人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)魚兒游游教學(xué)反思共五則(編輯修改稿)
2024-10-29 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 海里的故事：在大海里，住著魚爸爸和他的兒子尼莫。爸爸很膽小，總怕兒子出事，不敢讓他上學(xué)。而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……（播放視頻魚爸爸失去兒子這一段）魚爸爸失去兒子以后非常地著急。小朋友，你們快幫他想想辦法吧！他該怎么辦呀？”生：“找朋友幫忙”師：“好主意！小朋友，人多才能力量大！讓我們一起動(dòng)手做出更多的魚兒來幫助魚爸爸，好不好？那么怎么做魚兒呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《魚兒游游》。揭示課題三、講授新課了解魚兒種類，感知魚兒形狀。師：“小朋友，你們猜想一下，海洋里都會(huì)有哪些魚爸爸的朋友呢？”生答。師總結(jié)：“魚爸爸的朋友一定有許多許多，如長(zhǎng)長(zhǎng)的帶魚、四四方方的木瓜魚、色彩鮮艷的蝴蝶魚、還有張牙舞爪的章魚等等數(shù)也數(shù)不清?！蹦銈兦?！一些好心的魚兒我們甚至連名字都叫不出來，已經(jīng)趕來幫助魚爸爸了！（播放圖片）這些魚漂亮嗎？哪漂亮？老師覺得中間這條小魚最帥了！你們看她穿著條紋狀的衣服，黑白黃藍(lán)搭配在一起多鮮艷，簡(jiǎn)直帥呆了！還有上邊這條，黑白相間，真大方！再看這條小魚，黃色的底子，配上藍(lán)紫色的小圓點(diǎn)，兩種顏色搭配起來真是既醒目又華麗。這些小魚真漂亮呀！可是我們畫起來是不是有點(diǎn)太困難了呢？沒關(guān)系，老師有辦法。其實(shí)，我們可以把這些小魚歸納成簡(jiǎn)單的形狀，小朋友請(qǐng)看：這條小魚像什么形狀？用手畫一下。（生答：“三角形”。）你們真是太聰明了！再來看：師示范。只要我們歸納出魚兒的形狀，畫起來可就簡(jiǎn)單多了。同學(xué)們請(qǐng)看：咱們?cè)诋嫷臅r(shí)候，先要畫出小魚的形狀，畫上魚頭，再畫上魚尾，還缺少什么？對(duì)，幫助魚兒游動(dòng)的鰭，這樣一條小魚就畫成了。不過我們還要給它畫上花紋，把它裝扮的更漂亮。先畫上一些線，再畫上一些點(diǎn)，這就是咱們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《彩線連彩點(diǎn)》。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，也要注意把以前所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去。畫完以后，我們?cè)倌弥舻栋阉粝聛?。剪的時(shí)候要沿著你畫的線剪。另外，大家在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全，千萬不要傷著手。同學(xué)們請(qǐng)看（課件圖片）自然界中，魚的形狀是各式各樣的，這些只是我們常見的幾種形狀。我們?cè)俑鶕?jù)這些形狀添上頭、尾和鰭，就變成了漂亮的小魚。分析范畫，討論制作方法。師：小朋友，老師這里還有一群魚兒，它們也要趕去幫助魚爸爸呢！各小組相互討論一下，你們看到的魚兒都是由什么方法和形狀做成的？ 師總結(jié)：我們可以用繪畫、撕紙、拼貼、橡皮泥各種方法制作魚兒。四、講析作畫步驟。師：小朋友，現(xiàn)在海洋里來自四面八方的魚兒都在忙著幫魚爸爸找兒子。場(chǎng)面十分令人感動(dòng)。小朋友，我們是不是也該伸出援助之手，來幫助魚爸爸呢？（生答）師：那么，請(qǐng)每位小朋友制作一條魚兒，來幫助魚爸爸，好不好？先看制作步驟：老師還把剛才的制作方法編成了一首順口溜，找同學(xué)讀一下：制作魚兒并不難，先來把它分四半。魚身、魚頭、鰭和尾，魚身形狀是關(guān)鍵，最后再把花紋添！小朋友，你學(xué)會(huì)了嗎？五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。師：下面，請(qǐng)小朋友根據(jù)你準(zhǔn)備的材料選擇你喜歡的的方法，每人表現(xiàn)一條在水中游動(dòng)的魚兒吧！小朋友在制作的時(shí)候，要注意它的色彩搭配。六、作業(yè)評(píng)價(jià)。師：小朋友，經(jīng)過你們的辛勤勞動(dòng)，我們完成了美麗的作品，這些魚兒真是千姿百態(tài)、栩栩如生！在這些魚兒中，你最喜歡哪一條呢？為什么？師總結(jié)：孩子們，你們的作品都很棒！有了這么多的小魚來幫助魚爸爸，魚爸爸能找到兒子嗎？一定能！你們看，魚爸爸真的找到了兒子（課件圖片）。魚爸爸很激動(dòng)，他要我替他對(duì)同學(xué)們說一聲“謝謝！”。那我們?cè)搶?duì)魚爸爸說什么？生：“不客氣” 七：小結(jié)。同學(xué)們，我們今天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?又有哪些收獲呢？誰來說一說？同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制作美麗的小魚。其實(shí)，運(yùn)用同樣的方法，我們還可以制作出其它好多小動(dòng)物。課下，同學(xué)們可以嘗試一下。通過今天的合作，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友各個(gè)都是樂于助人的好孩子！你們都是最棒的！下課！第五篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《魚兒游游》教案魚兒游游 教學(xué)分析：本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐
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