四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析5篇(編輯修改稿)
2024-10-29 02:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程。教師放開(kāi)手，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去解決，相信自己經(jīng)歷過(guò)印象才會(huì)更深刻，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課標(biāo)要求“應(yīng)注重通過(guò)觀察物體、認(rèn)識(shí)方向、制作模型、設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我會(huì)通過(guò)觀察，畫(huà)圖，設(shè)計(jì)路線(xiàn)圖，校園圖等方法，讓學(xué)生掌握確定物體位置的方法。第二篇：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中測(cè)試質(zhì)量分析小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析安艷華一、概況本次命題根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也兼顧了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力；既考慮到部分差的學(xué)生，又顧及到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；考查的內(nèi)容既基本涉及到本學(xué)期前六個(gè)模塊學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，又適當(dāng)拓展了課外及日常生活的知識(shí)。本次四年級(jí)英語(yǔ)考試共有73名學(xué)生參加,%，優(yōu)秀率為25%，考試結(jié)果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二、答卷情況分析 答題情況分析如下：試卷共分兩大部分，聽(tīng)力部分占30%，詞匯和閱讀部分共占70%。聽(tīng)力部分主要考查學(xué)生聽(tīng)的基本能力和技能第1題是聽(tīng)音，從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出你所聽(tīng)到的單詞，這是基本的詞匯，屬識(shí)記要求，考查學(xué)生對(duì)單詞的聽(tīng)音和辨別能力。學(xué)生的得分率較高。第2題，聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)，按聽(tīng)到的順序?yàn)榫渥泳幪?hào)，得分率為100%，所有學(xué)生都能按照教師所讀句子的順序?yàn)榫渥优判?，說(shuō)明教師在平常的訓(xùn)練中，注重對(duì)學(xué)生在這方面的培養(yǎng)，同時(shí)教給學(xué)生一定的答題技巧。使學(xué)生能夠根據(jù)句子中某一個(gè)或某幾個(gè)單詞來(lái)判斷句子，掌握一定答題方法。第3題，聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的句子。主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)句子的理解認(rèn)讀能力，這道題的得分率是90%，大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成，這說(shuō)明教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，應(yīng)該掌握的必須要求學(xué)生過(guò)關(guān)并牢固掌握。第5題，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答句，主要考查學(xué)生語(yǔ)言的應(yīng)答能力，也間接考查教師在平時(shí)的教學(xué)中是否重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。該部分的試題也是本學(xué)期基本知識(shí)，總體來(lái)說(shuō)得分率也較高。一小部分學(xué)生不能很好的理解，導(dǎo)致不能正確答題。筆試部分第1題選詞填空，主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度，這些短語(yǔ)都是課文中的重點(diǎn)知識(shí)，要求學(xué)生必須熟讀熟記。第2題是補(bǔ)充單詞并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思，大部分學(xué)生都能夠較正確的書(shū)寫(xiě)所缺的字母，并能完整的寫(xiě)出漢語(yǔ)意思，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的背誦這一環(huán)節(jié)做得較好，能按照教師的要求去背誦并默寫(xiě)單詞。但也有個(gè)別學(xué)生還是不能寫(xiě)出所缺字母，說(shuō)明在單詞的背誦這一塊還是一個(gè)缺陷。第3題是選擇題，選詞填空，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用情況，也是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟練程度，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確選擇所缺的詞語(yǔ)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容很熟悉，但也有學(xué)生卻不能進(jìn)行正確選擇從而造成失分。第4題是選擇下列句子對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思，這道題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況比較樂(lè)觀。第5題單項(xiàng)選擇，這道題失分較多，存在這樣一些問(wèn)題，一些學(xué)生對(duì)細(xì)一點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)忽略了，沒(méi)有很好的掌握，導(dǎo)致失分較多。第6題是看圖填空。失分嚴(yán)重，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真看圖，沒(méi)有讀清題目要求，就開(kāi)始做題，本來(lái)很容易拿到分的題，卻做得比較糟糕。在以后的學(xué)習(xí)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生讀題，審題，看圖的能力。三、總體分析從答題情況可以反映出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。本次命題80%為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題，10%為較靈活的能力題，較難的知識(shí)僅為10%。從得分情況看出，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)部分都能得高分。這說(shuō)明我們的教師在平時(shí)的教學(xué)中重視了基本知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。2．書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好。所有學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都比以前明顯規(guī)范，這反映了教師關(guān)注了學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。3．學(xué)生的能力有所提高。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。存在的問(wèn)題1．學(xué)生差距大。教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要。學(xué)習(xí)好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。其次，最高分與最低分相差43分。造成這一問(wèn)題的原因，一是，一些學(xué)生一到三年級(jí)的基礎(chǔ)未打好，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。2．知識(shí)面狹窄。從試卷答題情況反映出，教材上的知識(shí)學(xué)生相對(duì)掌握得較好，但對(duì)教材外的一些知識(shí)學(xué)生的失分較多。最后的閱讀題，這說(shuō)明我們的一些老師在平時(shí)的教學(xué)中過(guò)分拘泥于教材，教學(xué)缺乏靈活性，沒(méi)有真正做到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合。3．綜合理解能力有待提高。從得分情況中反映出，學(xué)生能力題的得分明顯低于基礎(chǔ)知識(shí)題的得分。這反映了學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力還比較薄弱。四、改進(jìn)措施1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。2．提高教學(xué)研究的能力，扎扎實(shí)實(shí)地參加中心小學(xué)內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)，重點(diǎn)是如何靈活處理教材，用教材教英語(yǔ)、將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷相結(jié)合、提高學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力，提高活動(dòng)的效率。3．充分發(fā)揮“捆綁交流”的作用，到兄弟學(xué)校去進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，使自己的教學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1