【文章內(nèi)容簡介】 討論：我心目中崇拜的偶像。小組匯報討論結果。教師引導：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。三、小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。五、板書設計：我的偶像 教學后記第 2課時課題二、校園安全搜查線 教學目標通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。提高同學們的自我安全保護意識。教材分析重點難點提高同學們的自我安全保護。課前準備分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。二、新課：給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。小組把調(diào)查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結果。老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結。安排宣傳委員進行校園安全宣傳。三、板書設計：校園安全搜查線 教學后記第3課時課題三、意外受傷的原因 教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。教材分析重點難點正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備課文圖片的投影片。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、新課：出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？分組討論，指名匯報。同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結。三、板書設計：意外受傷的原因 教學后記第4課時課題五、果園實踐活動 教學目標在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。在學習活動中讓學生學會合作。教材分析重點難點了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學過程一、導入： 同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。二、新課：組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作?；顒影才牛锤鹘M商量好的工作步驟去安排。用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。三、板書設計：果園實踐活動 教學后記第5課時課題四、參觀果園前的準備 教學目標豐富知識，開拓視野。了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。教材分析重點難點了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。課前準備分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。教學過程一、導入：同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。二、新課：請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時間。三、板書設計：觀果園前的準備 教學后記第6課時課題六、認識小康家庭 教學目標通過比較，知道小康家庭的界定。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教材分析重點難點讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準備一些家庭擺設的照片，制定統(tǒng)計表。教學過程一、導入：觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。二、新課：讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設備，明確生活里不開物質(zhì)。填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了小康生活水平。與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。三、板書設計：認識小康家庭 教學后記第 7 周課 時 計課題七、家庭文化生活 教學目標活動中認識到家庭文化活動的重要。培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。教材分析重點難點培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。課前準備分好小組，制定家長采訪卡。教學過程一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？二、新課：讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。同學發(fā)表自己的興趣愛好。采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。代表匯報。三、板書設計：家庭文化生活 教學后記第 8 課 時課題八、美好家庭從何來 教學目標通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。教材分析重點難點培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。課前準備制定調(diào)查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程一、導入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。二、新課：分小組按要求填好調(diào)查計劃。寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。對照新舊照片，說說自己的體會和感想。小組討論：美好家庭從何來？今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關心家人、珍惜家中的一切）三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。四、板書設計：美好家庭從何來 教學后記第 9課時課題九、我們最喜歡吃的菜 教學目標認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。讓學生做個有心人。教材分析重點難點讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。課前準備分好小組，制定調(diào)查表教學過程一、導入：同學們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。二、新課：說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。了解學生會不會做菜。讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表。分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。四、板書設計：我們最喜歡吃的菜 教學后記第 10課 時課題十、我當小廚師 教學目標通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。培養(yǎng)學生的動手操作能力。教材分析重點難點培養(yǎng)學生的動手操作能力。課前準備鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學過程一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？二、新課分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。想好菜式，畫在P42的方框里。熟悉“入廚安全須知”的步驟。小組分工合作，把菜炒出來。小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。四、板書設計：我當小廚師 教學后記第 11 課 時課題十一、我有東西想拍賣 教學目標通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教材分析重點難點讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備一些舊書、舊玩具等 教學過程一、導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？二、新課：我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設計創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。分小組把組內(nèi)同學中準備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。為自己組的物品設計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。四、板書設計：1我有東西想拍賣 教學后記第 12 課 時課題十二、拍賣會開始啦 教學目標通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教材分析重點難點讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備要拍賣的物品、小錘教學過程一、導入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會的準備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準備好。二、新課：主持人宣布拍賣會開始。同學們根據(jù)大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價。同學們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價和成交價。說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？三、板書設計：1拍賣會開始啦 教學后記第 13 課 時課題十三、認識客家人 教學目標從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。教材分析重點難點培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。課前準備有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程一、導入：也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？二、新課：簡介客家人，引起學生探究的興趣。看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？小組討論，歸納后代表匯報。說說你是從哪些地方獲得這些知識的。三、布置作業(yè)：向家長了解以下自己家里是否客家人。四、板書設計：1認識客家人 教學后記第 14 課 時課題十四、尋訪客家習俗 教學目標了解客家的生活習俗。培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。教材分析重點難點培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。課前準備制定調(diào)查記錄表 教學過程一、導入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。二、新課：先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。你獲得哪些信息，就把它記錄下來。把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。三、布置作業(yè)：把你走