四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)___折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖_說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-29 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答問(wèn)題時(shí)，為學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題及自己解決問(wèn)題提供了較大的空間。同時(shí)，讓學(xué)生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來(lái)的啟示，并能合理地進(jìn)行推理與判斷。此外，與前面的教學(xué)要求一樣，我不要求學(xué)生會(huì)繪制完整的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，只要能根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷就可以了。在本課中，我努力嘗試和諧的教學(xué)環(huán)境，師生的和諧，生生的和諧，以及課堂中動(dòng)靜的和諧。讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間，使學(xué)生帶著自己的想法去進(jìn)行交流、討論。實(shí)際教學(xué)當(dāng)中肯定很多的不足，請(qǐng)各位老師多多指教。第四篇：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿（本站推薦）《折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿各位老師：大家好。我要說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》。首先，我先說(shuō)一下教材。一、說(shuō)教材《折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》一課是四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的基礎(chǔ)上，又一次認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)在這一課后將再一次得到發(fā)展。單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)除了可以表示一個(gè)數(shù)量的多少之外，最主要的作用是表示一個(gè)數(shù)量的增減變化情況。本課內(nèi)容又為以后的復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖作準(zhǔn)備，通過(guò)正確地認(rèn)讀統(tǒng)計(jì)圖，為今后的統(tǒng)計(jì)圖分析打下基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我把本課《折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法，體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)在提供的表格中制作簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)看折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單、合理的分析、判斷和預(yù)測(cè)。體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用與應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，獨(dú)立思考，勇于探索的精神。本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)制作折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)的難點(diǎn)則放在： 能夠依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析。三、說(shuō)教學(xué)理念“聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)生活化”是新課程理念之一。首先，我確立了“感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！钡脑O(shè)計(jì)理念。基于這一理念，我在教學(xué)過(guò)程中力求聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生感興趣的素材，力求結(jié)合課本例題去設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入，我就根據(jù)例題學(xué)生參觀科技展覽館這一信息設(shè)計(jì)了一個(gè)科普實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)課形式，嘗試去打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課的枯燥無(wú)味，給數(shù)學(xué)課富予新的生命力。譬如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“討論：從統(tǒng)計(jì)圖中你能知道中小學(xué)生參觀科技展的人數(shù)有什么變化？你有什么感想？如果你是管理員，你對(duì)未來(lái)參觀人數(shù)有啥預(yù)測(cè)，會(huì)采取哪些措施？”還安排安排了“聯(lián)系生活，體驗(yàn)變化”讓學(xué)生用手比劃這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到“感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！币舱{(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。其次，以“溫故而知新”的理念來(lái)推進(jìn)教學(xué)。好的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該 從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，這樣就有利于學(xué)生去充分進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和交流，容易獲得成功的喜悅，從而也就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其三，力求構(gòu)建一種自主探究、和諧合作的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。四、說(shuō)教法針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，以及他們現(xiàn)在的知識(shí)水平。我主要采用談話(huà)法、演示法、練習(xí)法、知識(shí)遷移法、小組合作等教學(xué)方法，讓盡可能多的學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。課堂上我力求把自己的角色定位為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，讓自己表情輕松，語(yǔ)言幽默，與學(xué)生“同甘共苦”一起體驗(yàn)成功的喜悅，努力去創(chuàng)造一個(gè)輕松，高效的學(xué)習(xí)氛圍
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