【文章內(nèi)容簡介】 教學效率高、有特色、學生歡迎的教師的教學方法認真總結(jié)推廣。日常教學活動中應該重視教學方法研究，學校應該對教學方法研究給予向?qū)W術(shù)研究同樣多的資金、政策支持。對教學研究成果向科研成果一樣對待，一樣重獎，重科研輕教學的現(xiàn)象才能有所改變，教學質(zhì)量才能得到相應提高和顯現(xiàn)。第三篇：教學方法與教學手段改革總結(jié)教學方法與教學手段改革總結(jié)隨著美術(shù)教學改革的深入，教學方法與教學手段得到了快速的推進?？偨Y(jié)教學中的經(jīng)驗，主要有觀摩教學、多媒體教學、現(xiàn)場教學和互動教學等多種教學形式。為了加強教學方法的改革并形成規(guī)范，每學期結(jié)合教學特點制定相關(guān)改革方案和計劃。一、教學方法與手段改革的指導思想1．以培養(yǎng)適應社會需求的復合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標準，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，研究新的適用性教學方法，不斷提高教學質(zhì)量。要通過有效的現(xiàn)代化教學手段，使教學內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時間內(nèi)給學生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學效果。，了解學生學習特點，研究學生的學習過程和方法，研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法，較好實現(xiàn)教學目的。4．課堂教學方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學質(zhì)量為根本目標。改革工作以全面推廣討論式等教學方法為載體，通過改革建設應逐步實現(xiàn)教學方法的三個轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導作用，又要充分發(fā)揮學生主體作用；從只重視學習結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學習結(jié)果，又重視學生學習過程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學法。二、教學方法與手段的形式結(jié)合專業(yè)特點，教學方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗式、提問式、創(chuàng)意式等。近年來，隨著教學改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運用，又增添了觀摩課教學、多媒體課件輔助教學、網(wǎng)絡資料結(jié)合教學、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學、互動創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學方式。1．觀摩課教學。是一種為了更好地開展教學交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學形式。2．多媒體課件輔助教學。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學形式，綜合利用計算機技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動畫等媒體有機地結(jié)合，完成特定教學任務的教學。是根據(jù)不同的教學內(nèi)容的需要，選取適合本教學內(nèi)容的課件的教學方式，最終達到更好的教學效果。3．是指網(wǎng)絡教學。是指通過網(wǎng)絡技術(shù)手段，進行在線教學，目前我們還沒有條件完成這種教學方式，只能通過網(wǎng)絡下載相關(guān)資料，作為教學的輔助材料。4．現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學。是指依據(jù)美術(shù)教學的特點，在選定的教室或班級聽課、現(xiàn)場開展各類評比、討論的教學活動。5．互動創(chuàng)新式教學。是指在教學中師生間、學生間互動性開展教學活動。例如，組織學生專題創(chuàng)作、開展專題討論、進行提問解答等。凡列入教學計劃的課程必須進行一定的考核，有的通過過關(guān)考核，有的運用作業(yè)考核，有的運用試卷考核（有開卷、和閉卷只分），使之促進和提高教學效率。教學方法與手段的各類形式在具體教學中是相互協(xié)作、靈活運用的，沒有嚴格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學的藝術(shù)中，都為提高教學效果、教學質(zhì)量服務。課程教學方法和教學手段的改革建設工作是一項復雜的工作，我們通過在教學實踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗和體會，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學中不斷充實和提高。美 術(shù) 系二〇〇八年十月十九日第四篇：高等數(shù)學課程教學方法及教學手段改革情況(精)高等數(shù)學課程教學方法及教學手段改革情況高校只有深化教學改革，即從教育思想和觀念的更新到教育模式的變革；從課程教材內(nèi)容改革到實現(xiàn)教學方法和手段的現(xiàn)代化；從專業(yè)設置到教師角色的轉(zhuǎn)變等等，才能適應新時期對教育發(fā)展的要求。為此，我們在高等數(shù)學教學中對教學方法與教學手段的改革方面做了以下的嘗試：一、教學方法的改革教學內(nèi)容和課程體系改革與教學方法、教學手段的改革是相輔相成的，要改革教學方法，首先必須轉(zhuǎn)變教學思想和教學觀念。為此，在高等數(shù)學的任課教師中開展了轉(zhuǎn)變教育思想和觀念的學習和討論，使大家在教學方法改革方面形成了一致的認識，我們認為首先要讓學生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，要為學生的積極參與創(chuàng)造條件，引導學生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)，要鼓勵學生大膽地提出問題，改變過去講細，講透的教學方法。其次，在教學的過程中，采用多種便于學生接受的授課方法，如：教師利用多媒體上課，利用數(shù)學軟件畫圖，動畫演示幾何圖形的形成；確立以人為本、以教師為主導、學生為主體的教育理念，努力調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，注意激活學生的思維，例如：進行課堂提問和討論，學生到黑板上做題并講解。最后，還要有形式多樣課堂以外的教學活動，例如：給學生布置一些達到基本要求的作業(yè)題、類型新穎的思考題、判斷題、改錯題等；指導學生應用數(shù)學軟件及計算機工具解決一些數(shù)學和實際應用的問題。通常在學生完成作業(yè)并經(jīng)教師批改后，從中選擇獨特的解題方法講給學生，這比教師講題更引人入勝，必要時可讓學生講解自己的解題思路。學生在學習知識的同時也在領(lǐng)悟一種思維方法，學生這樣學到的知識不僅扎實，而且能夠舉一反三，運用自如，并且體驗到了學習的樂趣所在。同時，為了為優(yōu)秀人才的成長創(chuàng)造條件，在部分學院進行了按層次分流培養(yǎng)的改革試點。即，打破學生原有的行政班級，按照學生的基礎和志愿，重新分班，分層次組織教學，取得了良好的效果，特別是為優(yōu)秀人才的迅速成長創(chuàng)造了條件，營造了良好的環(huán)境。二、教學手段的改革在教學中我們將傳統(tǒng)的黑板、粉筆加教案的教學方法與多媒體教學結(jié)合使用，將傳統(tǒng)的數(shù)學教學中不能直觀表示的抽象的概念、定理等通過圖表、圖像、動畫等多媒體生動地表現(xiàn)出來，從而加深了學生的印象，使學生易于理解和掌握，激發(fā)學生的學習積極性，又解決了課堂信息量不大的問題，使教學過程靈活多樣，提高了學生的學習興趣，形成了數(shù)學教學的良性循環(huán)。而且，我們組織教學經(jīng)驗豐富的教師，編寫了“高等數(shù)學習題冊”，提供給學生學習。為了充分利用網(wǎng)絡這個有力工具，加強課外的教學，我們專門建立了一個高等數(shù)學課程組網(wǎng)站，目前該欄目中內(nèi)容有高等數(shù)學學習指導與討論題、名師課堂、網(wǎng)絡課件、網(wǎng)上答疑、歷年試題、視頻教程等欄目，為學生更深入的學習高等數(shù)學創(chuàng)造了條件，受到了同學的好評?！皵?shù)學實驗”是新的教學模式，它將數(shù)學知識、數(shù)學建模與計算機應用三者融為一體，在我?；づc環(huán)境學院和材料學院的相關(guān)專業(yè)，開設了數(shù)學實驗課程。我們要求學生從多媒體課件的制作開始，借助多媒體課