【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 群眾的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重，縣委、縣政府感謝你們，百萬(wàn)平江人民感謝你們！各位老師、同志們，教育發(fā)展水平?jīng)Q定一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的活力與后勁。剛剛勝利閉幕的縣第十二次黨代會(huì)，提出了“決勝全面小康，挺進(jìn)全省20強(qiáng)，建設(shè)綠富雙贏新平江”的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要全縣上下共同努力，需要凝聚方方面面的智慧和力量，也迫切需要廣大教師和教育工作者貢獻(xiàn)力量。借此機(jī)會(huì)，我就進(jìn)一步做好當(dāng)前教育工作提三點(diǎn)希望： 第一，辦好人民滿意的教育。教育是重大的民生工程，必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。一是促進(jìn)教育公平。收入不公平，影響人一陣子；教育不公平，影響人一輩子。教育機(jī)會(huì)的不均等，是起點(diǎn)的不均等，是最大的社會(huì)不公平。要在人才、資金、資源配置上統(tǒng)籌考慮，解決好農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)條件差、師資力量弱的問題，讓更多的農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)教育，讓農(nóng)村孩子念上書、念好書。要強(qiáng)力推進(jìn)教育扶貧，切實(shí)解決精準(zhǔn)扶貧對(duì)象、困難群體和特殊群體的上學(xué)難問題，保障他們平等受教育的權(quán)利，決不能讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)。二是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，是群眾的關(guān)注點(diǎn)。要積極創(chuàng)新教育內(nèi)容、方法和手段，不僅要使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，而且要使學(xué)生的人格、個(gè)性得到和諧發(fā)展；不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，努力使學(xué)生全面發(fā)展。要在努力打造教育品牌上狠下功夫，以“培養(yǎng)名教師、打造名學(xué)?！睘橹攸c(diǎn)，有針對(duì)性地開展教師輪訓(xùn)，建好機(jī)制，讓能者發(fā)揮才能，培養(yǎng)造就一批在全市、全省都叫得響的名師和名校，打造平江教育品牌。三是促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。既要重視升學(xué)教育，又要注重職業(yè)教育，特別是對(duì)于精準(zhǔn)扶貧戶中的初高中畢業(yè)生、有勞動(dòng)能力和就業(yè)意愿的對(duì)象，要加大職業(yè)教育、技能培訓(xùn)力度，讓他們真正掌握一技之長(zhǎng)，幫助脫貧增收。既要發(fā)展公辦教育，又要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)民辦教育的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)公辦與民辦學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，良性互動(dòng)，尤其要大力支持社會(huì)資本發(fā)展學(xué)前教育，彌補(bǔ)我縣學(xué)前教育發(fā)展慢的短板。既要提升農(nóng)村教育服務(wù)水平，又要推動(dòng)教育與新型城鎮(zhèn)化相適應(yīng)，科學(xué)規(guī)劃城鎮(zhèn)教育布局，健全與城鎮(zhèn)發(fā)展相配套的教育服務(wù)功能，解決當(dāng)前城區(qū)學(xué)位緊張的問題，解決“人的城鎮(zhèn)化”進(jìn)程中隨遷子女的入學(xué)問題。第二，打造德才雙馨的隊(duì)伍。老師，是人類知識(shí)的傳授者，是人文精神的傳播者。沒有其他任何職業(yè)能在人身上留下這么深刻的烙印，能對(duì)人的靈魂產(chǎn)生這么大的觸動(dòng)，能對(duì)人類未來(lái)產(chǎn)生這么深遠(yuǎn)的影響。總書記寄語(yǔ)全國(guó)廣大教師，“要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師”。對(duì)照“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做一名好老師，關(guān)鍵是要不忘初心。一是心中要始終裝著教育。人們把老師比作“人類靈魂的工程師”，充分說明老師這個(gè)職業(yè)是讓人愛戴和敬重的。作為一名老師，更要尊重自己的職業(yè)，珍惜工作崗位。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不被世俗所染，守住一方凈土，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，做高尚師德的踐行者、優(yōu)秀人才的培養(yǎng)者和學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生愛戴、社會(huì)敬重的老師，在教書育人中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。二是心中要始終裝著道義。唐代詩(shī)人韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，將“傳道”放在“師者”的首位，說明老師首先要教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，這是人一生受用無(wú)窮的寶貴財(cái)富。作為一名優(yōu)秀的老師，心中一定要有道義、有是非、有信念、有真理。要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等各個(gè)方面以身作則、率先垂范、做好表率，教育引導(dǎo)孩子們從小樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，從小就做一個(gè)愛國(guó)的人、感恩的人、善良的人、負(fù)責(zé)任的人。三是心中要始終裝著學(xué)問。我們習(xí)慣把老師稱為“先生”，“先生”是對(duì)學(xué)識(shí)淵博、先知先覺的人的尊稱。我曾聽我的老師講過這樣一句話，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”。這要求我們的老師，要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和追求，當(dāng)作一種生存方式和生活態(tài)度，積極主動(dòng)地吸取新知識(shí)、新理論，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，始終站在知識(shí)的最前沿，讓自己的“一桶水”變成源源不斷的“長(zhǎng)流水”，用淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的敬佩和愛戴。四是心中要始終裝著學(xué)生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育事業(yè)的一切工作都是為了孩子。老師們要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，農(nóng)村家庭的孩子普遍也就兩個(gè)，都是家長(zhǎng)們的掌上明珠，特別是作為貧困山區(qū)縣，有大量的留守兒童，對(duì)這些學(xué)生，我們的老師要加倍呵護(hù)，加倍關(guān)愛，一定要以強(qiáng)烈的責(zé)任心，把自己的情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。第三，營(yíng)造尊師重教的氛圍。國(guó)將興，必貴師而重傅。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。尊師重教不能光是嘴上說說，更要全縣上下齊心協(xié)力付諸行動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。振興教育事業(yè)，不是教育部門和哪幾個(gè)部門、哪一部分人的事，而是全縣上下、各級(jí)各界共同的責(zé)任?？h委、縣政府將盡責(zé)當(dāng)好教育發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，從促進(jìn)平江跨越發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展理念，一如既往地關(guān)心支持教育。要營(yíng)造全民興教的氛圍。各有關(guān)部門、各鎮(zhèn)（村）要當(dāng)好教育發(fā)展的“后勤部長(zhǎng)”，大力支持教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，要加大學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，對(duì)破壞校園環(huán)境、擾亂教學(xué)秩序的行為毫不手軟，堅(jiān)決給予重拳出擊，為學(xué)校創(chuàng)造安靜、安全、文明、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。要進(jìn)一步引導(dǎo)和動(dòng)員社會(huì)各方面力量通過多種形式興教助教，努力集聚全社會(huì)共同參與、共興教育的正能量，形成大辦教育、辦大教育、辦好教育的濃厚氛圍。要堅(jiān)持尊師重教的傳統(tǒng)。切實(shí)保障教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，維護(hù)教師合法權(quán)益，吸引更多優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教；認(rèn)真落實(shí)教師績(jī)效工資等政策措施，依法保證教師平均工資水平不低于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高；廣泛宣傳我縣教育事業(yè)取得的成果和發(fā)展前景，重點(diǎn)推出一批“知識(shí)改變命運(yùn)”的寒門學(xué)子的生動(dòng)事例，宣傳一批扎根邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)樂于奉獻(xiàn)的教師的典型事跡，充分調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的積極性、創(chuàng)造性，讓人民教師享有應(yīng)得的榮譽(yù)，獲得應(yīng)有的社會(huì)尊重。同志們，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。希望全縣廣大教育工作者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同心同德，扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師，努力辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)“綠富雙贏新平江”做出更大的貢獻(xiàn)！最后，衷心祝愿廣大教師和教育工作者身體健康，工作順利，闔家幸福，節(jié)日愉快！第三篇：教育系統(tǒng)慶祝第32個(gè)教師節(jié)座談會(huì)講話稿教育系統(tǒng)慶祝 型的體制。美國(guó)的任何一個(gè)地方服兵役，最后一年就是學(xué)習(xí)，你可選擇回到大學(xué)重新學(xué)習(xí)。我國(guó)的大教育家孔子對(duì)教育早就說過：“人盡其才、因材施教，在論語(yǔ)中它對(duì)教育作了很多闡述，就是講這個(gè)人要干什么，怎么來(lái)教育他，不能通過死記硬背來(lái)教育，要因材施教，才能達(dá)到培養(yǎng)目的。這是中國(guó)現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和對(duì)教育研究出來(lái)的國(guó)外一些教育情況?，F(xiàn)在從美國(guó)的教育來(lái)說，它也很欣賞我們的應(yīng)試教育，我們也很欣賞美國(guó)的素質(zhì)教育。這兩種教育方式怎么進(jìn)行融合，根本還是要圍繞教育的本質(zhì)，教化培育。人的思想、性格特征是通過教育來(lái)開發(fā)的，這是我們要抓住的主線，我們?cè)鯓釉谥袊?guó)教育改革的這個(gè)現(xiàn)狀中，在進(jìn)行教育體制改革的這個(gè)進(jìn)程中，根是不能忘記，本質(zhì)是不能丟，教育的目的不能丟，今天我們看到世界上很多成功的事，大家知道猶太人這個(gè)苦難而智慧的民族，不管怎么顛沛流離，教育都屹立不倒，他們的教育，就是喚醒了人的思想、性格、特征，美國(guó)的眾議院、參議院60%、70%都是猶太人，猶太人是一個(gè)沒有根、沒有國(guó)家的民族，卻推動(dòng)了整個(gè)世界的發(fā)展，靠的是什么？是教育！所以大家說教育重要嗎，我愛人是從事教育國(guó)際交流工作的，我告訴她，要盡快與以色列取得聯(lián)系，把這個(gè)關(guān)系搭成，做些教育的培訓(xùn)、做些教育的合作，我們的教育也到以色列去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。今天的德國(guó)，為什么在世界上這么厲害，也還是教育，它沒有什么，是教育，什么威特、莎爾威特的教育，是德國(guó)人撰寫的。還有俄羅斯，日本、法國(guó)等，這些國(guó)家的教育都是非常厲害的，大家只要看一個(gè)特點(diǎn)，世界上三大宗教，哪個(gè)宗教對(duì)教育傾注的東西多，這個(gè)宗教支撐出來(lái)的國(guó)家就很興旺發(fā)達(dá)，大家可以去看、去研究。教育太重要了，所以我對(duì)教育的熱衷和關(guān)注度，會(huì)勝過很多其它工作。二、對(duì)教育的想法中國(guó)教育的現(xiàn)狀，在目前的教育體制下是應(yīng)試教育，我們要適應(yīng)應(yīng)試教育，要做應(yīng)試教育，這是我們大家都無(wú)法改變的事實(shí)，我的小孩現(xiàn)在從小學(xué)一直到大學(xué)接受的都是應(yīng)試教育，這個(gè)應(yīng)試教育是我們回避不了的，也是我們目前教育工作中一項(xiàng)必抓好的重要任務(wù)，同時(shí)，我們更要重視素質(zhì)教育，我們