評價激趣)小結(jié)：讀要讀準(zhǔn)字音并用普通話有感情讀。出示闖關(guān)規(guī)則【活動】第一關(guān)：聽寫詞語每隊指派一名基礎(chǔ)差的隊員上臺聽寫,其余學(xué)生在臺下寫。聽寫詞語內(nèi)容（課前收集平時作業(yè)中的易錯字，班長主持聽寫）學(xué)生評價書寫結(jié)果，如書寫錯誤，交流識記方法。，小結(jié)：書寫要正確、美觀?！净顒印康诙P(guān)：據(jù)意說詞 闖關(guān)準(zhǔn)備：說一說理解詞語的方法。（查字詞典、聯(lián)系上下文、想象課文中詞語所在的句子出現(xiàn)的畫面，想意思。）小組交流3分鐘：合作交流，消除詞語理解障礙。選擇不同的頭像,答出與所選頭像相對應(yīng)的題目,分兩種題型: 闖關(guān)題: 根據(jù)意思說出詞語(人聲鼎沸應(yīng)接不暇)根據(jù)語境填入合適的詞語。(1)、國慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山上云霧繚繞，給人（）之感，似乎走進了人間仙境。山間有（）的樹木，真是太美啦！(2)、天上的火燒云五顏六色,(),一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒像一匹馬,一會兒又像一頭獅子,看得我()的。各隊根據(jù)上一輪積分排名依次選派一名隊員迎戰(zhàn)。（先讀題再說答案）教師適時評價。【活動】第三關(guān)：詞語分類闖關(guān)準(zhǔn)備：怎么才能記住記住這么多的詞語呢?板書:分類抽生說，板書(按詞語構(gòu)成的特殊形式、按詞語的意思)依據(jù)詞語的特殊形式、詞的意思將所有詞語進行歸類記憶。（二選一）將課內(nèi)詞語分類,每一類至少說出兩個詞(不能重復(fù)類別)。找一個課內(nèi)詞,兩個課外詞組成一類,每類至少說出三個詞(不能重復(fù))。小組合作學(xué)習(xí),自選方法分類記憶,根據(jù)分類多少積分。(準(zhǔn)備4分鐘)各隊根據(jù)上一輪積分排名依次選題作答。教師適時評價,小結(jié)：運用分類的方法指板書記住了不少的詞語。告訴你們,我們還可以創(chuàng)設(shè)一個情境運用詞語,這也是靈活運用積累詞語的好方法?！净顒印康谒年P(guān)：選詞寫話運用積累的詞語寫句子，可以豐富我們的語言表達自由選擇詞語創(chuàng)設(shè)一個情景或場面寫話,用一詞計一分,積分最高的隊即為獲勝隊。(出示要求)全員準(zhǔn)備,積極答題。(準(zhǔn)備8分鐘)各隊根據(jù)上一輪隊旗排名依次作答。教師適當(dāng)評價?！局v授】課堂小結(jié)總結(jié)闖關(guān)結(jié)果，夸一夸自己。激勵學(xué)生,拓展延伸?！咀鳂I(yè)】作業(yè)設(shè)計將第一單元詞語盤點的詞語進行歸類（至少五種）選擇其中的3到5個詞語寫一段話描寫一種場景，讀給爸爸媽媽聽。第三篇：《詞語盤點四》教學(xué)設(shè)計六年級下冊《詞語盤點四》教學(xué)設(shè)計逸夫小學(xué) 劉佩【設(shè)計理念】以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的實踐氛圍，引導(dǎo)學(xué)生熱情參與、全員
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