大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游(學(xué)習(xí)6的組成)(編輯修改稿)
2024-10-13 23:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以不同色彩，適當(dāng)添入淡墨，去表現(xiàn)金魚在水中暢游的神態(tài)，灰灰的淡墨和濃烈的色彩相互襯映，使得色彩更為美麗，優(yōu)雅飄逸。畫家畫金魚的另一個(gè)特點(diǎn)是：不畫水，留白處雖不著墨與水，但河水漣漪、清澈見底之態(tài)盡在其中，這使得畫面簡(jiǎn)潔明凈，極具韻味。李平凡先生的作品是：雖然是一幅寫生，畫家同樣沒有畫水，而是寥寥幾筆，借助對(duì)大小魚兒不同姿態(tài)的描繪來(lái)表現(xiàn)出游動(dòng)的感覺。在大小對(duì)比和色彩運(yùn)用上也頗有情趣。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動(dòng)，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學(xué)在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動(dòng)的畫面。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時(shí)，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水來(lái)暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺。這些都在教材選擇的學(xué)生作品中體現(xiàn)了出來(lái)。二、教學(xué)思路“動(dòng)”是完成本課最重要的詞。不管是欣賞了解魚的外形和顏色，或者是嘗試通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)魚，其結(jié)果都得落實(shí)到“動(dòng)”上，也就是題目中的“游”。所以僅僅是引導(dǎo)學(xué)生畫出魚的造型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)“動(dòng)”，可以運(yùn)用游戲的方式，帶一種“動(dòng)”的心情去欣賞美麗的魚兒，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)“魚兒游游”的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆，以繪畫的方法來(lái)描繪美麗且活生生的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。三、教學(xué)建議【教案1】（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，猜猜是什么動(dòng)物。（沒胳膊沒腿，從來(lái)不離水；走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。）揭示謎底：魚《海底總動(dòng)員》里勇敢的小丑魚——尼莫。3．你知道小尼莫是怎么游的嗎？誰(shuí)能模仿。老師說(shuō)兒歌（魚兒魚兒游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，魚兒魚兒游游，游在水中找朋友）。學(xué)生模仿（擺動(dòng)尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。: 魚兒游游（二）欣賞分析、攻克難點(diǎn)欣賞大師表現(xiàn)魚的作品，觀察、欣賞大自然中五顏六色魚的圖片。，學(xué)生回答。，注意：魚是由哪幾部分組成的。（欣賞視頻）。，考考大家：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等）所以人們稱它為“會(huì)游動(dòng)的花”。，用同色圖案進(jìn)行遮擋，來(lái)幫助對(duì)比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。請(qǐng)同學(xué)們找不同，并講一講。教師邊小結(jié)，邊示范：各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。（三）嘗試?yán)L畫、大膽表現(xiàn)。，努力表現(xiàn)出魚兒的游動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)。欣賞魚兒的花紋美，色彩美。同學(xué)說(shuō)，教師示范添畫。，學(xué)生作畫。（四）展示評(píng)價(jià)、情感升華，學(xué)生自評(píng)互評(píng)。教師小結(jié)：這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要?jiǎng)駝e人不要捕撈魚類，要愛護(hù)魚類，做它們的朋友；不破壞生態(tài)平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游?。B透環(huán)保教育）課下，同學(xué)們還可以用其他的方法表現(xiàn)魚兒游游。【教案2】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課地球上占地面積最大的就是大海，在這個(gè)藍(lán)色的世界里，生活著許許多多的魚，它們形態(tài)各異、美麗、奇特。讓我們看看美麗的魚類怎樣在水中游（欣賞課件播放魚類在海中、河里游來(lái)游去的錄像）。今天我們就通過(guò)想象一起來(lái)描繪這些千姿百態(tài)的魚。板書課題：魚兒游游（二）初步感受，嘗試表現(xiàn)，誰(shuí)能模仿？學(xué)生模仿（擺動(dòng)尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。，大家想看嗎？但看的時(shí)候要把最美的魚記下來(lái)。（看圖），說(shuō)一說(shuō)它美在什么地方？有什么特點(diǎn)？，用線條在短時(shí)間內(nèi)畫下來(lái)。（三）綜合體驗(yàn)，賞析評(píng)述（畫得過(guò)大、過(guò)小、合適的）的作業(yè)，分析評(píng)價(jià)，解決構(gòu)圖的問題。，突出魚兒游動(dòng)的姿態(tài)和美麗的花紋。，與同桌交流討論。（四）發(fā)揮想象，創(chuàng)造表現(xiàn)：（1）對(duì)自己剛才的作品滿意的，補(bǔ)充完善；（2）想畫得更好的，再畫一幅。：（1）大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造游動(dòng)魚兒的姿態(tài)；（2）用自己喜愛的方式裝飾魚；（3）在音樂聲中進(jìn)行，音樂停即停。，學(xué)生繼續(xù)作畫，教師巡視指導(dǎo)。（五）作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)，學(xué)生自評(píng)互評(píng)。（六）課后拓展美麗的魚除了用繪畫表現(xiàn)，還有很多表現(xiàn)形式，課件展示用魚的圖案裝飾的中國(guó)結(jié)、衣服、圓盤、掛件、窗花、鞋墊等。四、評(píng)價(jià)建議。、材料進(jìn)行表現(xiàn)。第五篇：魚兒游游說(shuō)課稿人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《魚兒游游》說(shuō)課教案大洼縣唐家學(xué)校《魚兒游游》說(shuō)課教案尊敬的評(píng)委老師：你們好！我是來(lái)自XX學(xué)校的XX，我今天的說(shuō)課題是《魚兒游游》。一、教材分析 １、課型分析《魚兒游游》是人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的第8課，是一節(jié)以“造型表現(xiàn)”為主要內(nèi)容涉及“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域內(nèi)容的課程?！霸煨捅憩F(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)方式是強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)、大膽的創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感
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