學(xué)會(huì)看病優(yōu)秀教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-29 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后自然段，說(shuō)說(shuō)路線圖的意思。（面對(duì)困難種種應(yīng)對(duì)的辦法，生存的能力，生活的能力）四、拓展訓(xùn)練師：感謝這位用心良苦的母親，感謝她的不一樣的愛，有人說(shuō)母愛是冬日的一片陽(yáng)光，給我們溫暖。你覺(jué)得母愛還是什么？出示：母愛是冬日的一片陽(yáng)光，給我們溫暖。母愛是_____________給__________________。五、作業(yè)放學(xué)回家給媽媽一個(gè)大大的擁抱，對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛你”。學(xué)會(huì)看病優(yōu)秀教案4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，聯(lián)系上下文或查字典理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜等詞語(yǔ)的意思。了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。有感情地朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛。過(guò)程方法通過(guò)朗讀課文，探究質(zhì)疑掌握本課知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體會(huì)特殊的母愛。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激趣讀文母愛是世界上最偉大的愛！貧窮的母親可以坦然從容地讓兒子去買自己心愛的小說(shuō)，慈祥的母親鼓勵(lì)兒子滿懷信心地寫作，母愛是無(wú)私的，是無(wú)微不至的。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？她是怎樣的一位母親呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看病》這篇課文。二、自學(xué)自練自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識(shí)的生字，查閱工具書理解生字新詞，重點(diǎn)理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語(yǔ)。和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？再讀課文，畫出描寫母親語(yǔ)言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。并把自己的感受寫在書的空白處。重點(diǎn)句子“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的`心房……疼痛地收縮成一團(tuán)?！保ㄒ?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺(jué)得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來(lái)，“度日如年”，足見愛子真情。）“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己?！保ㄗ尯⒆营?dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說(shuō)也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。）孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任?！保ㄟ@段講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。“口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到，作為父母，應(yīng)該對(duì)孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識(shí)地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。）從課文中，你體會(huì)到母親的感情有什么變化？分角色朗讀全文。三、大班展練一個(gè)小班展練課文的生字詞語(yǔ)。一個(gè)小班展練描寫母親心理和語(yǔ)言的句子，體會(huì)感情。一個(gè)小班展練課文的重點(diǎn)句子。一個(gè)小班展練母親的感情的變化過(guò)程。四、當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)?jiān)谡_讀音下邊打“√”我看他有點(diǎn)打蔫（niān yān）兒。當(dāng)我準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔（zhēnɡ zh232。nɡ）住了。走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓（tā t224。）。時(shí)間艱澀（s232。 sh232。）地流動(dòng)著。照樣子，寫詞語(yǔ)喋喋不休 搖搖晃晃喋喋不＿ 來(lái)日＿長(zhǎng) 按＿索驥 忐忑不＿用“假如”寫一句話讀句子，說(shuō)說(shuō)自己從這些句子中體會(huì)到了什么。時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)看病做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升學(xué)會(huì)看病優(yōu)秀
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