關(guān)于鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)的幾點思考-馮長青(編輯修改稿)
2024-10-29 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 今，我們做了老師，就應(yīng)該為學生創(chuàng)造一個既舒適，又能學到知識和技能的環(huán)境和空間，我們的觀念該轉(zhuǎn)變了，我們的理念應(yīng)該更新了。山東的經(jīng)驗值得我們學習和借鑒，他們辦好學校少年宮，充分發(fā)揮少年宮設(shè)施設(shè)備和教師的作用，促進學生自由發(fā)展，全面發(fā)展，為成才奠基，為成長鋪路，為走向成功揚帆遠航。這是實施素質(zhì)教育的一條有效途徑，我們別無選擇，要增強信心，克服困難，戰(zhàn)勝阻力，突出抓好少年宮建設(shè)的啟動工作，力爭把學校少年宮建成提升學生素質(zhì)的實訓基地。二、建機構(gòu)，組專班，建好隊伍保推進。少年宮項目建設(shè)的啟動和推進，涉及到的問題很多，有經(jīng)濟不足的缺陷，有認識不足的阻力，還有來自家長等外力方面的干擾，要排除這些不利因素，建好隊伍是關(guān)鍵。有一支思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，管理作風硬的干部隊伍和教師隊伍，少年宮建設(shè)啟動和項目訓練就有了保障。建好隊伍，重點要建好兩個專班，一是管理專班，選派有能力的學校領(lǐng)導抓少年宮建設(shè)的的啟動和管理工作。二是教學專班，通過內(nèi)選和外聘，組建一支適合少年宮項目教學的教師隊伍。建好兩個專班，突出解決管的問題，重點落實教的工作，有人管，工作推進就能做到有序，不會出現(xiàn)散或亂的現(xiàn)象；有人教，設(shè)備就不會被擱置，并能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。目前，白石坳小學少年宮兩個專班建設(shè)正在運籌之中，管理專班由郭建軍書記牽頭抓組建，郭建軍本人任少年宮常務(wù)主任，胡曉霞任副主任，黃小花，徐向榮，葉麗萍為成員。教學專班的各學科教師正在選聘，目前學校已有的幾位專職教師都被選入，還有“二胡”、“打擊樂”等學科缺人，將面向社會選聘。少年宮隊伍建好后，重點做好兩個方面的事務(wù)，一是落實硬件配套，從房屋到相關(guān)的設(shè)施設(shè)備，在11月中旬左右全部配齊，一部分由上級統(tǒng)一購置的，大約在11月底前到位。二是落實制度制訂和各室環(huán)境布置。兩項前期準備工作到位后，整個少年宮的輪廓就基本體現(xiàn)出來。這個過程是我們推進少年工項目建設(shè)邁出的第一步。三、建機制，強責任，突出管理創(chuàng)高效。少年宮項目啟動后，隊伍建起來了，設(shè)備配好了，我們要把精力放在 “管”與“用”兩個方面?！坝谩斌w現(xiàn)在開班上課上；“管”落實在包干使用上。目前在少年宮建設(shè)上存在兩種傾向，一是重管不重用，讓設(shè)備成擺設(shè)，供人看；二是不重管，也不重用，把項目資金騙到手就行。如何克服這些不良傾向，我想除了糾正認識上的偏差外，更重要的是要建章立制，在管理上形成一套機制。這個機制應(yīng)該包括人文的和剛性的兩個特性，一味的剛性，難以服人，一味的人文，難于更好的調(diào)動從教者的積極性。剛性上應(yīng)著重體現(xiàn)制度的嚴肅性，優(yōu)勝劣汰，獎優(yōu)罰劣，不徇私情，不講關(guān)系，公正公平，獎的讓人佩服，罰的讓人心服；人文性應(yīng)突出對人的關(guān)懷，對有困難者幫助，對受罰者的悉心解釋，不高高在上，不譏笑諷刺，不傷他人自尊，讓人信服。在管理過程中注重了這兩個特性，教師的責任感會自發(fā)增強，學生學習主動性會自發(fā)調(diào)動。在少年宮項目訓練的管理上我主張構(gòu)建三大機制：一是任人唯賢，擇優(yōu)選拔機制，把有能力、有責任的教師聘到少年宮教學崗位上。二是突出過程指導監(jiān)督，獎優(yōu)罰劣機制，三是活動推進，搭建平臺的展示機制。在強化責任落實上我主張建構(gòu)三大策略：一是突出學習培訓，解除思想障礙，提升技能策略，二是全方位評價，不以單一成績論勝負策略，三是精神與物質(zhì)獎勵同步實施策略。三大機制和三大策略的構(gòu)建，獎優(yōu)罰劣手段的運用，能夠有效發(fā)揮教師和學生的積極性，從而實現(xiàn)高效目標。四、推成果，展實力，彰顯個性鑄品牌。國家及省市縣文明辦的領(lǐng)導通過各種途徑籌集資金，輔助學校籌建少年宮，目的只有一個，那就是通過少年宮全方位開展活動這一有
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