【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的字?jǐn)?shù)。 ② 抄寫課文， 5 分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？ ③ 讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。 分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解 決這個(gè)問題的好辦法是什么？ 對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些？ 小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。 （四）教學(xué)延伸 出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想 一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？ （ 1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事： 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球 （ 2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)， 需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退? 掃地 5 分鐘，淘米 3 分鐘，燒開水 9 分鐘 煮飯 10 分鐘，喂雞 5 分鐘，洗茶壺 4 分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。 各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。 （五）深化導(dǎo)行 小小辯論會(huì) 小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的。回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。 她有兩種做法：（ 1）、堅(jiān)持寫下去；（ 2）、先休息一會(huì)兒再寫。 你同意哪種做法？ 小小故事會(huì) （ 1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。 （ 2）、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。 （ 3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事， 編成小節(jié)目，在班上交流。 （六）鞏固練習(xí) 圖時(shí)間老人的禮物 （ 1）、鐘姑娘的話是什么意思？ （ 2）、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。 （七） 總結(jié) 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？ 齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲 （八）布置作業(yè) 課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。 板書設(shè)計(jì)： 三、做學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)不怕難 合理安排時(shí)間 第四課 大家都在學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的 一生。 感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。 在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們 “學(xué)而不厭 ”、 “學(xué)習(xí)不止 ”中受到鼓舞。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們 “學(xué)而不厭 ”、 “學(xué)習(xí)不止 ”的精神。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)和本領(lǐng)。 三、前準(zhǔn)備 ： a)教學(xué)課件。 b)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來(lái)新學(xué)到什么知識(shí)和本領(lǐng)，現(xiàn)在又在學(xué)什么？ 四、教學(xué)過(guò)程： 談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。 （學(xué)生都說(shuō)出家里人近兩年新學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，教師以一個(gè)學(xué)生小明家為例，向同學(xué)們展示一下。） 電腦出示課本 40~41 頁(yè)的八幅圖，每幅圖都有旁白說(shuō)明 小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？ 引出課題：大家都在學(xué) 師說(shuō)：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。電腦出示書中 42 頁(yè)的三幅圖。 教師小結(jié)：通過(guò)過(guò)去是勞動(dòng)能手，今天卻遇到了新問題，說(shuō)明了社會(huì)進(jìn)步真快呀！天天都有新變化。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比，看誰(shuí)學(xué)得更好。 第三單元 第一課 規(guī)則在哪里 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。 了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。 情感目標(biāo)： 明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。 行為目標(biāo)： 自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。 二、教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)做游戲，讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。 教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。 教學(xué)的關(guān)鍵： 通過(guò)做游戲，讓學(xué) 生明確規(guī)則的意義及重要性。 三、課前準(zhǔn)備 （ 1）教學(xué)課件。 （ 2）收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。 （ 3）設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，內(nèi)容為小學(xué)生到公園或某一公共場(chǎng)所活動(dòng)。如：大部分同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上?；蜃鲇螒虻臅r(shí)候不排隊(duì)，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、談話引入： 同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。 （二）、板書課題： 規(guī)則在哪里 （三）、學(xué)文理： 找一、兩個(gè)學(xué)生做自己比較熟悉的 游戲。 請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們?cè)谧鲇螒颍贿吙?，一邊想想這個(gè)游戲有什么規(guī)則。 看后提出問題： （ 1）、游戲中有什么規(guī)則？ （ 2）、沒有這些規(guī)則行不行？ （ 3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒有遵守規(guī)則？ （ 4）、如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？ 教師小結(jié)： 做游戲要有規(guī)則，如果沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去。 5 、同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣找到規(guī)則的。 電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。 認(rèn)識(shí)和遵守 規(guī)則。 (三 )、教學(xué)延伸 出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會(huì)中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？ (四 )、鞏固練習(xí) 出示問題，大家討論，對(duì)的打 “√”，錯(cuò)的打 “”。 （ 1）、小明過(guò)馬路時(shí)沒有走人行橫道。（ ） （ 2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說(shuō)： “不行。 ”（ ） （ ）上課的時(shí)候，張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言，得到老 師同意了， 他站起來(lái)回答。（ ） （五）、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？ 齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。 （六）、布置作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 規(guī)則在哪里 家庭生活中 學(xué)校生活中 都有規(guī)則 社會(huì)生活中 第二課 規(guī)則有什么用 一、教學(xué)目標(biāo)： 初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。 熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。 引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。 二、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。 三、課程準(zhǔn)備 a)教學(xué)課件 b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例 c)課堂游戲所需的三個(gè)小球 四、教學(xué)過(guò)程