【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可他們?nèi)耘f堅(jiān)持了自己的原有備課，保留了下來(lái)。在教學(xué)中，我靜靜等待，不錯(cuò)，蔡陽(yáng)同學(xué)回答說(shuō)應(yīng)該把360先除以100，求出1份是幾，再乘27份，就可以求出360的百分之二十七是多少?！课?、解決問(wèn)題。，, 一共有2輛車, 上午運(yùn)了3次, 下午比上午多運(yùn)2次, 一天全部運(yùn)完,請(qǐng)問(wèn)共有多少噸貨物? , 為了方便儲(chǔ)藏,決定將其裝進(jìn)箱子里, , 共有895千克貨, 問(wèn)至少要幾個(gè)箱子? 【點(diǎn)評(píng)：兩道題各有側(cè)重。第一題重在思維的訓(xùn)練，學(xué)生要根據(jù)題意正確分析數(shù)量關(guān)系后才能列式解答，步驟較多。第二題是有關(guān)進(jìn)一法在解決生活實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用?！康谒钠何迥昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案2017秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案502黃云列復(fù)習(xí)內(nèi)容：、除法的意義 、混合運(yùn)算 復(fù)習(xí)要求：通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性的知識(shí)得到進(jìn)一步提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：、除法的計(jì)算法則。復(fù)習(xí)安排：六課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)乘、除法的意義、計(jì)算方法和運(yùn)算定律，四則混合運(yùn)算。復(fù)習(xí)要求:1．使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘、除法運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則以及乘法和除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法計(jì)算，2．使學(xué)生掌握乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。3．使學(xué)生進(jìn)一步提高整、小數(shù)混合運(yùn)算的熟練程度。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、基本練習(xí)教師用小黑板或投影片出示復(fù)習(xí)題。1．直接寫出得數(shù)。247。03247。840247。5034 400247。197247。35 2．填空。(1)56個(gè)十分之一加4個(gè)十分之一，一共是（）個(gè)十分之一。(2)（）分之（）。(3)（）倍。(4)3表示（），還表示（）； ＋＋＋（）。(5)（）位小數(shù)；247。0．24的商的最高位在（）位上。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo) 1．小數(shù)乘、除法的意義。(1)整、小數(shù)乘法的意義教師指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整數(shù)乘法的意義及乘法各部分的名稱，然后啟發(fā)學(xué)生思考并回答：小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義都相同嗎?有沒(méi)有不同的地方?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小數(shù)乘法有兩種情況：一種是小數(shù)乘以整數(shù)，它的意義與整數(shù)乘法的意義相同；另一種是一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)，它的意義是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……(2)整、小數(shù)除法的意義。教師指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：整數(shù)除法的意義是什么?除法各部分的名稱是什么?然后再讓學(xué)生回答：小數(shù)除法與整數(shù)除法的意義相同嗎?讓學(xué)生明確：小數(shù)除法與整數(shù)除法的意義是相同的，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。(3)乘、除法各部分間的關(guān)系。指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘法各部分間的關(guān)系是什么?除法各部分間的關(guān)系是什么?除法和乘法之間有什么關(guān)系?利用這些關(guān)系，怎樣驗(yàn)算乘法和除法?加深學(xué)生對(duì)乘、除法各部分間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2．復(fù)習(xí)小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法。(1)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。①指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整數(shù)乘法的計(jì)算法則。②啟發(fā)學(xué)生思考并回答：小數(shù)乘法的計(jì)算法則與整數(shù)的有什么相同和不同的地方？讓學(xué)生明確：小數(shù)乘法的計(jì)算法則與整數(shù)的相同，不同的地方是：小數(shù)乘法算出的積要點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。(2)小數(shù)除法的計(jì)算方法。指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)除法有哪兩種情況，各怎樣計(jì)算?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)按照整數(shù)除法法則去除，要注意商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；另一種情況是除數(shù)是小數(shù)的除法，把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按照前一種情況進(jìn)行計(jì)算。(3)復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算定律。①指名學(xué)生回答：在學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)哪些運(yùn)算定律?(交換律、結(jié)合律、分配律。)②請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明整數(shù)的乘法運(yùn)算定律是否可以推到小數(shù)乘法?(4)復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。①四則混合運(yùn)算的順序。指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么叫第一級(jí)運(yùn)算?什么叫第二級(jí)運(yùn)算? 然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)四則混合運(yùn)算的順序。使學(xué)生進(jìn)一步掌握：在計(jì)算時(shí)首先要看題里有沒(méi)有括號(hào)，如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的；如果有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第二級(jí)運(yùn)算，再做第一級(jí)運(yùn)算；如果只有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右算。②四則混合運(yùn)算的一些簡(jiǎn)便算法。出示：。指名學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程和方法，教師對(duì)運(yùn)用了簡(jiǎn)便計(jì)算方法的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。并告訴學(xué)生：簡(jiǎn)便算法是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算時(shí)應(yīng)用的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算也可以應(yīng)用運(yùn)算定律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。做題時(shí)要善于觀察，能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，都要用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。③列綜合算式解答文字題。師出示：，，商是多少?生列式計(jì)算，師巡視。學(xué)生做完后，教師出示一道學(xué)生錯(cuò)列的算式：247。(＋)，讓學(xué)生分析錯(cuò)在哪里。提醒學(xué)生注意：在列式時(shí)要仔細(xì)審題，正確使用小括號(hào)和中括號(hào)。根據(jù)題意，而除數(shù)是(＋)，要把它作為除數(shù)，就要用中括號(hào)括起來(lái)，否則列出的算式不符合題意。三、課堂練習(xí)練習(xí)三十二第1～4題。第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：多邊形面積的計(jì)算(總復(fù)習(xí)第5題，練習(xí)三十二第5～8題。)復(fù)習(xí)要求: 使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握多邊形面積的計(jì)算公式，能夠比較熟練地計(jì)算多邊形的面積。復(fù)習(xí)重點(diǎn): 多邊形面積的計(jì)算公式。復(fù)習(xí)過(guò)程:一、基本練習(xí)1．填空。(1)等腰直角三角形的底邊長(zhǎng)12厘米，這條底邊上的高是（）厘米，面積是（）平方厘米。(2)兩個(gè)完全相同的梯形可以拼成一個(gè)（），一個(gè)梯形的面積是（）面積的（）。(3)梯形的面積＝上底+下底)x高247。2，當(dāng)上底等于零時(shí)，梯形變成（），這時(shí)面積＝（）；當(dāng)上底與下底相等時(shí)，梯形變成（）形，這時(shí)面積＝（）。2．判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”。)、(1)平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。（）(2)一個(gè)平行四邊形的面積是82平方厘米，與它等底等高酌 三角形的面積是41平方厘米。（）(3)等腰直角三角形的一條直角邊是7厘米，這個(gè)三角形的 面積是49平方厘米。（）(4)一個(gè)三角形底長(zhǎng)3分米，高2分米。將這樣的兩個(gè)三角 形拼成一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的面積是3平方分米。（）(5)一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積相等，底也相等，則三 角形的高是平行四邊形的高的2倍。（）(6)梯形的上底要比下底短。（）二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1．多邊形面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)。(1)平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣的?它是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?(把一個(gè)平行四邊形割補(bǔ)成一個(gè)長(zhǎng)、寬分別與這個(gè)平行四邊形的底、高相等的長(zhǎng)方形，再根據(jù)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式。)板書：平行四邊形的面積＝底高s＝ah要求平行四邊形的面積，必須知道什么條件?(必須知道平行四邊形的底和底邊上的高。)(2)三角形和梯形的面積計(jì)算公式是怎樣的?它們與平行四邊形的面積有什么關(guān)系? 使學(xué)生理解三角形和梯形的面積計(jì)算公式都是在平行四邊形的面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來(lái)的，要加深對(duì)這兩種圖形的面積與平行四邊形面積的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。2．多邊形面積的計(jì)算。，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。做完后，指名學(xué)生說(shuō)出計(jì)算結(jié)果，集體訂正。三、課堂練習(xí)練習(xí)三十二第5—8題。第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)易方程(“總復(fù)習(xí)”第7題，練習(xí)三十二第9—11題。)復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生更熟練地掌握用字母表示數(shù)，表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系；進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：解簡(jiǎn)易方程。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、基本練習(xí)1．填空。(1)王師傅a天做m個(gè)零件，平均每天做（）個(gè)，做一個(gè)零件要（）天。(2)17比a的3倍少多少，用含有字母的式子表示是（）。(3)商店運(yùn)來(lái)18筐蘋果和x筐梨，每筐蘋果重a千克，每筐30千克。商店運(yùn)來(lái)的水果和梨共重（）千克。(4)5a－3a＋2a的結(jié)果是（）。(1)3a＋4b＝7ab（）(2)23x＝23x（）(3)2＝22，3＝33（）(4)5x＝0不是方程。（）(5)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是c米，長(zhǎng)是a米，寬是(c－2a)米。（）(6)al0＝loa（）(7)種松樹(shù)a棵、柏樹(shù)b棵，種的松樹(shù)和柏樹(shù)是松樹(shù)的(a+b)247。a倍。（）(8)從15里減去a與b的和，求差，用式子表示是15－a＋b。（）(9)方程5－＝3x與方程5＝3x－。（）(10)35(x＋5)：35x＋355（）二、復(fù)習(xí)指導(dǎo) 1．用字母表示數(shù)。(1)，請(qǐng)學(xué)生按照題目要求用字母表示。乘法交換律：ab＝ba 乘法結(jié)合律：(ab)c＝a(bc)乘法分配律：(a＋b)c＝ac＋bc 長(zhǎng)方形的面積公式：s＝ab 求工作總量c的公式：c＝at 。(1)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，(2)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：解簡(jiǎn)易方程的依據(jù)是什么？解簡(jiǎn)易方程寫時(shí)應(yīng)注意什么？使學(xué)生明確：解簡(jiǎn)易方程都是依據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的阿關(guān)系。關(guān)鍵是弄清未知數(shù)在等式中相當(dāng)于一個(gè)什么數(shù)，然后再根據(jù)加法、減法、乘法、除法各部分之間的關(guān)系來(lái)求解。求出解以后，還要對(duì)求出的解進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否符合題意。解簡(jiǎn)易方程在書寫時(shí)應(yīng)注意：首先在方程的左下方寫“解”字，未知數(shù)x寫在等號(hào)左邊，上下等號(hào)要對(duì)齊，不能連等。(1)師出示練習(xí)題，生獨(dú)立完成。① ，除以一個(gè)數(shù)，商是20，求這個(gè)數(shù)。② ，求x.(2)生做完后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣理解的。結(jié)合題目，教師說(shuō)明:列方程解文字題，首先應(yīng)設(shè)要求的數(shù)為x，（題目中出現(xiàn)了未知數(shù)x的可以不寫，）再把文字?jǐn)⑹龅男问健胺g”成含有未知數(shù)x的等式（即方程），題中怎樣敘述等式就怎樣寫，順序一般不要改動(dòng)。列出方程后，按簡(jiǎn)易方程的解法求出解來(lái)。三、課堂練習(xí)：練習(xí)三十二第9～11題。第四課時(shí) 23復(fù)習(xí)內(nèi)容:應(yīng)用題(總復(fù)習(xí)第8～10題，練習(xí)三十二第12題。)復(fù)習(xí)要求:使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。復(fù)習(xí)重點(diǎn):分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。復(fù)習(xí)過(guò)程:一、基本練習(xí)口答：解答應(yīng)用題的步驟是什么?先讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)，然后教師板書：1．弄清題意，并找出已知條件和要求的問(wèn)題；2．分析題中數(shù)量間的關(guān)系，確定先算什么，再算什么后算什么；3．確定每一步怎樣算，列出算式，并且算出得數(shù)；4．進(jìn)行檢查或驗(yàn)算，寫出答案。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1．分析數(shù)量關(guān)系，用不同的思路解答應(yīng)用題。師出示總復(fù)習(xí)第9題。(1)指名學(xué)生讀題，并說(shuō)出已知條件和要求的問(wèn)題。(2)請(qǐng)學(xué)生用兩種不同的方法解題。(3)學(xué)生做完后，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，怎樣做的；教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：解法一：72＋72247。32解法二：72247。3(3＋2)2．復(fù)習(xí)行程問(wèn)題。教師出示總復(fù)習(xí)的第10題。指名學(xué)生讀題，并說(shuō)出第(1)題的已知條件和問(wèn)題是什么,然后讓學(xué)生做第(1)、(2)題。學(xué)生做完后，教師啟發(fā)學(xué)生回答：解答第(2)題，需要哪些條件?第(2)題與第(1)題有什么關(guān)系?你