大學(xué)聽講座心得優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 11:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒有聽過此類講座，今天聽了童老師的新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益講座。讓我們對(duì)孩子的教育增加了一份清晰的認(rèn)識(shí)和思考，感悟很深,受益匪淺。感謝童老師在繁忙工作中抽出時(shí)間，為我們學(xué)生家長(zhǎng)將教育孩子方法、方式等傳授與我們。童老師提出書要“共讀共行”要讓孩子多讀書，從書中學(xué)到更多知識(shí)。只要孩子讀書，我們做家長(zhǎng)的一定要鼓勵(lì)孩子，不管閱讀什么書籍，書一定要擺在書架上，才能有機(jī)會(huì)發(fā)揮作用。閱讀一定要堅(jiān)持，持之以恒。閱讀就像植物的生長(zhǎng)，只要我們盡心照顧，在短時(shí)間內(nèi)就可以看到成效。比如寒假趙老師發(fā)給孩子們的水仙種子,當(dāng)時(shí)只是一個(gè)胚胎,在短短的一個(gè)月里,充滿生機(jī)勃勃的水仙花,開出芬芳的鮮花。一定要堅(jiān)持，才能有效果。我們作為家長(zhǎng)要陪孩子閱讀，與孩子共讀，童老師舉例說明，我聽了很有感觸，同時(shí)也深有感觸，反思自己，我做到了嗎？才認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，我們作為家長(zhǎng)一定要拿出時(shí)間與孩子“共讀共行”。孩子的成長(zhǎng)、成才、成功與父母老師是分不開的，童老師講了印度狼孩的故事，說明沒有笨孩子，只要我們用對(duì)方法。孩子都會(huì)成才的。孩子首先要學(xué)會(huì)做人，只有懂得做人的孩子成才后才能為國家所用。怎樣才能成才呢？“閱讀”起著關(guān)鍵作用，“書”是糧食，我們要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，做好書架，并且保證“書籍”及時(shí)填補(bǔ)。書是糧食不是藥，教科書是母乳，輔助書籍就是藥，我們要選擇好適合孩子的書，我們國家對(duì)閱讀重要性沒有足夠重視，童老師舉例說明了別的國家對(duì)閱讀的重視，閱讀在孩子的成長(zhǎng)過程中起著舉足輕重的作用。聽完童老師報(bào)告后的感想認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：第一: 環(huán)境和氛圍很重要。我在網(wǎng)絡(luò)上了解到童老師小時(shí)候的家庭情況不是很好，父親在供銷社的收購組工作，她就在收到的這些舊書中培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和好習(xí)慣。因?yàn)闀奈兜篮艽?，養(yǎng)成了快速閱讀的習(xí)慣，因?yàn)椴皇亲约旱臅?，所以碰到自己喜歡的章節(jié)重點(diǎn)會(huì)用小本子抄下來。稍微大一點(diǎn)之后她父親看她喜歡閱讀，就把自家客廳的一面墻做成了一排大書架。這樣的氣氛很適合孩子閱讀。第二: 榜樣的力量很重要。這件事是我在工作途中聽到一位事業(yè)上成功的大伯說自己小時(shí)候愛上閱讀是因?yàn)榭吹礁赣H一有空就抱著書讀，稍微大一點(diǎn)才知道，父親是一位文盲(農(nóng)民)。就是這樣一位文盲的父親培養(yǎng)出了愛讀書的孩子。所以讓孩子愛上閱讀跟家長(zhǎng)的文化水平?jīng)]有關(guān)系。第三: 給孩子的閱讀搭把梯子。從形式上搭梯子。即使現(xiàn)在你的孩子不喜歡閱讀也沒有關(guān)系，你從最簡(jiǎn)單的書開始跟（她）他一起讀，讀完之后把自己也放在孩子的水平上跟孩子平等地交流對(duì)話。通過日記的方式寫出自己的感想。第四: 在書的選擇上也很重要。趙老師從一年級(jí)開始就引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)弟子規(guī), 閱讀中國少年文摘,童老師的《嘭嘭嘭》.《新教育的一年級(jí)》每位父母都是孩子最好的啟蒙老師“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”。我們是二年級(jí)的家長(zhǎng)，孩子現(xiàn)在正是鞏固拼音階段,單獨(dú)閱讀是不現(xiàn)實(shí)的。作為家長(zhǎng)我們只有通過講故事的形式，給孩子讀書。給孩子講完故事，先讓孩子講一講故事的內(nèi)容，看孩子能理解多少，然后再給她(他)講解故事的含義，我們要引導(dǎo)她(他)讀書。孩子是我們的未來，是爸爸、媽媽、爺爺奶奶心中的寶貝，怎樣教育孩子是一個(gè)大問題，我們家長(zhǎng)多數(shù)是上班族，孩子多數(shù)跟著爺爺奶奶，溺愛是現(xiàn)在趨勢(shì)，環(huán)境影響著孩子。就養(yǎng)成犟嘴、自我、自私的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)要盡量抽出時(shí)間陪孩子。李韻涵家長(zhǎng)2015年3月21日第四篇：聽講座心得聽《教師核心素養(yǎng)》講座的心得周六下午聽了張慶華專家的講座《教師核心素養(yǎng)》。張老師理論與實(shí)際相結(jié)合，列舉了國內(nèi)外教師的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽邊做筆記，受益匪淺。講座中一些精辟的語言，引起大家的共鳴。例如：我們改變不了教育，但可以改變對(duì)教育的理解。我們改變不了別人，但可以改變自己的課堂。教學(xué)不是教師在表演，而是學(xué)生在交流與合作。教學(xué)不再過于注重知識(shí)的傳遞，而注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等。聽了張主任的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。而作為為社會(huì)、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：一、為學(xué)生的全面發(fā)展著想受應(yīng)試教育作崇，某
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