【文章內容簡介】 縣黨員干部的各類學習培訓、外出考察等學習活動，進一步保障和激勵學習型黨組織建設的深入推進。案例說明：一、主要做法一是領導重視。針對是否建立干部學習教育基金，縣委、政府召開專門會議進行了研究和討論，下發(fā)了《中共尚義縣委尚義縣人民政府關于建立干部學習教育基金的實施意見（尚字[2010]34號）》，成立了由縣委副書記任組長，常務副縣長、縣委辦主任、宣傳部長、組織部長任副組長，相關部門負責人為成員的領導小組，下設辦公室。二是詳細部署。干部學習教育基金實行分級、分單位預算管理，縣干部學習教育基金由縣財政列入預算，每年50萬元；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年列入本級黨員干部學習教育基金不低于3萬元；縣直各單位根據自身情況每年也要拿出一定數額資金作為黨員干部學習教育基金，50人以上的單位每年至少2萬元，50人以下的單位每年至少1萬元。明確規(guī)定，干部學習教育基金主 1要用于全縣性的各種政治學習、業(yè)務培訓、能力提升、外出考察以及聘請專家教授專題授課等大型學習教育活動。三是嚴格管理。為加強干部學習教育基金監(jiān)督管理，使有限的資金發(fā)揮出最大效益，縣委組織部設置了干部學習教育基金辦公室?？h財政局開辦了干部學習教育基金專戶，并建立了基金申報、審批、撥付等嚴格管理和使用流程，確保?？顚Ｓ谩８鬣l(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位都建立了相應的基金管理使用機構，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本單位干部教育基金的管理使用。領導小組辦公室對各單位的干部學習教育基金使用情況定期進行檢查，對違反規(guī)定的要追究相關部門及其責任人的責任。二、主要成效一是邀請專家教授對中央、省市重大會議做專題輔導。今年以來，利用干部學習教育基金就“三提升”活動和學習貫徹十七屆五中全會、省委七屆六次全會和市委九屆八次全會精神組織大型專題學習輔導報告會3次，為全縣黨員干部及時理解和準確把握各大會議的精神實質和深刻內涵提供了幫助，迅速掀起了全縣黨員干部學習的熱潮，受教育黨員干部群眾達10000余人次。二是舉辦學習培訓班。8月中旬，在縣委黨校對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記、宣傳委員和理論宣講員，縣直各部門主管副職、中心組學習秘書及有關基層單位負責人共計150余人進行了為期2天的推進學習型黨組織建設領導干部和理論骨干培訓班，觀看了中央、省市資深理論專家、教授就學習型黨組織建設、轉變經濟發(fā)展方式、當前經濟形勢和社會主義核心價值體系講解光盤，通過培訓，使領導干部和理論骨干進一步明確了學習的方向，改進了學習的方法，理清了工作的思路。三是組織干部外出學習考察。今年，分批組織縣級和科級領導干部到北京農業(yè)職業(yè)學院進行學習考察，到目前共組織4批298名干部參加了學習培訓，聽高層次專家學者講課，考察北京農業(yè)、企業(yè)，開闊了思路眼界，學到了先進經驗，特別是實現了有效合作與對接，爭取到了北京市農委1萬畝膜下滴灌和100畝智能化溫室大棚農業(yè)項目。同時，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位利用本部門的干部教育基金組織各類學習培訓活動達50余場，學習成效顯著。三、啟示今年以來，尚義縣把學習型黨組織建設作為新時期抓好黨員干部學習教育，提高黨員干部素質，推進黨的執(zhí)政能力建設的重要載體，干部學習教育基金的建立，從根本上保障了黨員干部學習的經費，激勵全縣廣大黨員干部更加廣泛深入地開展學習活動，形成了“全民學習、終身學習”的良好氛圍，采取“請進來，走出去”的學習方式，使黨員干部豐富了思想，開闊了眼界，擴展了思維，切實提高了廣大黨員干部的理論素養(yǎng)、實踐能力和工作能力，扎實推進了學習型黨組織建設的各項工作。第四篇：以兩學一做助推學習型黨組織建設以“兩學一做”助推學習型黨組織建設兩學一做活動和學習型黨組織建設是中國共產黨面對戰(zhàn)略轉型期和發(fā)展新常態(tài)，在新的歷史背景條件下提出的思想政治工作，二者相輔相成，互為依托。二者都是執(zhí)政興邦之策，為激發(fā)基層黨組織和全體黨員激情和動力提供不懈動力，推動黨的各項事業(yè)全面發(fā)展。推進學習型黨組織建設是我黨推出的“學習型、服務型、創(chuàng)新型”三型政黨內容之一，是加強黨的先進性的戰(zhàn)略部署。開展“兩學一做”教育活動，是面向全體黨員深化學習黨章、領導系列講話，做合格黨員的重要舉措，是推動從少數黨員向全體黨員、從集體教育向經常性教育延伸的重要實踐。當前，各級黨組織正在深入開展“兩學一做”活動和學習型黨組織建設。兩項工作都是我?h從保持工人階級先鋒隊的先進性出發(fā)，深入貫徹習主席治國方略的現實路徑，都是推動社會經濟發(fā)展的需要。因而，我們應當將兩項工作統(tǒng)一起來，互為依托，使之相輔相成。“兩學一做”活動和建設學習型黨組織的內在聯系二者具有共同的本質屬性。開展“兩學一做”活動和建設學習型黨組織，都是我黨堅持推進新時期黨的建設的偉大工程，增強黨的先進性的重要舉措。先進性是馬列主義政黨的本質屬性，是馬列主義政黨生命和力量。二者具有共同的工作對象。黨的十七大指出，黨的基層組織是黨執(zhí)政的基礎。因此，要在基層和全體黨員中開展“兩學一做”活動。黨的十七屆四中全會指出，在全黨營造學習的濃厚氛圍。積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織。二者具有共同的目標任務。開展“兩學一做”活動和建設學習型黨組織，都是為了服從、服務于黨和國家的工作大局，做好中心工作。黨中央在部署兩學一做活動中，提出要圍繞中心工作開展“兩學一做”，將“兩學一做”的著力點放在圍繞中心、服務大局上，放在提高素質、建設隊伍上，放在改進作風、推動工作上。建設學習型黨組織，也是為圍繞中心工作、做好中心工作開展的。二者具有共同的現實意義。開展“兩學一做”活動和建設學習型黨組織是加強基層黨建的重要舉措；是推動黨員立足本崗發(fā)揮示范帶頭作用的重要途徑；是展現廣大黨員精神面貌的平臺；是推動跨越發(fā)展和長治久安的實踐。當然，二者除了上述共同之處外，也有一些各自的特點。一是“兩學一做”活動注重結果，學習型黨組織建設強調過程。二是“兩學一做”活動側重于工作的要求和量化，學習型黨組織建設側重學習的要求和量化。三是“兩學一做”活動注重突出個體，學習型黨組織建設側重于集體學習、綜合能力的體現。建設學習型黨組織是“兩學一做”活動的內在要求優(yōu)秀基層黨組織首先要達到學習型組織建設標準，優(yōu)秀黨員要在學習中起到帶頭示范作用?？梢姡瑢W習型黨組織建設是“兩學一做”活動的內在要求，體現在如下方面