【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)效率高、有特色、學(xué)生歡迎的教師的教學(xué)方法認(rèn)真總結(jié)推廣。日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該重視教學(xué)方法研究，學(xué)校應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法研究給予向?qū)W術(shù)研究同樣多的資金、政策支持。對(duì)教學(xué)研究成果向科研成果一樣對(duì)待，一樣重獎(jiǎng)，重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象才能有所改變，教學(xué)質(zhì)量才能得到相應(yīng)提高和顯現(xiàn)。第三篇：教學(xué)方法與教學(xué)手段改革總結(jié)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革總結(jié)隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃。一、教學(xué)方法與手段改革的指導(dǎo)思想1．以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。4．課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過(guò)改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。二、教學(xué)方法與手段的形式結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗(yàn)式、提問(wèn)式、創(chuàng)意式等。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。1．觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，是一個(gè)教師有課其他教師聽(tīng)課的教學(xué)形式。2．多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫等媒體有機(jī)地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。3．是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進(jìn)行在線教學(xué)，目前我們還沒(méi)有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。4．現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在選定的教室或班級(jí)聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展各類評(píng)比、討論的教學(xué)活動(dòng)。5．互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動(dòng)性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開(kāi)展專題討論、進(jìn)行提問(wèn)解答等。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核，有的通過(guò)過(guò)關(guān)考核，有的運(yùn)用作業(yè)考核，有的運(yùn)用試卷考核（有開(kāi)卷、和閉卷只分），使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運(yùn)用的，沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高。美 術(shù) 系二〇〇八年十月十九日第四篇：高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)方法及教學(xué)手段改革情況(精)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)方法及教學(xué)手段改革情況高校只有深化教學(xué)改革，即從教育思想和觀念的更新到教育模式的變革；從課程教材內(nèi)容改革到實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化；從專業(yè)設(shè)置到教師角色的轉(zhuǎn)變等等，才能適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育發(fā)展的要求。為此，我們?cè)诟叩葦?shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革方面做了以下的嘗試：一、教學(xué)方法的改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革與教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革是相輔相成的，要改革教學(xué)方法，首先必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)觀念。為此，在高等數(shù)學(xué)的任課教師中開(kāi)展了轉(zhuǎn)變教育思想和觀念的學(xué)習(xí)和討論，使大家在教學(xué)方法改革方面形成了一致的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為首先要讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，改變過(guò)去講細(xì)，講透的教學(xué)方法。其次，在教學(xué)的過(guò)程中，采用多種便于學(xué)生接受的授課方法，如：教師利用多媒體上課，利用數(shù)學(xué)軟件畫圖，動(dòng)畫演示幾何圖形的形成；確立以人為本、以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，注意激活學(xué)生的思維，例如：進(jìn)行課堂提問(wèn)和討論，學(xué)生到黑板上做題并講解。最后，還要有形式多樣課堂以外的教學(xué)活動(dòng)，例如：給學(xué)生布置一些達(dá)到基本要求的作業(yè)題、類型新穎的思考題、判斷題、改錯(cuò)題等；指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件及計(jì)算機(jī)工具解決一些數(shù)學(xué)和實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題。通常在學(xué)生完成作業(yè)并經(jīng)教師批改后，從中選擇獨(dú)特的解題方法講給學(xué)生，這比教師講題更引人入勝，必要時(shí)可讓學(xué)生講解自己的解題思路。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也在領(lǐng)悟一種思維方法，學(xué)生這樣學(xué)到的知識(shí)不僅扎實(shí)，而且能夠舉一反三，運(yùn)用自如，并且體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。同時(shí)，為了為優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，在部分學(xué)院進(jìn)行了按層次分流培養(yǎng)的改革試點(diǎn)。即，打破學(xué)生原有的行政班級(jí)，按照學(xué)生的基礎(chǔ)和志愿，重新分班，分層次組織教學(xué)，取得了良好的效果，特別是為優(yōu)秀人才的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件，營(yíng)造了良好的環(huán)境。二、教學(xué)手段的改革在教學(xué)中我們將傳統(tǒng)的黑板、粉筆加教案的教學(xué)方法與多媒體教學(xué)結(jié)合使用，將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中不能直觀表示的抽象的概念、定理等通過(guò)圖表、圖像、動(dòng)畫等多媒體生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，從而加深了學(xué)生的印象，使學(xué)生易于理解和掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又解決了課堂信息量不大的問(wèn)題，使教學(xué)過(guò)程靈活多樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了數(shù)學(xué)教學(xué)的良性循環(huán)。而且，我們組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，編寫了“高等數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)”，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)。為了充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)有力工具，加強(qiáng)課外的教學(xué)，我們專門建立了一個(gè)高等數(shù)學(xué)課程組網(wǎng)站，目前該欄目中內(nèi)容有高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與討論題、名師課堂、網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)上答疑、歷年試題、視頻教程等欄目，為學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)創(chuàng)造了條件，受到了同學(xué)的好評(píng)。“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”是新的教學(xué)模式，它將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用三者融為一體，在我?；づc環(huán)境學(xué)院和材料學(xué)院的相關(guān)專業(yè)，開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。我們要求學(xué)生從多媒體課件的制作開(kāi)始，借助多媒體課