堅持六個表率提升個人履職能力(編輯修改稿)
2024-10-29 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 履職能力，對于推進黨代會常任制工作具有重要意義。一、建立健全選舉機制，保證黨代表基本素質一是要加強輿論引導，增強黨代表榮譽感。試行黨代表大會常任制，是一項全新的工作，要把宣傳發(fā)動和思想政治工作做到位、做扎實，利用宣傳欄、新聞報道、召開座談會、組織代表培訓等多種形式，加強對黨代會常任制的宣傳，落實廣大黨員的知情權，讓廣大黨員對常任制工作有更為深入的了解和認識，改變長期以來形成的黨代表“一次性”作用的看法，以端正廣大黨員的選舉態(tài)度，把真正能代表自己利益、為自己謀利益的黨代表選舉出來。二是要規(guī)范選舉條件，增強黨代表的代表性。黨代表的選舉既要求具備良好的思想政治素質和履職基本能力，又要注意在代表選舉名額上進行合理設計和分配，充分考慮代表的性別、年齡、戰(zhàn)線、地域結構，使代表具有廣泛的代表性。要嚴格控制領導干部在黨代表中所占比例，以最高不超過50%為宜，防止“黨員代表大會”變成“黨員領導干部代表大會”；三是要嚴格選舉程序，增強黨代表選舉的科學性。要嚴格按照代表選舉條件和比例要求進行民主推薦，堅持做到步驟一個不少，環(huán)節(jié)一個不缺，確保代表的產(chǎn)生民主、合法。二、建立健全學習培訓機制，提升黨代表參政議政能力為進一步增強黨代表的政治素質和履職能力，要建立黨代表學習培訓機制，把加強學習培訓、提升黨代表素質擺在推進黨代會常任制工作的重要位置，切實提升黨代表履職的自覺性、針對性和能動性。為此，一是要加強思想教育，提升黨代表履職的自覺性。二是要加強縣情教育，提升代表履職的針對性。三是要加強業(yè)務培訓，提升代表履職的能動性。通過舉辦黨代表培訓班、編印代表手冊、開設網(wǎng)上黨代表論壇等方式，組織代表認真學習代表法及相關制度，讓代表充分了解其權利、義務以及行使權利、履行義務的方法和途徑，弄清黨的民主集中制原則和代表的民主權利之間的關系，讓代表形成正確的權力義務觀，充分行使好自己的權利，著力解決代表“怎么發(fā)揮作用”的問題。三、建立健全管理激勵機制，提高黨代表綜合履職水平實行黨代會常任制是一個制度不斷改革、完善和創(chuàng)新的過程。建立健全相應的黨代表管理制度，實現(xiàn)黨內(nèi)生活的民主化、制度化的根本保證，是黨代表切實履行職責、優(yōu)化素質的重要途徑。一是要健全代表日常管理制度。同時，要及時關注代表動向，對因工作需要調(diào)出選區(qū)的黨代表，要作出其代表資格自行消失的規(guī)定，及時進行增補，以防止代表不具備代表性的情況出現(xiàn)。二是要健全代表權利保障制度。三是要健全代表激勵約束制度。要建立和完善代表履職激勵機制，廣泛開展“優(yōu)秀黨代表”、“優(yōu)秀提案”等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，對作用發(fā)揮突出、黨員民主評議中得分高的黨代表，給予相應的精神和物質獎勵，作為選拔任用干部、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，形成正確的導向。第四篇：六個堅持、六個表率剖析材料2017年對標“六個堅持、六個表率”對照檢查材料XXXX市第XXX中學 教師 XXX近期，作為一名群眾，我認真學習了陳全國書記在市委常委專題民主生活會上的重要講話，結合“兩學一做”和“學轉促”活動要求，對照”六個堅持、六個表率”要求，認真進行自查自省自糾，具體剖析如下：一是在堅持正確的政治方向，作“四個意識”強的表率方面存在的問題。具體表現(xiàn)為：2017年6月21日，在學校六樓大廳由吳校長主持學習《致維吾爾族同胞覺醒書》時，我由于前一天備課太晚，精力不集中，思想拋錨，瞌睡，導致過程中沒有認真聽講，沒有獨立思考。并且除了參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際所寫體會心得不多。這主要是理想信念不夠堅定，對黨的宗教政策學習不到位、認識不到位。二、在堅持正確的祖國觀，作維護祖國統(tǒng)一的表率方面。對于國家政策特別是新疆的維穩(wěn)安檢工作不能很好的認識，理解。具體表現(xiàn)：平時去逛商場進門時對于層層安檢有情緒，總認為安檢門對人體輻射太大，不太愿意配合檢查，同時對于商場入口需要刷身份證進入的規(guī)定持懷疑，缺乏大局意識。二是在學生工作和維穩(wěn)工作發(fā)生沖突時，不能很好的理解國家大政方針，缺乏大局意識。具體表現(xiàn)：秋季運動會原定于10月在師大運動場舉行，看著學生們興高采烈地準備，大家都很激動，但是由于安保問題，最后又通知運動會取消，老師和學生都很無奈，當時情緒不穩(wěn)定，對國家政策有想法，認為安保問題擾亂了學生的健康生活。這表明我對總書記明確提出的社會穩(wěn)定和長治久安新疆工作總目標放在心上、扛在肩上落實不夠，當面對個人利益和集體利益沖突時，有時候不夠理智。三、在堅持正確的民族觀，作鞏固民族團結的表率方面。和學校民語老師的關系不夠密切。具體表現(xiàn)：8小時之外，與單位中各民族之間的交往交融活動少，平時在工作中除了和同辦公室的民語老師有交流，跟其他老師交流較少，甚至不能叫出有些老師的名字。對“三進兩聯(lián)一交友”，“民族團結一家親”工作認識不夠深刻。具體表現(xiàn)：和結對子的學生聯(lián)系不夠密切，沒有經(jīng)常和學生進行私下的交流，解決他們的疑惑，進食堂，進宿舍的時間太少。跟結對子的親戚活動不夠頻繁，深度融合不夠，缺乏有效推進，群眾工作生命線作用發(fā)揮不夠。這表明我對總書記提出的關于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實力不夠。四、在堅持正確的宗教觀，作推動宗教和諧的表率方面：作為一名共產(chǎn)群眾，始終堅持馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，不信仰宗
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