【文章內容簡介】 。預期策劃效果明確大學生活目標，完善自身素質，樹立良好形象，對大學生活充滿希望。在生活中真正做到勤奮學習，遵守紀律?；顒幼⒁馐马棸鄷磿r進行有較完整的班會記錄，由班長負責。教室與黑板布置合理班會秩序維持較好紀律保持教室清潔和活動氣氛班會記錄主持人：萬蓉蓉 記錄人：胡安邦本次班會目的是為了號召全班同學明確學習目標，切實加強我班班級班風建設，提高班級到課率和學習風氣。班會的具體流程為：七點班會準時開始，主持人引出班會主題：學風建設，有你，有我，有他。會場進入比較濃烈的氣氛。主持人簡潔的話語，給同學們以鼓舞！在主持人的引導下，同學們思考并自由討論：對于自己的未來有什么設想大學畢業(yè)后可以干啥，能干啥，并談到大學生就業(yè)問題。最后，進入討論環(huán)節(jié)：為了將來能夠在社會上有一席之地，我們目前能做什么？由胡安邦做好討論記錄。關于學風建設方面，由紀律委員向大家報告，最近幾周班級到課情況。對曠課和遲到的同學提出批評和希望全班督促改正。班長對最近班級狀況作出總結，并以生活中的例子說明。關于勤奮學習，由國家勵志講學金獲得者廖昌剛同學和大家分享一下，如何能高效學習：平時上課認真學，但是，下課也要學會鞏固和復習。學習委員郭鵬提出一些關于班級學習如何搞上去的看法和建議。王重陽分享他是怎么在短時間內把成績提高的方法，和一些學習的心得體會。輔導員何老師總結：鼓勵大家堅持按時上課，對有改變的同學提出表揚。另外，期末考試和英語四六級考試要注意紀律，不作弊。最后，爭取期末取得好成績！第四篇：學風建設班會主題：創(chuàng)優(yōu)良學風 建和諧人文時間：2008年12月4日 地點：江蘇科技大學西校區(qū)參加人員：07級人文社科學院人力資源管理1班活動目的：1．為響應學校號召，弘揚求是精神，努力提高我班學生的自律意識，營造優(yōu)良的“求是創(chuàng)新”的學習氛圍。2．解決同學在學習等方面的問題與困惑。3．班主任，代表同學發(fā)言，交流學習經驗感受。此次班會主要圍繞“求是精神與自我發(fā)展”和“如何適應完全學分制條件下的自主性學習”兩個主題進行深入討論與交流，查找了身邊的不良學風現象，對提高學習的氛圍起了舉足輕重的作用。會議流程： 活動過程： 一． 班委發(fā)言：包立軍：今天在緊張的學習之中召集大家來這里開主題班會，是為了傳達學校優(yōu)良學風建設的精神。在現有濃厚學習氣氛基礎上再掀起學習熱潮。并借此機會請到了班主任杜彬彬老師。二．同學發(fā)言：許多同學都認為考上大學后，生活可以高枕無憂，普遍存在著一切由學校、國家包攬下來的錯誤意識。陳雅琦：學風建設是教育與學習中一個永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質人才的重要組成部分。它包括學生的學習態(tài)度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。優(yōu)良的學風是保證提高學習質量的重要條件，更是生存、創(chuàng)品展的基礎。學生只有在學習風氣下康發(fā)展，成人才。我認為學風一項復雜的學校求牌、謀發(fā)一個大優(yōu)良的才能健為一個蔡志偉：建設是系統工程，影響學風的因素是多方面的，涉及面很廣，需要學校硬件軟件環(huán)境的同步建設，還有教學改革的進一步深入、學生思想教育與管理工作的進一步創(chuàng)新，還需要全校各部門的通力合作和綜合治理，把建設優(yōu)良的學風貫穿到學校工作的各個方面。應先進：現在大學生中仍然存在一些不容忽視的現象：如理想追求不夠遠大，存在專業(yè)抵觸情緒，學習缺乏動力，學習目的不明確，文明素質不高，課堂紀律松散，上課遲到、曠課，少數同學甚至抄襲作業(yè)，考試作弊等。學風方面存在的這些問題都嚴重的影響到了整體的發(fā)展。因此，必須提高全體師生對進一步抓好我校學風建設重要性的認識，齊抓共管，形成合力，逐步建立全員育人和全程育人的觀念和機制。安丹丹：我覺得要加強學風建設，首先要加強學生的思想政治教育工作。從引導學生樹立科學的理想和信念來促進學風的優(yōu)化。記得學校有開展學生黨建團建、心理健康教育和網絡道德教育等工作，來提高思想政治工作的主動性、針對性、實效性。大家要積極地參與。要增強思想政治工作的時代感，把當代大學生的素質要求放到世界人才競爭和社會主義市場經濟這個大背景下來賦予新的內容和要求。抓大學生的學風建設，就要立足于提高素質，在創(chuàng)新上下功夫，加強和改進德育工作，從培養(yǎng)學生具有適應市場經濟的新觀念，具有適應市場經濟的科學思維方式，具有迎接現代科技挑戰(zhàn)的全方位能力，使大學生的思想政治素質、科學文化知識素質和實際能力素質，更能適應市場經濟和改革開放的需要這一角度，來幫助學生逐步樹立科學的理想信念及正確的世界觀、人生觀和價值觀，并以此為根本來端正學生的學習態(tài)度，加強學風建設。戴海平：我認為要提高大學生的學習動力，還可以通過一些職業(yè)生涯的教育與指導。有計劃、有步驟地進行職業(yè)生涯教育和指導，引導大家根據自身的特點選擇和設計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調整自己的學習方向，加強基礎課，增加選修課，提倡文理滲透，培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神。同時還要強化專業(yè)思想教育，應多角度、多層次地認真做好大學生的專業(yè)思想教育，除進校時的專業(yè)教育外，要重視學生學習的全程教育，邀請學術界知名的專家、教授，每學期舉辦1到2次學術報告會、專業(yè)座談會、外出參觀或組織同學結合本專業(yè)開展學術科技活動等，使大家明確了解所學專業(yè)的特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等，從幫助學生結合自身的特點和實際情況設計自身的職業(yè)生涯，激發(fā)學生學習專業(yè)的積極性和原動力上端正學習態(tài)度、增強學習動力。魏永軍：大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，也會增強學生的學習熱情。校園文化內涵十分豐富，在當前形勢下基于素質教育及學生成才的實際需要，應著重在社團建設、文化活動、社會實踐、科技活動等方面的工作開展上進一步加大力度，努力營造崇尚科學、學習文化、鍛煉能力、提高素質、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。共青團組織要成為校園文化建設的主力軍，要策劃舉辦大型的高質量學術講座或報告，以滿足廣大同學對新知識的追求，要通過廣播、宣傳等有效的途徑吸引廣大同學積極參與，要以學術活動的開展來激發(fā)廣大同學學習新知、投身社會的激情，從而推動學風建設。包立軍：大學是有靈魂的，它不同于一般的學術機構，這里教學相長，薪火相傳。因此，一個大學的良好學風，離不開廣大教師，也離不開廣大學生，更需仰賴師生在切磋學問過程中養(yǎng)成?；仡檶W校歷史，一大批大學問家既教書，又育人，既傳授學問，又留下人格精神。正如同大魚在前，小魚在后，師生之間有觀摩，有切磋，這樣好學上進才蔚成風氣。無論何時何地，學風都貫穿于教和學的全過程。一要繼續(xù)加強優(yōu)良學風的宣傳教育，特別注意發(fā)掘那些典型事例，從而以鮮活的素材來豐富與時代相適應的大學學風的內涵。二要進一步完善各類規(guī)范，教師