【文章內(nèi)容簡介】 合中的風險資產(chǎn)組合的構(gòu)成必然是一樣的。A 證券市場線只能用于描述有效組合的收益率與風險的關(guān)系。B（可以反映投資組合報酬率與系統(tǒng)風險程度β系數(shù)之間的關(guān)系以及市場上所有風險性資產(chǎn)的均衡期望收益率與風險之間的關(guān)系。） 在其他屬性保持不變時，債券價格與債券應(yīng)得收益率呈正向變動關(guān)系，應(yīng)得收益率越高，債券價格越高。B（反向變動） 如果市場是完全有效的，仍可采用積極的投資組合策略。B（強市場有效說明完全信息沒有信息不對稱現(xiàn)象 內(nèi)幕消息也沒有 所以所有證券都是合理的價格 所以不用積極管理政策 消極管理即可） β值衡量的是某一證券或者證券組合的總風險。B（β系數(shù)是一種評估證券系統(tǒng)性風險的工具，用以度量一種證券或一個投資證券組合相對總體市場的波動性） 交易所要向期權(quán)賣方收保證金。A 效用函數(shù)公式中變量Ａ表示投資者的收益要求。B 特雷納比率衡量的是單位系統(tǒng)性風險的超額收益率。A 測度分散化投資組合中的某一證券的風險用的是協(xié)方差。A 歐式期權(quán)允許購買者在期權(quán)到期日之前的任意時候選擇執(zhí)行權(quán)利。B（是指買入期權(quán)的一方必須在期權(quán)到期日當天才能行使的期權(quán)。）二、簡答與辨析題 封閉式基金與開放式基金二者的主要區(qū)別是哪幾個方面？(1)基金規(guī)模的可變性不同。(2)基金份額的買賣方式不同。(3)基金份額的買賣價格形成方式不同。(4)基金的投資策略不同。假設(shè)在一個強有效市場中，由于證券的價格反映了所有信息，投資者不能獲得超額收益。出于構(gòu)建資產(chǎn)組合成本考慮，理性投資者應(yīng)該隨便挑選些股票而沒有必要進行投資組合管理。你認為這句話是對還是錯，并給出理由。 對，強市場有效說明完全信息沒有信息不對稱現(xiàn)象 內(nèi)幕消息也沒有 所以所有證券都是合理的價格 所以不用積極管理政策 消極管理即可.如果投資者以資產(chǎn)組合方式進行投資，可以對資產(chǎn)的系統(tǒng)性風險和非系統(tǒng)性風險具有不同的分散效果，試推導出非系統(tǒng)性風險隨證券數(shù)目的增加而減少，系統(tǒng)性風險則收斂于某一個有限數(shù)。（可做一些必要的假設(shè)）自己提煉。第三篇：廈門大學廈門大學是由著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)辦的，是中國近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學，也是我國唯一地處經(jīng)濟特區(qū)的國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平大學。90年來，學校秉承“自強不息，止于至善”的校訓，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色，成為一所學科門類齊全、師資力量雄厚、居國內(nèi)一流、在國際上有廣泛影響的綜合性大學。建校迄今，已先后為國家培養(yǎng)了20多萬名本科生和研究生，在廈大學習、工作過的兩院院士達60多人。學校設(shè)有研究生院和24個學院（含63個系）和11個研究院，擁有14個博士學位授權(quán)一級學科，17個碩士學位授權(quán)一級學科，140個專業(yè)可招收培養(yǎng)博士研究生，225個專業(yè)可招收培養(yǎng)碩士研究生，83個專業(yè)可招收本科生；擁有5個一級學科和9個二級學科的國家級重點學科（涵蓋38個二級國家重點學科），15個博士后流動站，9個國家人才培養(yǎng)基地。學校擁有一支高水平的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師2475人，其中，教授、副教授1522人，％（下同）；擁有博士學位的1572人，％；45歲以下青年教師為1738人，％。學校共有兩院院士22人（其中雙聘院士13人），中央引進海外高層次人才“千人計劃”入選者16人，國家“973”、國家重大研究計劃項目首席科學家6人，國家自然科學基金委員會委員1人，國務(wù)院學科評議組成員10人，列入國家“百千萬人才工程”人選15人，列入教育部“新（跨）世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”94人，“國家杰出青年科學基金”獲得者32人，“長江學者”特聘教授16人、講座教授13人；全國高校教學名師獎獲得者6人；國家創(chuàng)新研究群體5個、教育部創(chuàng)新團隊5個。現(xiàn)有在校生38000多人，其中本科生20575人，碩士生15590人（其中專業(yè)碩士6014人），博士生2483人，外國留學生及港、澳、臺學生2022人。學校獲第四、五、六屆國家級高等教育教學成果一等獎6項、二等獎14項，名列全國高校前茅；31門課程入選全國“精品課程”。學校推行通識教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，多次在中國大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽和全國大學生數(shù)學建模競賽等各類比賽中獲獎。2005年底，我校本科教學工作水平以“優(yōu)秀”的成績通過教育部評估。廈大畢業(yè)生是最受社會歡迎的群體之一，就業(yè)率保持在95%以上。學校設(shè)有150多個研究機構(gòu)，其中國家重點實驗室2個，國家工程實驗室1個，國家工程技術(shù)研究中心1個，科技部國際科技合作重點科研機構(gòu)1個，教育部重點實驗室6個，教育部工程技術(shù)中心3個，教育部文科重點研究基地5個，福建省重點實驗室、中心24個，廈門市重點實驗室、中心10個。廈門大學國家大學科技園是福建省內(nèi)唯一經(jīng)科技部、教育部認定的國家級大學科技園。自然科學研究水平不斷提升，2006年以來，共承擔科技部和國家自然科學基金委項目、課題700多項，在Science和Nature（含子刊）以及Cancer Cell、The Lancet等國際高水平學術(shù)期刊上發(fā)表論文16篇，2項科研成果獲國家自然科學二等獎,1項成果獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎。人文社會學科研究實力雄厚，南洋研究、臺灣研究、高教研究、經(jīng)濟研究、會計研究等領(lǐng)域居國內(nèi)領(lǐng)先地位。2006年以來，共承擔國家社科基金項目131項（其中國家社科基金重大項目11項），教育部人文社科規(guī)劃研究項目157項，教育部重大課題攻關(guān)項目4項，立項數(shù)均位居全國高校前列。在教育部第四屆和第五屆高校社會科學優(yōu)秀成果獎中，分別有19項和14項成果獲獎。學校已與英、美、日、法、俄等國家和港澳臺地區(qū)的170多所高校建立了校際合作關(guān)系，學校積極參與漢語國際推廣工作，已與北美洲、歐洲、亞洲、非洲等地區(qū)的大學合作建立了13所孔子學院。在對臺交流方面，學校具有得天獨厚的地理條件和難以替代的人文優(yōu)勢，已成為臺灣研究的重鎮(zhèn)和兩岸學術(shù)交流的重要高校。學校擁有完善的教學、科研設(shè)備和公共服務(wù)體系。目前學校占地近9000畝，其中校本部位于廈門島南端，占地2500多畝，漳州校區(qū)占地2568畝，翔安校區(qū)規(guī)劃建設(shè)用地3645畝。校舍建筑總面積140多萬平方米，圖書館館藏圖書總量377萬冊（另有電子圖書7000GB），儀器設(shè)備總值超過11億元。校園高速信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模、水平居全國高校前列并成為CERNET2的核心節(jié)點之一。廈大校園依山傍海、風光秀麗，已成為公認的環(huán)境最優(yōu)美的中國大學校園之一。目前，廈門大學正昂首闊步朝著“世界知名高水平研究型大學”的奮斗目標邁進。“自強不息”語出《周易乾》：“天行健，君子以自強不息”，意指自覺地積極向上、奮發(fā)圖強、永不懈怠?！爸褂谥辽啤闭Z出《禮記大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，意指通過不懈的努力，達到盡善盡美?；諛藞A環(huán)上方為繁體字“廈門大學”，下方為拉丁語“廈門大學”；盾形上的三顆五角星圖案代表中國傳統(tǒng)哲學中的“三才”，即所謂天然中精神的、宇宙的、人類的三大元素；盾形中心的城及城門圖案象征著廣納賢才、開放辦學；綬帶上的“止于至善”四字為建校初期校訓。廈門大學校歌(歌詞)作曲 趙元任 作詞 鄭貞文自強！自強！學海何洋洋！誰歟操鑰發(fā)其藏？ 鷺江深且長，致吾知于無央。吁嗟乎！南方之強！吁嗟乎！南方之強！自強！自強！人生何茫茫！誰歟普渡駕慈航？ 鷺江深且長，充吾愛于無疆。吁嗟乎！南方之強！研究生院簡介廈門大學研究生院于1986年9月成立，經(jīng)過十年試辦，1996年3月由原國家教委批準正式建院。研究生院是校長領(lǐng)導下具有相對獨立職能的研究生教育管理機構(gòu)，現(xiàn)任研究生院院長為孫世剛副校長。廈門大學的研究生教育始于1926年。全國解放后，為了適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和高等教育事業(yè)發(fā)展的需要，于1950年重新開始招收研究生，并于1952年成立研究部。從1950年至1965年全校有22個專業(yè)招收研究生110名，為國家培養(yǎng)出一批杰出人才。十年“文革”，研究生教育受阻。1978年全國恢復招收研究生，1981年實行學位制度，我校研究生教育出現(xiàn)新的局面，尤其是研究生院的成立，大大促進了研究生教育事業(yè)的發(fā)展。目前全校有14個博士學位授權(quán)一級學科，17個碩士學位授權(quán)一級學科，140個專業(yè)可以招收博士生，225個專業(yè)可以招收碩士生。學位授