【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于相貌而在于靈魂。雖然我們對(duì)托爾斯泰的認(rèn)識(shí)只是冰山一角，但卻是個(gè)很好的開(kāi)始，老師有個(gè)建議，讓我們閱讀大師，走進(jìn)經(jīng)典：（多媒體展示：《名人傳》《懺悔錄》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》）今年的9月9日是托爾斯泰誕辰紀(jì)念日，通過(guò)閱讀他的作品來(lái)表達(dá)我們對(duì)這位世界文豪的祭奠和敬意吧。師：在課程結(jié)束的時(shí)候老師送給同學(xué)們一句話，表面上看可能和本課無(wú)關(guān)，但我相信它會(huì)給你們啟發(fā)的。（多媒體展示：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞浮保煟合抡n。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，謝謝大家?！读蟹蛲袪査固穼?dǎo)學(xué)創(chuàng)意【課標(biāo)?教材?學(xué)情】并非所有優(yōu)秀的文章都天然適合每一個(gè)年齡階段的學(xué)生閱讀。就如《列夫托爾斯泰》，這篇位于人教版初中語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)第一單元的美文就可能會(huì)讓教師感覺(jué)棘手。據(jù)課前調(diào)查，學(xué)生對(duì)這篇文章是既愛(ài)又恨。愛(ài)的是它文采斐然，意蘊(yùn)深刻，極大地滿足了剛剛進(jìn)入青春期的初二年級(jí)學(xué)生對(duì)于華美語(yǔ)言和深邃思想的審美追逐。恨的是它篇幅冗長(zhǎng)，背景迷糊，主題隱諱，表達(dá)重復(fù)，寫作風(fēng)格和初中生熟悉的常規(guī)寫人記敘文大相徑庭。和本單元的其他幾篇文章《藤野先生》、《我的母親》、《我的第一本書》、《再塑生命》比較起來(lái)，其文學(xué)創(chuàng)作手段顯然在初二年級(jí)學(xué)生的欣賞視野之外，其需要的文學(xué)鑒賞的層次也高于初二年級(jí)學(xué)生。事實(shí)上，就是教師在閱讀的時(shí)候也會(huì)感覺(jué)艱澀之處眾多。所以，如果教師對(duì)教材內(nèi)容的開(kāi)發(fā)不得當(dāng)，就可能導(dǎo)致學(xué)生的閱讀重點(diǎn)失衡，閱讀思路混亂，眉毛胡子一把抓，后果是不僅文章的優(yōu)點(diǎn)得不到凸現(xiàn)，反而會(huì)因其“弱點(diǎn)”削弱了藝術(shù)魅力。【重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)】因?yàn)閷?duì)文本重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的重新認(rèn)識(shí)，筆者嘗試著突破傳統(tǒng)，自辟蹊徑“讀”托翁。后面展示的這個(gè)教學(xué)創(chuàng)意包含了以下兩個(gè)方面的思考。第一，從教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，人物描寫技巧不是該教學(xué)創(chuàng)意的顯性學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這個(gè)教學(xué)創(chuàng)意定位在以該文為橋梁，讓學(xué)生了解托爾斯泰，初步感受偉大作家的心靈律動(dòng)，對(duì)托爾斯泰產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣進(jìn)而去主動(dòng)閱讀托爾斯泰。這樣定位的理由在于文本的特殊性?！读蟹蛲袪査固返娜宋锼茉烊狈W(xué)生熟悉的人物描寫底座——具體生動(dòng)的事件。初二年級(jí)的學(xué)生要掌握這種人物塑造的方式還有一定難度。同時(shí)，這篇文章雖然辭彩華麗，從相對(duì)獨(dú)立的句子來(lái)看可圈可點(diǎn)之處甚多，但從全篇來(lái)審視表達(dá)稍顯拖沓累贅，并非學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范文本。所以，與其讓學(xué)生陷于修辭的汪洋大海成為瑣屑語(yǔ)言的奴隸，不如引導(dǎo)學(xué)生從整體上體驗(yàn)語(yǔ)言精華進(jìn)而感受人物神采。第二，從教學(xué)方法的選擇來(lái)看，這個(gè)創(chuàng)意摒棄了傳統(tǒng)的講解方法，而以朗讀為主要學(xué)習(xí)方式。這樣做的理由在于文本故事性不強(qiáng)，教師最可以挖掘和憑借的優(yōu)勢(shì)是文本語(yǔ)言的散文化韻律化。另外，《列夫托爾斯泰》中費(fèi)解的難句較多，這需要背景資料的補(bǔ)充。所以，與其靠教師辛勤講解，還不如通過(guò)動(dòng)人的故事的誦讀來(lái)化解難點(diǎn)。為了讓朗誦的作用得到充分發(fā)揮，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大刀闊斧的提煉整合也是該教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程】一．初識(shí)托爾斯泰情境朗讀：巧妙化用課文第五自然段的關(guān)鍵詞句設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)拜訪托爾斯泰的情境，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本。（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，列夫托爾斯泰是當(dāng)時(shí)俄羅斯文學(xué)和思想的最高峰。與托翁會(huì)面是多少俄羅斯文化人夢(mèng)寐以求的事情。請(qǐng)轉(zhuǎn)變角色，我們現(xiàn)在的身份就是一群俄羅斯文學(xué)青年，是大文豪托爾斯泰的“粉絲”。我們坐火車經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)艱苦的旅程來(lái)到了托爾斯泰的家中。在客廳里我正襟危坐等待托爾斯泰的接見(jiàn)。對(duì)托爾斯泰，我們?cè)缇托纬闪藢?duì)他的主觀概念，我們希望看到一個(gè)貌似天公的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在親眼見(jiàn)到我們的偶像之前，我們對(duì)這位文壇泰斗的形象早已經(jīng)頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到了誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步?？墒?，當(dāng)托爾斯泰出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)和期望卻有天壤之別。這是怎么一回事呢？【投影配合展示第五自然段中相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，比如“正襟危坐、尊貴、軒昂、偉岸、天才、頷首低眉、誠(chéng)惶誠(chéng)恐”等，以及當(dāng)時(shí)拜訪者的心理活動(dòng)?！繉W(xué)生活動(dòng)：教師邊敘述邊和學(xué)生討論這些詞語(yǔ)的內(nèi)涵，并用靈活的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和表演等方式體驗(yàn)拜訪者的震驚失望的情緒。2．回溯前文，通過(guò)朗讀來(lái)感受托爾斯泰的“丑”。（1）要求學(xué)生迅速跳讀課文1－5自然段，探究托爾斯泰讓拜訪者震驚的原因。鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的句段用繪聲繪色的朗讀和簡(jiǎn)筆畫來(lái)傳達(dá)出拜訪者對(duì)托爾斯泰的失望。在學(xué)生朗讀的過(guò)程中教師相機(jī)引 導(dǎo)討論一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)效果，比如： “胡亂劈成”的“劈”寫出了額頭皮膚皺紋深和亂??托爾斯泰的毛發(fā)之丑、五官之丑、臉色之丑、氣質(zhì)之丑讓拜訪者失望。3．朗讀托爾斯泰對(duì)自己的評(píng)價(jià)【投影展示：像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？】 教師指導(dǎo)學(xué)生用自嘲、憤怒等各種語(yǔ)氣來(lái)朗讀。二．走近托爾斯泰1．教師引導(dǎo)過(guò)渡：就連托爾斯泰本人都這樣毫不留情地評(píng)價(jià)自己，拜訪者感到震驚尷尬就不難理解了。但是，拜訪者的情緒在突然之間發(fā)生了巨大的改變。這是為什么呢？2．利用豐富多彩的朗讀引導(dǎo)學(xué)生感受托爾斯泰眼神的深刻銳利。（1）速讀第六、七、第八自然段，尋找提取出表達(dá)托爾斯泰眼神銳利的比喻句組合成小詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生以多種方式動(dòng)情朗讀，體會(huì)其精神神韻。眼睛這道目光像黑豹那樣這道目光像锃亮的鋼刀那樣這道目光像槍彈穿透?jìng)窝b的甲胄那樣 這道目光像金剛刀切開(kāi)玻璃一樣 這對(duì)眼睛是手術(shù)刀 這對(duì)眼睛是X光這對(duì)眼睛是寒光四射的匕首這對(duì)眼睛像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)—— 把每一片虛假的偽裝扯掉 把所有的淺薄的信條撕爛（2）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情朗讀補(bǔ)充材料，教師稍做點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解托爾斯泰的深刻。朗讀材料一：近千個(gè)人物，無(wú)數(shù)的場(chǎng)景，國(guó)家和私人生活的一切可能的領(lǐng)域，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)，人間一切慘劇，各種情欲，人生各個(gè)階段，從嬰兒降臨人間的啼聲到氣息奄奄的老人的感情最后迸發(fā)，人所能感受到的一切歡樂(lè)和痛苦，各種可能的內(nèi)心思緒，竊取自己同伴的錢幣的小偷的感覺(jué)，到英雄主義的最崇高的沖動(dòng)和領(lǐng)悟透徹的沉思──在這幅畫里都應(yīng)有盡有。”——斯特拉霍夫?qū)σ恢北蝗朔Q為“世界上最偉大的小說(shuō)”《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的評(píng)論朗讀材料二：這里全是虛偽，全是謊言，全是欺騙，全是罪惡！——安娜卡列尼娜臥軌時(shí)對(duì)上流社會(huì)的詛咒實(shí)際是托爾斯泰內(nèi)心深處對(duì)俄羅斯上層社會(huì)的吶喊這里所做的一切事情是最大的瀆神行徑，所有這些用基督名義干出來(lái)的事情正是對(duì)基督本人的嘲弄。——《復(fù)活》中托爾斯泰評(píng)價(jià)俄國(guó)官辦教會(huì)里那些頭罩偽善面紗、渾身散發(fā)虛偽詐騙味道的吸血鬼（3）再讀《眼睛》一詩(shī)小結(jié)，體會(huì)托爾斯泰的深刻。用豐富多彩的朗讀引導(dǎo)學(xué)生感受托爾斯泰眼神的豐富。（1）要求學(xué)生跳讀第七自然段，尋找出表達(dá)托爾斯泰精神愉悅的短語(yǔ)。老師把這些短語(yǔ)組合成小詩(shī)，供學(xué)生朗讀體會(huì)。柔和的目光 和藹的笑容 粲然的笑意 神奇的星光 漣漣的熱淚 盎然的興趣（2）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情朗讀補(bǔ)充材料，教師稍做點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解托爾斯泰的深刻。朗讀故事一：托爾斯泰眼睛里的微笑秘書費(fèi)布爾加科夫第一次到托翁家受到無(wú)微不至的關(guān)懷的故事。（略）教師結(jié)合課文第五自然段中對(duì)托爾斯泰接見(jiàn)崇拜者的描寫來(lái)應(yīng)證。【投影展示文字：進(jìn)來(lái)的人步子輕快，連胡子都跟著抖動(dòng)不停。他剛進(jìn)門，差不多就一路小跑而來(lái)，然后突然收住腳步，望著來(lái)客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語(yǔ)，同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來(lái)??】學(xué)生活動(dòng)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住“輕快”、“抖個(gè)不?！?、“小跑”、“友好地微笑”、“輕松愉快”、“歡迎”、“主動(dòng)”等詞語(yǔ)來(lái)感受托爾斯泰對(duì)人的熱情真誠(chéng)和充滿活力。朗讀故事二：托爾斯泰眼睛里的兩次淚水托爾斯泰聽(tīng)《老伍士》和《如歌的行板》時(shí)候老淚縱橫的故事。（略）3．小結(jié)：整合第八自然段的部分精彩文字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀小結(jié)這就是托爾斯泰的眼睛——這是人類面部最富感情的一對(duì)眼睛 這對(duì)眼睛里有一百只眼珠 它把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去 然后發(fā)射出準(zhǔn)確無(wú)誤的頻波 它不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié) 它全面揭示出廣袤無(wú)垠的宇宙 它照耀在精神世界的最高處它把探照燈射進(jìn)最陰暗的靈魂深處 它忘我地注視上帝 它摧毀著一切的虛無(wú) 它把虛假的偽裝扯掉 它把淺薄的信條撕爛 它甚至鋒刃無(wú)情 直戳要害刺中了自己主人的心窩三．探究托爾斯泰1．學(xué)生質(zhì)疑文本中的難句并投影展示（略）2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀補(bǔ)充材料，教師結(jié)合背景稍作點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生了解感悟托翁矛盾的一生。朗讀材料一：他的同時(shí)代作家列尼安德烈耶夫《逝世前的半年》（見(jiàn)教學(xué)參考書）朗讀材料二：《祖父逝世的時(shí)候》《世界最美的墳?zāi)埂饭?jié)選 朗讀材料三：托爾斯泰的名言（１）人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。（２）人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。（３）一切利己的生活，都是非理性的、動(dòng)物的生活。（４）心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。（5）凡是使人類團(tuán)結(jié)的東西都是善良的、美好的，凡是使人類分離的東西都是惡的丑的3．學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)了這些材料，發(fā)表感想，談對(duì)文本中的難句的理解。教師稍做點(diǎn)撥 四．告別托爾斯泰1．經(jīng)歷了這次拜訪托爾斯泰的大起大落的心靈之旅，回顧當(dāng)初拜見(jiàn)托爾斯泰的“正襟危坐、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、頷首低眉”，此刻，你的心情又如何呢？如果你正站在托爾斯泰的墓前，請(qǐng)你為這位偉大的人物寫幾句墓志銘?！痉此寂c強(qiáng)化】《列夫托爾斯泰》可開(kāi)發(fā)的教學(xué)內(nèi)容其實(shí)很多，其教學(xué)切入點(diǎn)也豐富多彩，比如對(duì)整個(gè)單元的五篇課文的寫人手法進(jìn)行對(duì)比，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肖像描寫的手法、比喻句的不同展現(xiàn)形式、先抑后揚(yáng)的寫法等等。比較起來(lái)，上面呈現(xiàn)的是一種較為另類的思路。但是，不管如何做，感受托爾斯泰的形象，感悟托爾斯泰 的心靈世界都應(yīng)該是教學(xué)的第一重點(diǎn)。這也應(yīng)該是一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。不管其他的輔助目標(biāo)如何定，但是如果偏離了這個(gè)基點(diǎn)，那么其它傾向于工具化的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都可能成為空中樓閣。在教學(xué)中，學(xué)生也還是提出了一些問(wèn)題，非常中肯，也有一定價(jià)值，老師們也需要注意：文章中某些詞語(yǔ)比如“崎嶇”“麻木不仁”是否可以有更好的翻譯方法。有些文筆確實(shí)非常冗贅，比如第三自然段。還有學(xué)生提出：難道田野村夫的面孔就不美嗎？這些問(wèn)題教師都可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間結(jié)合背景和學(xué)生討論，以增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。一雙鞋，耐克的6百多；李寧的4百多；特步的3百多；361的2百多；所以，你畢業(yè)于一個(gè)什么樣的大學(xué)很重要。一雙鞋，在地?cái)偛贿^(guò)幾十元，到了商場(chǎng)、專賣店，會(huì)漲到一百甚至幾百。所以，你呆在什么地方很重要。一雙鞋，只有合腳并且合意了才能賣出去。所以，溝通了解很重要。一雙鞋，少了一只，是不值錢的。所以，另一半很重要。一雙鞋，樣式老的，大多很便宜。所以，更新自己的知識(shí)很重要。一雙鞋，積壓多年，只能打折處理。所以，碰到合適的就結(jié)婚吧。一雙鞋，有人5年如新的，有人不到一年穿爛的。所以，有個(gè)好上司很重要。1，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，感情不能當(dāng)飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個(gè)供許多陌生人喧囂情感的場(chǎng)所。只有不理智和不現(xiàn)實(shí)的人才相信2，給自己定目標(biāo)，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過(guò)努力，往往可以改變70%的命運(yùn)。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。3，朋友請(qǐng)你吃飯，不要覺(jué)得理所當(dāng)然，請(qǐng)禮尚往來(lái)，否則你的名聲會(huì)越來(lái)越差。4，好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個(gè)知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對(duì)你的，只有一個(gè)，相信我。5，不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運(yùn)掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺(jué)做個(gè)好夢(mèng)。6，不喜歡的人少接觸，但別在背后說(shuō)壞話，說(shuō)是非之人，必定是是非之人，謹(jǐn)記，禍從口出。7，少玩游戲，這不是韓國(guó)，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗?ài)好，但要把握尺度，少玩農(nóng)場(chǎng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游戲，也許你的級(jí)別很高，但不代表你有多么成功，反而會(huì)影響和占據(jù)你成功的時(shí)間。8，是人都有惰性，這是與生俱來(lái)的，但是我們后天可以改變這種惰性，因?yàn)橛泻芏嗳苏诟淖?。?duì)于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經(jīng)賺到錢了，我才想去做。沒(méi)有人相信的是市場(chǎng)和機(jī)遇，大家都相信的叫做膨脹。9，知道自己要干什么，夜深人靜，問(wèn)問(wèn)自己，將來(lái)的打算，并朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)。而不是無(wú)所事事和做一些無(wú)謂的事。10，出路出路，走出去了，總是會(huì)有路的。困難苦難，困在家里就是難?！渡鐣?huì)調(diào)查》普遍認(rèn)為。11，作為女人，不要以老賣老，認(rèn)為事業(yè)跟自己沒(méi)關(guān)系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)。12，做人，要做到；萬(wàn)事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。但是這些不是拿來(lái)用嘴說(shuō)說(shuō)就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需要你付出很大的金錢，聰明的人都知道這個(gè)道理。13，空閑時(shí)間不要經(jīng)常上網(wǎng)做無(wú)聊的事和玩一些沒(méi)有意義的游戲，讀點(diǎn)文學(xué)作品，學(xué)習(xí)一些經(jīng)營(yíng)流程，管理規(guī)范，國(guó)際時(shí)事，法律常識(shí)。這能保證你在任何聚會(huì)都有談資。14，寧可錯(cuò)殺一千次來(lái)自各方面的信息，也不放過(guò)任何一個(gè)有可能成功的機(jī)會(huì)。只有這樣你才不會(huì)去買后悔藥。15，要做一件事，成功之前，沒(méi)有必要告訴其他人。成功之后不用你說(shuō)，其他人都會(huì)知道的。這就是信息時(shí)代所帶來(lái)的效應(yīng)16，頭發(fā)，指甲，胡子，打理好。社會(huì)是個(gè)排斥性的接受體，這個(gè)星球所需要的藝術(shù)家極其有限，請(qǐng)不要冒這個(gè)險(xiǎn)，就算你留長(zhǎng)頭發(fā)比較好看，也要盡量給人干凈的感覺(jué)。17，不要以為你是個(gè)男人，就不需要保養(yǎng)。至少飲食方面不能太隨便，多吃番茄，海產(chǎn)品，韭菜，香蕉，都是對(duì)男性健康有益處的食物。你要是看不到價(jià)值，我可以告訴你。，力求上進(jìn)的人，不要總想著靠誰(shuí)誰(shuí)，人都是自私的，自己才是最靠得住的人。19，面對(duì)失敗，不要太計(jì)較，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚??但要學(xué)會(huì)自責(zé)，找到原因，且改掉壞習(xí)慣。二十歲沒(méi)錢，那很正常；三十歲沒(méi)錢，可能是沒(méi)有好的家境，需要更大的努力；四十歲沒(méi)錢，只能自己找原因。窮人變成富人是可能的，而且很可能。窮人能窮一輩子，也是必然的，存在就是理由，只是有所選擇。20，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)！就看你給不給自己機(jī)會(huì)！第五篇：《列夫托爾斯泰》教案《列夫托爾斯泰》教案《列夫托爾斯泰》教案1課題《列夫托爾斯泰》課型：周次：第二周授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)，有感情的朗讀課文，感知