【文章內(nèi)容簡介】 紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧－家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。）B、除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。C、抓住“家家”“通宵達旦”“男女老少”“燈火通宵”“日夜不絕”“萬不得已”“團團圓圓”來理解除夕真熱鬧。D、學習本段先概括，后分述的表達方式，找出本段的中心句。E、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，結(jié)合課文來談一談除夕的熱鬧景象，體會中華五千年的年文化。②鬧元宵。A如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。燈的種類多：“有的??有的??有的??有的??”?還有?）B造句：有的??有的??有的??有的??”?還有（下課了，我們的校園真人鬧，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的追逐嬉戲。）(引導學生造句要通順，盡量真實地反映校園的生活，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。)C想象一下，如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。（請學生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）D通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。③二十三。A生讀課文。B說印象深刻的原因。（今天是我的生日）C師：讓我們祝你生日快樂。??臘八、正月初一、初六、十九由于時間關系，下節(jié)課再深入討論?？偨Y(jié)：從臘八到正月十九，將近一個月的時間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們再次走進文本，去用心體會作者的表達方法。四、回歸教材評價小結(jié)快速瀏覽課文，想想課文是按怎樣的順序?qū)懙?；課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處。、學生回答后整理：臘八、除夕、正月初一、元宵節(jié) 這些部分寫得詳細，準備過年、過小年、正月初六、正月十九 這些部分寫的簡略。好處是：點面結(jié)合，重點突出，主次分明，印象深刻。五、鞏固應用拓展延伸聯(lián)系生活實際，說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢？ 假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導學生借鑒學到的寫法談，如：選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：1．春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P于春節(jié)的習作。2．春節(jié)花絮：從搜集到的關于春節(jié)的傳說、習俗中選擇編寫。3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認為描寫好的關于春節(jié)的詩詞佳句或優(yōu)美片段。4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的想法和建議。5．節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來。第三篇：六年級語文下冊第二單元第六課《北京的春節(jié)》教案第二組：民風民俗6.《北京的春節(jié)》學習目標1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。學習重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力學習難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，揭示課題1．同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）2．你們知道老北京人是如何過春節(jié)的嗎？ 現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。二、整體感知，理清脈絡1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順。2．指名讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了老北京的春節(jié)中哪些重要日子的活動？板書：臘八－臘月二十三（小年）－除夕－正月初一－正月十五－正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）3．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導學生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受）三、交流討論，感受年味1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中做好批注。2．同桌交流。3．全班交流：（1）年的味道是爆竹的味道a．爆竹的聲音，是春節(jié)所特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一、元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放）b．整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關了。（2）年的味道是香甜的味道a．找出文中描寫的有關飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵），說說體會（充足、豐盛）。B．人們一年的辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味，人們幸福十足。（3）年的味道是開心的味道A．正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。(體會人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài))。B．結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。四、品讀體味，感受民俗1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）2．認真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。（是一種普天同慶的熱鬧－家