學(xué)風(fēng)建設(shè)講座心得[五篇范文](編輯修改稿)
2025-10-29 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)上。21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的世紀(jì)，是個(gè)大量需要文化知識(shí)的世紀(jì)，當(dāng)代大學(xué)生更需掌握更多的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并要不斷提高自己的實(shí)踐能力。學(xué)院重視校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，花大力氣教育學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，正是為了要讓整個(gè)校園形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有助于良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)個(gè)人的品德修養(yǎng)也會(huì)在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。學(xué)如不及，猶恐失之?！?良好的學(xué)風(fēng)將是我們成功之路上的奠基石。學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)王文芹教師生活作風(fēng)是在日常生活中形成的生活態(tài)度和形為模式，是思想品質(zhì)、道德觀念、文化素養(yǎng)和行為方式等在日常生活中的綜合反映，是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的具體反映。教師形象生活作風(fēng)與學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等一起構(gòu)成教師隊(duì)伍整體形象。考察人民教師不公從真工作作風(fēng)上考察，還應(yīng)從其生活態(tài)度和生活作風(fēng)中去考察。因此我們教師隊(duì)伍應(yīng)自覺加強(qiáng)自身生活作風(fēng)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、端正生活態(tài)度和生活作風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和開展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，盡快整改落實(shí)，思想作風(fēng)明顯改變。認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想以及中央的一系列有關(guān)反腐倡廉的文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、縣教育主管部門有關(guān)作風(fēng)建設(shè)文件精神。把促進(jìn)當(dāng)前學(xué)校中心工作結(jié)合起來(lái)為首要任務(wù)，進(jìn)一步明確發(fā)展目標(biāo)和解決問(wèn)題的努力方向，著力解決當(dāng)前自身中存在的自律不嚴(yán)、形象不佳、畏難怕苦等突出問(wèn)題，為使我的作風(fēng)建設(shè)收到實(shí)效，接受群眾和學(xué)生的監(jiān)督，不走過(guò)場(chǎng)，制定了作風(fēng)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。對(duì)今年及以后工作作了打算。通過(guò)學(xué)校認(rèn)真的宣傳動(dòng)員，使我端正了作風(fēng)建設(shè)的態(tài)度，提高了思想認(rèn)識(shí)，為教書育人的宗旨意識(shí)得到了增強(qiáng)，我在行業(yè)風(fēng)氣有明顯改變。并服務(wù)于大局，紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)增加，公仆意識(shí)明顯，憂患意識(shí)突出，與時(shí)俱進(jìn)思想增強(qiáng)，為求實(shí)創(chuàng)新精神大在體現(xiàn)，艱苦奮斗作風(fēng)明顯，同心協(xié)力效果好。進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué) “胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)高為師，身正為范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。在自身完善上我還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。第四篇：“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)”講座“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)”講座總結(jié)書記講了關(guān)于“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容。他的講話分成三個(gè)方面。第一方面，講解了大學(xué)的職能。大學(xué)主要職能是培養(yǎng)人才和科學(xué)研究，是引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的。大眾對(duì)學(xué)校寄予很高的期望所以對(duì)學(xué)校的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)有更高的要求。第二方面講的是科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題。書記強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)問(wèn)題的嚴(yán)重性。他首先分析了學(xué)術(shù)問(wèn)題形成的原因。首先是現(xiàn)在人都浮在面上，不能沉下心來(lái)專心研究。其次是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原因，只講求利益。書記強(qiáng)調(diào)，近幾年相關(guān)機(jī)構(gòu)都在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，從高校開始。要嚴(yán)肅對(duì)待論文問(wèn)題。第三方面是分析高校學(xué)風(fēng)問(wèn)題的原因。第一，是制度原因。高校的評(píng)優(yōu)評(píng)先主要看中的是論文或者研究的數(shù)量，對(duì)實(shí)用性沒(méi)有要求。導(dǎo)致研究成果的浪費(fèi)，研究的方向出現(xiàn)偏差，更容易出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假行為。第二，利益杠桿。許多人為了升職或者是評(píng)獎(jiǎng)，會(huì)選擇極端的行為，例如找關(guān)系或者是找人代寫、竊取他人研究成果等。第三，社會(huì)風(fēng)氣，監(jiān)管機(jī)制不健全。整個(gè)社會(huì)都出現(xiàn)了問(wèn)題，風(fēng)氣如此，人們更愿意選擇最優(yōu)于自己的方式。再加上監(jiān)管機(jī)制的不到位，學(xué)術(shù)造假?zèng)]有得到相應(yīng)的懲處，更滋長(zhǎng)了人們選擇學(xué)術(shù)造假行為的意愿。此次講座讓同學(xué)們明白了科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。給同學(xué)們敲響了警鐘，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1