小班——魚(yú)兒游(編輯修改稿)
2025-10-29 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：金魚(yú)、泥鰍、鯽魚(yú)等魚(yú)分成若干小盆擺放在“水草”旁。魚(yú)的課件。魚(yú)兒游和貓叫的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。三個(gè)大魚(yú)缸(分類用)。[活動(dòng)過(guò)程]一、角色扮演，游戲引趣師：我變我變我變變變(出示魚(yú)媽媽的頭飾)，你們看，梁老師變成誰(shuí)了呀?幼：金魚(yú)。魚(yú)媽媽。[鍵入文字] 師：對(duì)，我是魚(yú)媽媽，你們想變成我的魚(yú)寶寶嗎?幼兒：想。師：這里有一些“魚(yú)寶寶”的胸飾，戴上它你們就可以變成魚(yú)寶寶了(幼兒自愿選擇魚(yú)胸飾扮演魚(yú)寶寶)。師：呀，我的魚(yú)寶寶好可愛(ài)哦(摸一摸、親一親幼兒)，你們愛(ài)媽媽嗎?現(xiàn)在，媽媽要帶寶寶去找魚(yú)朋友玩，請(qǐng)寶寶找一找哪個(gè)魚(yú)朋友和你一樣?還有哪些不一樣的魚(yú)朋友?它們叫什么名字?它們是怎樣游的?二、自由觀察、議論和交流幼兒來(lái)到“水草“旁，高興地向魚(yú)兒打招呼：“魚(yú)朋友，你好呀?！比缓笞杂捎^察、議論、交流：“啊，我找到和我一樣的魚(yú)朋友了。“我發(fā)現(xiàn)這個(gè)魚(yú)朋友和我不一樣。”師：你們認(rèn)識(shí)這些魚(yú)朋友嗎?幼：這是金魚(yú)，有紅的，有黑的，真漂亮，我家也有。幼(指著泥鰍)：這是蛇嗎?師：它是有點(diǎn)像蛇，但它是一種魚(yú)，名字叫泥鰍。幼：這里還有一條大魚(yú)，我知道它叫鯽魚(yú)。[鍵入文字] 師幼一起觀察鯽魚(yú)、金魚(yú)、泥鰍的不同外形特征。小結(jié)：泥鰍是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，像蛇一樣，嘴巴上有胡須。金魚(yú)是圓圓的、胖胖的，肚子像氣球。鯽魚(yú)是扁扁的、大大的。師：魚(yú)兒是怎樣游的?幼：搖搖尾巴，搖搖頭。幼：泥鰍是鉆來(lái)鉆去地游，有時(shí)還會(huì)跳。幼：魚(yú)的翅膀在動(dòng)。師：魚(yú)的翅膀叫鰭?！瓗熡滓黄鸢阳~(yú)朋友輕輕地送回家，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)志，互相幫忙把“魚(yú)朋友”分類放入三個(gè)大魚(yú)缸內(nèi)?！睅煟呼~(yú)朋友都找到家了，現(xiàn)在我們一起數(shù)數(shù)魚(yú)朋友衣多少。幼兒認(rèn)真地?cái)?shù)著各種魚(yú)的數(shù)量：鯽魚(yú)3條，金魚(yú)4條，泥鰍5條。師：你們還認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)朋友?幼：鯊魚(yú)、鯉魚(yú)、美人魚(yú)、海豚……師：美人魚(yú)是動(dòng)畫(huà)片里的魚(yú)朋友。海豚不是魚(yú)是另一種動(dòng)物，我們回去再找資料。[鍵入文字] 師：我們可以用什么辦法認(rèn)識(shí)更多的魚(yú)朋友?幼：參觀海底世界?？措娨??？磿?shū)……師：方法有很多。這是魚(yú)媽媽上網(wǎng)找到的一些魚(yú)。朋友的資料，這些魚(yú)朋友和我們剛才認(rèn)識(shí)的魚(yú)朋友長(zhǎng)得不一樣，游的樣子也不一樣，我們一起來(lái)看看吧。師幼一起觀看“海底世界“的課件，進(jìn)一步了解不同的魚(yú)。幼兒被生動(dòng)形象的課件所吸引，一邊看，一邊興奮地說(shuō)： “啊，大鯊魚(yú)，牙齒好尖.”“這條魚(yú)怎么長(zhǎng)得像小鳥(niǎo)?”“這條魚(yú)的身上怎么長(zhǎng)滿了刺?”……幼兒邊說(shuō)邊模仿各種魚(yú)游的動(dòng)作，開(kāi)心極了。[page]三、自由表現(xiàn)在輕快的音樂(lè)聲中，幼兒做出各種魚(yú)游的動(dòng)作。教師適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，如，“你是什么魚(yú)在游?”“魚(yú)兒還可以怎樣游?““哪個(gè)魚(yú)寶寶和別人游的不一樣?”等，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。幼兒玩得很開(kāi)心，都能自由想像，大腰表現(xiàn)，用自己的肢體表現(xiàn)魚(yú)游的動(dòng)作。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不同的游的動(dòng)作，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)同伴間互相交流和分享。個(gè)別孩子出現(xiàn)了跑和跳的動(dòng)作，教師不急于糾正，而是讓幼兒快樂(lè)地參與活動(dòng)，慢慢體驗(yàn)。四、游戲：小貓捉魚(yú)幼兒按意愿扮演成自己喜歡的魚(yú)寶寶，教師交待游戲規(guī)則：媽媽要帶寶寶出去玩，附近有一只大饞一貓，當(dāng)聽(tīng)到貓叫聲以后要趕緊團(tuán)家，[鍵入文字] 不要被貓捉到了。音樂(lè)聲響起，幼兒自由、快樂(lè)地在“家”的周圍游來(lái)游去，當(dāng)“小貓“出來(lái)的時(shí)候，“魚(yú)寶寶”們尖叫著四外躲藏。第一次游戲結(jié)束時(shí)，有少數(shù)幼兒找不到家，有的幼兒就說(shuō)：“你找錯(cuò)家了，請(qǐng)你快回家?！比缓髱椭麄冋业郊?。接著幼兒互相商量，交換角色，體驗(yàn)到了合作游戲的樂(lè)趣。游戲玩了三遍，幼兒還興猶未盡，在游戲中不知不覺(jué)地練習(xí)魚(yú)游的各種動(dòng)作，體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。五、延伸活動(dòng)師生一起到自然角為魚(yú)兒喂食和換水。活動(dòng)反思：一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性活動(dòng)設(shè)計(jì)中我整合了科學(xué)和藝術(shù)目標(biāo)，讓幼兒通過(guò)觀察魚(yú)的不同外形特征、不同數(shù)量進(jìn)行分類，嘗試隨著音樂(lè)旋律做魚(yú)兒游的各種動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)魚(yú)游的樂(lè)趣。同時(shí)注意幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)性的發(fā)展。二、活動(dòng)過(guò)程的游戲性活動(dòng)充分
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