【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能說說課文為什么要以“一本男孩子必讀的書”為題？這本書男孩子能讀嗎？四、讀寫結(jié)合、這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)了課文能不能說讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？（書的來歷，書的主要內(nèi)容，讀書的感受三方面）我們也選擇一本書，認(rèn)真閱讀，圍繞這三方面嘗試寫一篇讀書筆記，準(zhǔn)備開一個(gè)讀書報(bào)告會(huì)。五、課后作業(yè)寫一篇讀書筆記。習(xí)作3教學(xué)要求：.介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。，增加習(xí)作的感染力。，表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：寫的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。寫的時(shí)候，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味，突出其特色。適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習(xí)作的感染力。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入出示：你看見了什么？能給大家介紹一下嗎？二、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味、模擬在飯店吃飯前的場(chǎng)景，介紹自己喜歡的美味。介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰來評(píng)一平，他介紹得怎么樣？模擬在飯店吃飯的場(chǎng)景。這道菜不錯(cuò)！我也想做一做可以嗎？口頭練習(xí)說小組討論（1）代表發(fā)言（2）集體評(píng)議你品嘗之后有什么感受？三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，表達(dá)感受、你是怎么品嘗這道美味的？有沒有聽過關(guān)于他的傳說？只有寫出他的一些細(xì)節(jié)，習(xí)作才會(huì)生動(dòng)充滿情趣。你一定非常喜歡自己介紹的這道美味吧！把你與這道菜的故事講給大家聽好嗎？學(xué)生交流四、學(xué)生習(xí)作第二課時(shí)教學(xué)要求：交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達(dá)自己的思想感情。一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。小結(jié)提出修改意見。學(xué)生修改。二、佳作欣賞。.選擇寫的較好的，在班里進(jìn)行賞析。教師側(cè)重選擇兩類：（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。（2）語言優(yōu)美，對(duì)景色、心情、語言等的描寫較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對(duì)每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來。，對(duì)部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點(diǎn)拔。，師生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。，幫助同學(xué)修改。練習(xí)3教學(xué)目標(biāo):、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過放聲讀草稿來找出的毛病并加以修改的方法。通過誦讀積累語言和語感，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。通過口語訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)申訴。學(xué)寫毛筆字。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、教學(xué)第一題。、教學(xué)第一部分。（1）創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)生分角色讀題（2）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是作文草稿的修改方法。（3）拓展：小結(jié)已經(jīng)學(xué)過的作文修改方法。教學(xué)第二部分（1）根據(jù)上一部分。（2）讓學(xué)生思考“好是改出來的”的意思。（強(qiáng)調(diào)修改的意義）（3）學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)作家老舍和葉勝陶修改文稿的方法。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：修改稿子不光要看，還要念，要看念的順不順？準(zhǔn)確不？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？（5）小結(jié)。二、教學(xué)第二題（誦讀與感悟）、談話導(dǎo)入。（由本單元所學(xué)課文導(dǎo)入）誦讀《從巖縫里長出的小草》（1）學(xué)生自由讀散文。（2）教師示范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。（3）學(xué)生反復(fù)練習(xí)誦讀。（4）指名讀，齊讀。感悟（1）指名讀問題：從巖縫里長出的小草，為什么那么挺拔，那么結(jié)實(shí)？（2）學(xué)生思考討論交流讀后感想。（3）指名回答上面的問題。（4）師生小結(jié)。第二課時(shí)一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）、指導(dǎo)（1）讓學(xué)生讀這兩句話，指出這選自剛剛學(xué)過的課文《輪椅上的霍金》中的第八節(jié)。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀貼。（3）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。練習(xí)（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（2）學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。（3）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。反饋（1）展示寫得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。（2）教師范寫。（3）學(xué)生再次描紅臨寫。二、教學(xué)第五題。（學(xué)寫毛筆字）、審題明確本次學(xué)寫的字。指導(dǎo)（1）學(xué)生細(xì)心觀察著兩個(gè)筆畫比較簡(jiǎn)單的字在米字格中的位置。（2）教師邊示范邊講解方法。（3）學(xué)生初練，教師及時(shí)指導(dǎo)。練習(xí)反饋（1）展示寫得好的字，指出好在哪里（2）指出不足進(jìn)一步糾正。第三課時(shí)教學(xué)第四題：、審題（1）結(jié)合口語交際話題“學(xué)會(huì)申訴”作啟發(fā)談話。同學(xué)們，在生活中如果自己的合法權(quán)益受到侵犯，應(yīng)該及時(shí)想有關(guān)部門或?qū)W校申訴，拿起法律武器保護(hù)自己。板書：學(xué)會(huì)申訴（2）指名讀本次口語交際的要求。指導(dǎo)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生讀題并思考。（2）集體討論：日常生活中哪些合法權(quán)益容易受到侵犯？應(yīng)該怎樣傾訴？（3）教師引導(dǎo)學(xué)生的出申訴的方法。（4）學(xué)生分組練習(xí)說。練習(xí)（1）分組推薦代表上臺(tái)就某一侵權(quán)行為進(jìn)行申訴。（2）其他學(xué)生可以針對(duì)前面學(xué)生聲速說出自己的申訴方法。反饋（1）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一訓(xùn)練內(nèi)容做更深入的思考。（2）教師點(diǎn)評(píng)。第三篇：人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元綜合練習(xí)1人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元綜合練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)shū sh236。 gē bǎn miǎn qiǎng b224。o yu224。n qīng tīng xiān qǐ（）（）（）（）（）（）dǎo m233。i y225。n s249。 yōu lǜ sh233。n sh232。ng zhuāng zh242。ng b224。o qi224。n（）（）（）（）（）（）魁梧（w wǔ）瘦削（xuē xiāo）勸阻（zǔ zhǔ）填（）魁（）捂（）林（）虛（）鎮(zhèn)（）魂（）悟（）淋（）慮（）二、積累與運(yùn)用濕淋淋（）（）（）（）嘩嘩響（）（）（）（）縫縫補(bǔ)補(bǔ)（）（）（）（）沮喪（）羞愧（）難過（）認(rèn)真（）寧靜（）抱怨（）（）里填上關(guān)聯(lián)詞語，再選兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句（1）（）沒有太陽，（）沒有這個(gè)美麗可愛的世界。（2）（）你不來，他（）要去的。（3）（）她從早到晚的工作，掙的錢（）滿足不了生活的需要。（4）（）你不堅(jiān)持讀書，（）不會(huì)有什么收獲。（1）用下面的詞語寫成兩句意思不同的句子完全 怪他 不能 這件事（2）修改病句：小提琴是我最喜歡的活動(dòng)。（3）改成直接敘述句：媽媽對(duì)我說，她要上班去。（4）改成感嘆句：寡婦的日子很困難。（5）改成反問句：我們的友誼比天高。，并寫出出處（1）輕諾（）。（）（2）民無信（）。（）（3）（），不能動(dòng)人。（）（4）誠者，（）；誠之者，（）。（）（5）有所期諾，（）；（），時(shí)刻不易。（），哪句是環(huán)境描寫，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├飳懗龃鸢浮Ｔ僬f一說這樣寫的好處（1）地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)光。（）好處：（2）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（）好處：三、閱讀短文，回答問題耐磨的人生我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長袖衫對(duì)我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來 ——因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個(gè)叫達(dá)克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭兀移届o下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。笨拙（）不幸（）？3.“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。，你想提出什么問題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。提出問題：回答 ：，“我”的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?，你一定行！四、?xí)作練習(xí)請(qǐng)以“我忘不了那件事”為題，寫一篇習(xí)作。寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，過程怎樣。寫時(shí)注意人物的細(xì)節(jié)描寫，要表達(dá)真情實(shí)感，內(nèi)容要具體。字?jǐn)?shù)不少于450字。第四篇：人教新版初一語文上冊(cè)第三單元測(cè)試題2013人教新版初一語文上冊(cè)第三單元測(cè)試題(時(shí)間:45分鐘)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)___________一、綜合性學(xué)習(xí)。zh249。蓄ch233。ng清花枝召展抖數(shù)精神（）／青山外，行舟／綠水前。／叢生，百草／豐茂。／下，斷腸／人在／天涯。／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。（）。（這么大，或那么大。），山島竦峙。（高高地挺立）。（指聲音響亮明朗），花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）。⑴那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露處點(diǎn)粉色。（）⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（）（），使我們懂得了一個(gè)道理。⑴《觀滄?！分屑仁茄矍皩?shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是。⑶，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。：。：。，根據(jù)要求答題。《為你打開一扇門》中說：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要途徑?！?請(qǐng)從下列作品中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會(huì)。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會(huì)：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、自主閱讀（一）閱讀下面語段，回答814題。①最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、诠爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。所寫的《濟(jì)南的冬天》，他原名，字，代表作有：小說《》和《》、話劇《》等。（1）段中找出一對(duì)反義詞：和。（3）段的描寫對(duì)象是，其特征是。11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。，其本體是，喻體是。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：的特點(diǎn)。（二）閱讀下面語段，回答1518題。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來