合川區(qū)人民政府教育督導室關(guān)于迎接重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)督導評估有關(guān)資料完善工作的通知(編輯修改稿)
2024-10-29 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作的實施方案》為指導，堅持以人為本，促進教育公平，努力滿足廣大人民群眾讓孩子上好學的愿望，順利通過省政府督導評估驗收工作。二、工作步驟（一）宣傳發(fā)動階段（6月15日前）。召開全校教師動員大會，組織學習《督導評估的項目、要求和標準》和迎檢《實施方案》，使廣大干部教師領(lǐng)會精神，明確任務(wù)，掌握標準和要求，以便做好迎檢準備工作。（二）自查摸底階段（6月16日—30日）。對照《督導評估的內(nèi)容和標準》、縣局迎檢《實施方案》以及培訓要求，認真搞好自查摸底工作，按真實數(shù)字填好上報表并及時上報。（三）重點推進與整改階段（7月1日—10月31日）。學校根據(jù)自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題或不足，能自身解決的要采取積極有效措施，實行責任分工，集中時間、集中精力、集中人力物力財力，做好各項準備工作。對查出的問題學校不能獨立完成的上報局相關(guān)領(lǐng)導。（四）模擬檢查階段（11月1日—30日）。由督導室組織相關(guān)股室按照省里檢查的程序和方式進行模擬檢查，本階段要完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的初稿。（五）查漏補缺階段（12月1日—2015年4月30日）。對上級部門檢查提出的問題進行查漏補缺。完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的終審稿。（六）省市驗收階段（2015年5月1日6月30日）。迎接省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估。三、職責分工為做到科學規(guī)劃、精心準備、明確責任，現(xiàn)將全部內(nèi)容落實到校相關(guān)處室，以便在日常工作中加以協(xié)調(diào)和督促。財會室：負責義務(wù)教育財政經(jīng)費的統(tǒng)計，完成評估申報表V的填寫并配合完成其它表格的填寫，對所有上報的數(shù)字資料把關(guān)審定、上報等工作。教導處：負責嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段學生就近入學劃片招生政策，確保適齡兒童按時入學；將進城務(wù)工人員隨遷子女就學納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系，并與當?shù)貙W齡人口一視同仁，保證其正常就學；建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系；三類殘疾兒童少年入學率不低于90%；按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程；小學、初中在校生年鞏固率分別不低于省定的99%和97%；義務(wù)教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制，城市公辦學校（含縣鎮(zhèn)）大班額問題得到有效遏制；中小學生過重的課業(yè)負擔得到有效減輕等九項工作任務(wù)及檔案資料的整理。對學校儀器裝備和校園網(wǎng)、校校通建設(shè)，對計算機、多功能、圖書、勞動、校校通、體音美管理人員進行培訓，對各功能室室內(nèi)布置、資料、衛(wèi)生及各校上報相關(guān)數(shù)字資料把關(guān)。完成評估申報表I的填寫，并配合完成其它表格的填寫，對學校相關(guān)數(shù)字資料把關(guān)審定。電教組：負責提高信息技術(shù)應用和管理水平，以信息化帶動教育現(xiàn)代化方面相關(guān)數(shù)據(jù)及材料的整理；科研處：負責教師培訓相關(guān)數(shù)據(jù)及材料的整理；教學管理、教學檔案管理、教學制度建設(shè)及教師研訓、教研課改等方面的工作。體育組：負責按照《國家學生體質(zhì)健康標準》要求的小學學生體質(zhì)健康及格率均不低于90%相關(guān)數(shù)據(jù)及材料的整理；安穩(wěn)辦：負責對學校的安全和穩(wěn)定工作進行督查?？倓?wù)處：負責學校的后勤管理工作。德育處：負責迎檢專題片的制作、學校文化建設(shè)內(nèi)容更新，以及學生習慣養(yǎng)成教育。辦公室：負責對義務(wù)教育均衡發(fā)衡有關(guān)內(nèi)容的二級培訓。制定《xx縣第二小學關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估實施方案》，做好學校各項“迎評”工作的督導檢查，負責自查報告的撰寫，完成評估情況表的匯總工作。完成其他與迎檢相關(guān)的工作。四、保障措施（一）提高“迎評”認識。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實義務(wù)教育法的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃
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