【文章內容簡介】 學校主辦、社會協(xié)助的辦學模式，要充分發(fā)揮街道關工委、附近社區(qū)、學校退離休教師的作用，聘請他們擔任輔導員，建設一支以現(xiàn)有師資為主、社會志愿者為輔的專兼職相結合的輔導員隊伍。二、“XX中學鄉(xiāng)村少年宮”建設的組織管理加強組織領導，進一步提高思想認識，成立有校長兼任“鄉(xiāng)村少年宮”主任的領導班子，配備有一定專長的教師或校外兼職人員擔任輔導員，要開辟專門的活動場所，開設一系列的活動項目，統(tǒng)一活動的時間，制定詳細的活動計劃，使得“鄉(xiāng)村少年宮”得以正常運轉。店頭中學“鄉(xiāng)村少年宮”領導小組： 主 任： 劉杰（校長）副主任： 吳彬（副校長）張計清（副校長）劉興玉（副校長）朱磊（工會主席）成 員： XXX“AA中學鄉(xiāng)村少年宮”輔導員：（1）校外輔導員：音樂輔導員：XXX（退休教師）（2）校內輔導員： 球類輔導員：XX 美術輔導員：XX 舞蹈輔導員：XX 體育輔導員：XX 網絡輔導員：XX 棋類輔導員：XXX 書法類輔導員：XX 誦讀類輔導員：XX 制作類輔導員：XX 理化生輔導員：XX三、“店頭中學鄉(xiāng)村少年宮”建設的統(tǒng)籌規(guī)劃（一）普及“國學經典誦讀活動”。以“誦讀文化經典、爭做美德少年”為載體，堅持以經典輔德、益智、陶情，組織開展“國學經典誦讀活動”。通過學校和家庭組織、展示師生國學經典誦讀、熟背詩文經典，讓學生在一生記憶力最好的時候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學校、學生家庭文化品位，增強博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊。開好誦讀課，保證誦讀時間?！叭巳耸抢蠋煟幪幨墙淌摇?。本著“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的原則，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。語文教師作為經典誦讀指導教師。各年級組每周安排1節(jié)課做為國學經典誦讀課，每班要利用預備時間每天安排10分鐘讓學生誦讀國學經典，要鼓勵學生利用節(jié)假日每天堅持自讀國學經典30分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經典誦讀課、課間背誦，并結合語文學科教學時間進行評點。每學期至少召開一次經典誦讀課指導研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經典誦讀情況進行階段性總結和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，使經典誦讀工程卓有成效地開展下去。把經典誦讀工程與學校的教育教學活動有機融合。（1）創(chuàng)造性地開展豐富多彩的誦讀活動，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽、抄讀比賽等，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我的舞臺。（2）開展主題讀書征文活動，充分利用民風民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日的文化傳承功能，開展健康有益的如感恩教育、勵志教育、禮儀規(guī)范教育等主題誦讀活動。并且每學期開展一次主題讀書征文比賽活動，組織優(yōu)秀的作品參加各種類別的比賽，擴大影響力，激發(fā)學生的積極性。（二）爭創(chuàng)其它特色品牌普及與提高相結合。各類活動的開展，需要有廣泛的群眾基礎，需要有大量的學生參與，所以要做好普及工作，要在低年級就開設活動，來吸引更多的學生參與，調動他們的積極性。同時也要組織核心成員加強研究，要利用一切外出比賽、交流的機會，組織學生參賽學習，通過比賽來出成績，來擴大影響。完善活動的硬件建設和軟件建設。學校要爭取資金，進一步添置設施和設備，以保證活動的正常開展。同時加強校本教材的研究開發(fā)，研發(fā)出具有本校特色的、針對性極強的校本教材。加大對特色活動的獎勵力度。學校將激勵基金，用以獎勵在這方面取得優(yōu)異成績的師生，以此來積極促進活動的不斷發(fā)展。（三）統(tǒng)籌學生的項目與時間安排鄉(xiāng)村少年宮領導小組依據每個年級段申報的活動項目，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃全校的項目。充分利用學校大課間、活動課、中午、放學后、星期六等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項目。（四）活動內容與形式“鄉(xiāng)村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合縣城郊區(qū)少年的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：道德實踐活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等?？萍紝嵺`活動。通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)青少年愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。技能培訓活動。開展音樂、舞蹈、書法、攝影等多方面的文化藝術培訓，手工編織、剪紙等民間工藝的培訓，安全知識、文明禮儀等生活常識的培訓，計算機運用等實用技術的培訓，讓農村未成年人養(yǎng)成良好的興趣愛好，掌握一技之長，傳承民族文化，提高文化藝術修養(yǎng)和能力。開展田徑、球類等體育活動，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。生活勞動與社會實踐活動。組織學生開展社會調查、參觀考察、普法宣傳、環(huán)境保護宣傳、“講文明、樹新風”宣傳等，幫助小學生認識社會、了解社會，在提高自身素質的同時，推進農村精神文明建設。每學期組織學生收看愛國主義教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每學期小學生外出社會實踐活動，每學期一個主題，每人寫一篇社會實踐感想或社會調查報告。四、“店頭中學鄉(xiāng)村少年宮”建設的時間安排 我校少年宮建設活動共分為三個階段：第一階段：啟動階段（2010年11月）。學校根據上級政府和教育主管部門的要求，對照“鄉(xiāng)村少年宮”創(chuàng)建標準，制定創(chuàng)建實施方案，并通過家校通平臺和有關會議會議，進行思想的統(tǒng)一和教育。第二階段：推進階段（2011年1月—3月）。1月初舉行“店頭中學鄉(xiāng)村少年宮”的掛牌儀式，領導小組制定相關的工作職責、計劃，組建輔導員隊伍，并按計劃組織未成年人開展活動。第三階段：提升階段（2011年4月—6月）?？偨Y半年來的工作，找出存在的問題，提出整改的措施，明確下一步的工作思路。年底前迎接上級有關部門的檢查驗收，爭取獲得表彰。第三篇：學校鄉(xiāng)村少年宮建設方案德令哈市民族學校鄉(xiāng)村少年宮建設實施方案德令哈市民族學校現(xiàn)有學生500人，班級數17個，教師89人，具有一支富有經驗的高素質的教師隊伍。一、指導思想“鄉(xiāng)村少年宮”建設是推進未成年思想道德建設工作的重要抓手，也是創(chuàng)建全國文明城市工作的重要指標。為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展，根據《中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮項目管理辦法》、《青海省中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮項目實施辦法》的有關精神和要求，進行鄉(xiāng)村少年宮項目建設。我校少年宮建設的總體目標是：以未成年人思想道德建設體系為核心，以貼近和服務以未成年人為主的社區(qū)居民為宗旨，以民族化、國際化、信息化理念為指導，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)為重點，以鄉(xiāng)村少年宮為主陣地，逐步構建普及和提高結合、學校與社區(qū)單位聯(lián)點共建、本校教師與社會志愿者攜手服務，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具德令哈市民族特色的未成年人思想道德建設體系。實現(xiàn)“三個延伸”：空間上從學校向周邊社區(qū)延伸，時間上從課內外活動向節(jié)假日延伸，活動內容上由以往偏重文體活動向注重綜合實踐活動延伸，盡力促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。二、工作原則（一）公益性原則始終把公益性放在首位，明確規(guī)定不開展以營利為目的的經營活動，平時面向所有在校學生，周末和節(jié)假日向社會開放。（二）基礎性原則 通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對以未成年為主的社區(qū)居民進行科技、藝術、心理、體育等基礎知識和基本技能的普及和熏陶，提高他們的文明素養(yǎng)和綜合素質。（三）共建共享原則主要依托學校管理和建設，同時，聯(lián)合社區(qū)和周邊單位共建，使各類教育資源共建共享，利于長效運行。（四）特色發(fā)展原則按照區(qū)教體局的要求，結合學校發(fā)展特色，根據學生發(fā)展需要，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。三、成立機構在市委宣傳部、市教育科技局指導下，學校成立鄉(xiāng)村少年宮領導小組，負責具體實施。德令哈市民族學?！班l(xiāng)村少年宮”領導小組： 組長： 副組長： 成 員：四、鄉(xiāng)村少年宮建設的時間安排 我校少年宮建設活動共分為三個階段：第一階段：啟動階段（2015年1月）。學校根據上級政府和教育主管部門的要求，對照“鄉(xiāng)村少年宮”創(chuàng)建標準，制定創(chuàng)建實施方案。第二階段：推進階段（2015年3月5月）。3月初舉行“店頭中學鄉(xiāng)村少年宮”的掛牌儀式，領導小組制定相關的工作職責、計劃，組建輔導員隊伍，并按計劃組織未成年人開展活動。第三階段：提升階段（2011年5月7月）?？偨Y半年來的工作，找出存在的問題，提出整改的措施，明確下一步的工作思路，年底前迎接上級有關部門的檢查驗收，爭取獲得表彰。德令哈市民族學校 二〇一五年一月十四日萊山初中鄉(xiāng)村少年宮輔導員：（1）校外輔導員：書法輔導員：董廣勝（退休教師）（2）校內輔導員： 球類輔導員：XX 美術輔導員：林敏 舞蹈輔導員：祝麗麗 體育輔導員：XX 網絡輔導員：劉世澤 孫學敏 棋類輔導員：XXX 書法類輔導員：孫杰 誦讀類輔導員：全體語文教師 制作類輔導員：XX 理化生輔導員：徐少英 劉淑梅 楊翠華 徐軼敏 孫淑玉 蘇再娜 唐媛媛 金奎禮（二）統(tǒng)一思想通過區(qū)教體局協(xié)調，召開街道、村委、社區(qū)等相關負責人會議，共建共享，統(tǒng)一思想，營造全社會關心支持農村未成年人思想道德建設的良好輿論氛圍。校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創(chuàng)造良好氛圍。（三）組織管理由本校全體教師對學生管理為主，同時招募家長和大學生志愿者進行管理，要求學員進入少年宮及共建場所活動，要自覺遵守場室的相關規(guī)定及管理要求，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，確保活動中心和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運轉。（四）開放時間及內容公益性項目時間安排在下午第八節(jié)課和周六上午，全部開放公益性項目。培訓類項目時間安排在寒暑假?？傮w要求：活動項目全面而有特色，學生參與面廣，特色活動納入納入校本課程，有課程方案（指南），目標明確，內容有特色，符合學生的實際，課程開設有管理措施。思想品德和心理健康教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。開放報告廳、心理咨詢室、閱覽室、德育室?？萍紕?chuàng)新活動常規(guī)科技教育活動的開展，在初一、初二學生中開展：種子的發(fā)芽、蝌蚪的演變、金魚的飼養(yǎng)等啟蒙性的科技教育活動；在初三、初四學生中開展：植物栽培、動物養(yǎng)殖、氣象觀察等實踐活動。通過“網頁制作比賽”、“科技創(chuàng)新比賽”、“科幻畫比賽”等活動的優(yōu)化組織，探索更加人性化、更有利于學生發(fā)展的組織形式。開設DI創(chuàng)新思維團隊活動、小發(fā)明、科技模型、計算機編程。體育休閑活動。積極開展陽光體育運動，保證學生每天有一小時體育活動時間。開設籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、圍棋。文化藝術活動。成立學生興趣小組“繪畫工作室”，組織不定期的師生才藝展示活動，利用廣播操、周會等機會提供舞臺，讓師生展示，提升師生的藝術素養(yǎng)。重點做好合唱團、鼓號隊、書畫班等活動。開設聲樂、舞蹈、古箏、攝影、素描、書法。生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式，對學生進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。（五）師資搭建精心選拔熱愛教育事業(yè)、思想素質好、有較高專業(yè)技能和豐富教學經驗的教師任輔導教師。校內根據自愿原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，逐步打造一支專職輔導員隊伍；校外聘請優(yōu)質師資、民間藝人、勞動模范、先進人物等擔任輔導員。同時，積極整合利用各種社會公益性資源，面向社會招募大學生、“五老”、村官、社區(qū)成功人士、區(qū)局專家型領導等各界志愿者，充分發(fā)揮社會志愿者的作用，充實師資力量，豐富授課內容。輔導員的授課給予適當生活和交通補貼。校內教師，重在強調奉獻，給予基本生活補助；校外輔導員，強調奉獻的同時給予授課費。（六）長效機制制度規(guī)范建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉(xiāng)村少年宮長久開放保駕護航。經費保障為保障少年宮可持續(xù)運轉，多形式、多渠道積極籌措資金，可以采取鄉(xiāng)村少年宮企業(yè)冠名，鼓勵個人捐資助學，爭取街道、村的資金支持等辦法多方籌措資金。保護和支持鄉(xiāng)村少年宮運行。（七）評價系統(tǒng)建立各類目標管理責任制和考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優(yōu)樹先、職稱評聘等掛鉤。（八）安全保障：提高安全保障水平，確保中心健康發(fā)展。高度重視青少年的安全，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。四、硬件和軟件建設學校有一棟四層教學樓，一棟四層綜合樓，設立了各類教室和活動功能室，配備各類教學設備設施，滿足了教學需要；在體育運動區(qū)，建有一個400米跑道的田徑場，三個標準籃球場。學校配備有理化生實驗室、音樂室、舞蹈室、體育器材室、美術室、書法室、