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三年級品社問答五篇范文(編輯修改稿)

2024-10-29 00:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 和對未來學校的憧憬。重點、難點:重點:體會學校生活的快樂,以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內涵,增強對學校的親近感。難點:從校園文化中,獲得積極的人生啟迪,形成良好的學習態(tài)度,產生為校爭光的愿望。資 源 準 備: 教學課件課時安排:3課時教學過程:第一課時一、音樂引入:播放歌曲《校園中的喜悅》提問:聽了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎?你們喜歡學校的生活嗎?二、豐富多彩的學校生活??磮D片,了解學校開展了哪些活動。說說自己參加學?;顒拥募o念品,回憶自己參加的學?;顒樱缛腙爼r的照片,參加活動時的照片,比賽中獲的獎,春游時買的小紀念品,活動后寫的日記,上課時畫的圖畫,制作的美術作品。講一講對自己印象最深的學?;顒印5诙n時一、校園文化探秘將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。小組討論,學校設計這樣的校園文化的用意是什么?!靶⌒≡O計師”:以小組為單位,結合實際,動手設計學校文化環(huán)境,并交流一下自己的設計方案。二、我給學校寫歷史以小組為單位,調查、訪問學校成立至今的歷程,學校歷年來取得的成績,優(yōu)秀學生、模范教師的事例。多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。大家談談自己調查后的感想,暢想學校的未來可以是怎樣的。第三課時學習研究活動給出研究課題:不同地區(qū)的學校;不同時期的學校;不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組,開展研究學習。請學生分組依次上臺進行匯報交流,介紹自己小組的研究課題。教師分別對各組內容進行補充、講解,生生之間、師生之間共同學生。教師向學生介紹自己為了實現當教師的理想,曾經就讀了哪些類型的學校。學生談談自己的父母或周圍的人曾經上過哪些學校。第三課 我生活的社區(qū)教 學 目 標:了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便,懂得要愛護社區(qū)的公共設施。初步了解社區(qū)的一些機構,以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力,懂得要尊重他們。了解社區(qū)的發(fā)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善。重點、難點:了解社區(qū)的發(fā)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善。資 源 準 備:多媒體,教學課件課時安排:2課時 教學過程:第一課時一 談話引入課題大家都有一個可親可愛的家,今天我們來說我們的家住在哪里?讓學生說說我們身邊都有些什么? 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店,郵局,派出所還有些什么?談談你最喜歡的是哪個地方?為什么?引導學生尊敬,感謝為我們提供服務的人。學生說說社區(qū)有哪些設施?感受這些設施給人們帶來的方便。小小聰明泉:我們應該這樣保護使用這些設施呢?第二課時一、社區(qū)里發(fā)生了什么變化?比一比:社區(qū)里多了什么變化?你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學生感受生活的變化二、社區(qū)的日常生活說一說:自己平時都在干些什么?早上,中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么?你覺得生活得開心嗎?為什么?感受社區(qū)帶來給我們的快樂。三、歸納總結說說自己的家是在哪種社區(qū)?你眼中的城市社區(qū)是怎樣的?農村社區(qū)呢?比一比:城市社區(qū)和農村的不同之處。城市社區(qū)和農村的相同之處。小結:社區(qū)雖然不同,但生活環(huán)境都不斷改善,這里共同的是我們的生活必定會更加幸福!三年級品德與社會第二單元第一課 我學會了教 學 目 標:通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。重點、難點:重點:讓學生懂得學習有苦也有樂,為自己的成功而感到自豪。難點:培養(yǎng)學生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質。資 源 準 備:教學課件、多媒體 課時安排:2課時 教學過程:第一課時一、談話導入:同學們,我發(fā)現我們班的同學非常聰明能干,昨天,我就看見張威同學會做栩栩如生的燕子,方靜同學做了很漂亮的書簽,還有沒有同學比她們更厲害的?二、學文明理1.請同學說說自己學會了什么。板書課題:我學會了a)電腦出示課文插圖,學生說說是怎樣做的(重點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)b)為了能更好地表現同學們的聰明才智,我們進行“成語接龍”比賽,看誰接得最快最好?c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來輕松一下。d)教師小結:我們學到的東西真不少。知識增多了,本領增長了,比過去更懂事了。2.電腦逐一出示課文P2829的插圖,學生介紹: a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?b)你是怎樣堅持學會的?c)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經驗介紹給我們,讓我們學習學習。(不怕困難,堅持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的? e)成功的快樂只有誰才能得到?f)教師小結:學習有成功,也會有失敗,有苦也有樂。只有不怕失敗,堅持不懈,才能成功。第二課時一、導入1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。2.我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下:誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)3.大家談談:他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅持不懈等)二、深化導行1.學習中,遇到了困難,我們該怎么辦? 2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。3.教師深化教育:學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,熱愛學習的人。三、總結學了這篇課文,你學會了什么?四、布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來,讓同學們學習。第二課 向“誰”學教 學 目 標:體會生活處處有學問,只要做學習的有心人,學到很多東西;感受學習的多種途徑和方法,愿意學習別人的好經驗。懂得在學習中談討學習方法,感受學習方法和途徑的多樣性,增強學習的興趣和自覺性。重點、難點:重點:懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。難點:增強學生對學習的興趣和自覺性。資 源 準 備:教學課件 課時安排:2課時 教學過程:第一課時一、游戲導入:讓學生在3分鐘內用紙做一件手工藝品。提問:你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學的? 板書課題:向“誰”學二、文明理:請學生分小組討論,在課外你都學到了些什么?都是向誰學的?同學們都在課外學到了很多知識,除了向他人學以外,還有很多途徑讓我們學到知識。電腦出示課文插圖(P31P32),學生說說他們從什么途徑去學習?教師小結。齊聲朗讀課文P31方框的內容。三、教學延伸播放歌曲《一個真實的故事》,讓學生學做紙鶴。a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心,今天大家齊手學做紙鶴。b)分小組,每人疊一只紙鶴,看看誰的紙鶴做得好。c)請做得好的同學教教其他同學,大家也可以相互學習,再疊一只紙鶴看看有什么進步。d)各組找出組內疊得最好的一只紙鶴進行比賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學習,取得進步。第二課時一、導入電腦出示插圖,讓學生結合插圖,想一想、說一說,該學什么,不該學什么?我也參加討論a)電腦出示插圖,讓學生仿照圖片,分小組討論在生活中你向“誰”學會了什么? b)班內共同交流,在老師的引導下總結出我們主要的學習途徑。c)齊聲朗讀P32方框的內容。二、總結學了這篇課文,讓我們懂得了什么?(板書:留心觀察 善于思考學到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內容。(六)布置作業(yè)在課后,全班同學應多做學習的有心人,留心觀察,學會更多的東西。板書設計:向“誰”學 留心觀察 學到很多東西 善于思考第三課 做學習的主人教 學 目 標:知道學習要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法。愿意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悅。知道學習、做事要抓緊時間,學會合理安排和利用時間,提高學習效率。重點、難點:重點: 通過自己的努力去學習,學會合理安排和利用時間提高學習效率。難點: 肯動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法,并體會克服困難取得成功的愉悅。資 源 準 備:展示臺 多媒體 課時安排:2課時 教學過程:第一課時一、聽故事導入播放故事《龜兔賽跑》問:聽了故事后,你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生,我們應該怎樣抓緊時間學習呢
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