【文章內(nèi)容簡介】 善教學(xué)、開展科研，從而吸引廣大教師利用圖書館，廣泛開展閱讀。其次，《意見》提出“要利用一定課時，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和選擇信息資源的能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。拓展圖書館使用功能，利用圖書館舉辦學(xué)術(shù)講座，展示師生作品，開展教研、學(xué)習(xí)交流活動”等舉措，對讓圖書館成為師生智慧中心、活動中心、成長中心作了較好的詮釋。以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為基本要求、以豐富多彩的活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，從而真正實現(xiàn)學(xué)生的有效閱讀。為了給學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境，提出在每年4月23日“世界讀書日”和9月9日“國家圖書館日”積極組織開展形式多樣、豐富多彩的中小學(xué)生讀書專題活動，為各地、各學(xué)校開展形式多樣的師生閱讀活動提供重要平臺。最后，《意見》首次將家長作為讀者對象寫入文件中。家庭的環(huán)境與氛圍，對學(xué)生是否能夠把閱讀作為一種生活方式產(chǎn)生重大的影響，鼓勵家長與學(xué)生同讀書、讀同一本書，積極開展對家長的閱讀培訓(xùn)，對于全面提高圖書流通率、打造書香家庭，建設(shè)書香社會將起到不可低估的作用。信息化時代 學(xué)校還要建圖書館嗎廣東省教育裝備中心 彭紅光互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取信息資源的重要渠道，數(shù)字資源無時不有、無處不在；電子書正在改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的閱讀方式和習(xí)慣；手機(jī)催生了“低頭族”；實體書店日漸式微……“互聯(lián)網(wǎng)+”風(fēng)起云涌之時，人們不禁要問：中小學(xué)圖書館還有建設(shè)的必要嗎？《意見》的出臺，解開了人們心中的疑團(tuán)?！兑庖姟钒阎行W(xué)圖書館建設(shè)作為帶動全民閱讀、助推學(xué)習(xí)型社會和書香社會建設(shè)的重要載體，把準(zhǔn)了時代脈搏，適應(yīng)了新形勢新要求。結(jié)合廣東實際，今后一個時期,廣東省中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作主要有如下設(shè)想：一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、宣傳《意見》，深刻領(lǐng)會《意見》的指導(dǎo)思想、目的意義，準(zhǔn)確把握中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作的目標(biāo)和任務(wù)，加快推進(jìn)廣東省中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作；二是起草好廣東省的貫徹意見。圍繞廣東省2018年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)要求，廣東省中小學(xué)校圖書館（室）的建筑面積、藏書量要在2018年100%達(dá)標(biāo)，利用信息化管理的圖書室（館）數(shù)量達(dá)到85%以上；三是實施“中小學(xué)圖書館提升計劃”。逐年編制廣東省中小學(xué)圖書館藏書目錄，為中小學(xué)校提供合適的圖書。繼續(xù)推行中小學(xué)圖書協(xié)議供貨辦法，為中小學(xué)校提供質(zhì)優(yōu)價廉的圖書。推廣電子管理軟件進(jìn)中小學(xué)圖書館；四是開展“書香校園”建設(shè)活動，充分利用中小學(xué)圖書館，舉辦學(xué)術(shù)講座，開展經(jīng)常性的主題讀書活動，開展教研、學(xué)習(xí)交流，傳播社會主義核心價值觀，提升師生閱讀水平和質(zhì)量，提升中小學(xué)圖書館應(yīng)用水平；五是建設(shè)廣東省中小學(xué)圖書資源共享應(yīng)用平臺，建設(shè)中小學(xué)電子圖書信息資源庫，推動圖書館資源共建共享?！兑庖姟返某雠_，必將使中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作進(jìn)入常態(tài)化發(fā)展的新階段。我們要以新狀態(tài)適應(yīng)新常態(tài)，以新舉措促進(jìn)新發(fā)展，推動中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作再上新臺階。圖書館生機(jī)在教育 活力在市場教育部教育裝備研究與發(fā)展中心 張又偉中小學(xué)圖書館工作一頭連著教育，另一頭連著市場，其生機(jī)在教育，活力在市場。因此，要按市場規(guī)律來辦事。從產(chǎn)品功能角度來看，《意見》堅持遵循市場規(guī)律，突出品質(zhì)價格合理。從長遠(yuǎn)看，國家需要建立相應(yīng)工作機(jī)制，使市場成為取之不盡用之不竭的源頭活水，為廣大中小學(xué)生提供物美價廉的出版物。所以，教育、文化和新聞出版部門要攜起手來，積極創(chuàng)造條件組織專家學(xué)者、文化工作者和出版發(fā)行單位，為中小學(xué)生創(chuàng)作更多富有教育性、啟發(fā)性，符合年齡特點、品種豐富的優(yōu)質(zhì)出版物，讓學(xué)生沉浸在博大精深的中華文化中，自覺踐行社會主義核心價值觀，為自身全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展蓄力。配足館藏資源是圖書館工作的前提和基礎(chǔ)。不少人大代表、政協(xié)委員及新聞媒體都很關(guān)注中小學(xué)圖書館館藏建設(shè)。媒體也曾報道了個別學(xué)校圖書館藏書質(zhì)量問題。所以，要明確館藏采購責(zé)任主體，有關(guān)部門要共同加大驗收檢查力度，嚴(yán)禁盜版圖書等非法出版物及不適合中小學(xué)生閱讀、價格虛高的圖書、音像制品和電子出版物進(jìn)入中小學(xué)圖書館，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對有令不行、有禁不止、違法情節(jié)嚴(yán)重的出版發(fā)行單位，要依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。配備符合學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律的圖書，有利于營造激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)獨立思考、勇于探索創(chuàng)新的教育教學(xué)環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)會知識技能、學(xué)會動手動腦、學(xué)會生存生活、學(xué)會做人做事。所以，要建立學(xué)校、師生用者導(dǎo)向機(jī)制，引領(lǐng)市場。將教育部指導(dǎo)編制的《全國中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》作為館藏采購主要參考依據(jù)，同時，探索建立學(xué)生、教師讀書反饋和評議推薦制度，遴選學(xué)生和教師心目中的好書。在新的起點上做好中小學(xué)圖書館工作，重點是改變以往重配備輕管理、重建設(shè)輕應(yīng)用的工作思路，逐步健全由淺層應(yīng)用向與教學(xué)深度融合的工作機(jī)制。打造書香校園 帶動書香社會建設(shè)南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室 后有為縱觀《意見》，不僅是國家戰(zhàn)略在中小學(xué)的具體指導(dǎo)方針，更是切實可行的推進(jìn)中小學(xué)圖書館工作，建設(shè)書香校園的具體要求。《意見》總的方針是建設(shè)書香校園，并由書香校園帶動書香社會建設(shè)。因此，落實《意見》精神，就是要以創(chuàng)建書香校園為總綱，用書香校園引領(lǐng)中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作創(chuàng)新。書香校園建設(shè)可從三個方面構(gòu)建：裝備、管理和閱讀。裝備，就是提供書香校園建設(shè)的硬件條件、環(huán)境和配備好圖書；管理，就是構(gòu)建適合中小學(xué)生閱讀的創(chuàng)新機(jī)制；閱讀，就是引領(lǐng)和推動學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。裝備是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，閱讀是核心與目的。而《意見》已經(jīng)很清晰地給我們提供了創(chuàng)新建設(shè)與應(yīng)用的方向與路徑。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，是書香校園建設(shè)的最終目標(biāo)。閱讀的目的是增長知識、擴(kuò)大視野、學(xué)會學(xué)習(xí)、培養(yǎng)閱讀能力和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。書香校園的閱讀推動，可從三個方面入手，一是以管理為手段，推動師生充分的閱讀；二是以引導(dǎo)為方法，開展豐富