【文章內容簡介】 籠——照舊(舅)孔夫子搬家——盡是輸(書)積累?運用八（春聯）雪里江山美 花間歲月新(紅梅報春)四海皆春春不老 九州同樂樂無窮(普天同慶)風流人物數當代 大好春光看今朝(人杰地靈)稻花鋼花科技花萬花競艷農業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆(日新月異)日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統(tǒng)一揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓(春回華夏)“手不釋卷”由來：三國時期，吳國大將呂蒙十分善于領兵作戰(zhàn)，但是就是不愛讀書。后聽孫權的勸說很是慚愧，從此以后，他努力讀書。釋：放開。卷：書。形容一個人勤奮學習、刻苦讀書。第十二冊積累?運用一（描繪壯麗景色、抒發(fā)革命豪情的詞）菩薩蠻?大柏地毛澤東(1933年夏)赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。積累?運用二（帶疊詞的成語）書聲瑯瑯議論紛紛人才濟濟 大名鼎鼎千里迢迢 風塵仆仆文質彬彬 衣冠楚楚世世代代 日日夜夜原原本本 浩浩蕩蕩曲曲折折 朝朝暮暮口口聲聲 支支吾吾積累?運用三春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！绑氩断s”由來：春秋時期，吳王想派兵攻打楚國。并對大臣說誰要是勸阻就處死誰。有一個年輕的侍衛(wèi)官，用看到的螳螂捕蟬時，黃雀在后想啄食螳螂，他用著彈弓已經瞄準了它。終于說服吳王。用來比喻只見眼前利益而不顧后患。積累?運用四（趣聯妙對）刪繁就簡三秋樹 領異標新二月花稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒松下圍棋，松子忽隨棋子落柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸船載石頭，石重船輕輕載重杖量地面，地長杖短短量長積累?運用五（古詩或古代文學作品中的名句）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。世事洞明皆學問，人情練達即文章。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。落紅不是無情物，化作春泥更護花。積累?運用六（關于治學、立業(yè)道理的古文名句）博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學問知能成就，鋒，有象玉石切磋琢磨也。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。第二篇：人教五年級語文下冊積累運用積累運用（一）習作要求：本次習作要求是策劃一次和遠方小朋友“手拉手”活動。寫一封信，信的格式要正確。400字左右。寫給貧困山區(qū)的小伙伴們：你們好！雖然我們互不相識，但我愿意真心與你們交個朋友。我是一個來自蕪湖市鏡湖區(qū)某某小學的一名學生，今年11歲。我在報紙上曾多次看到有關于你們的信息，你們每天早上天還沒亮就起床，摸著黑走幾十里路去上學，有時候下雨還要走泥巴路，上課只有幾張破舊的桌椅，甚至連粉筆都沒有，你們的鉛筆用的就剩一寸長還不舍得扔掉，中午只能在學校吃水煮白菜。比起你們來，我們真是生在福中不知福??！我們的鉛筆稍微短一點就把扔掉，衣服破了一點點就不傳了，想起這些，我真感到十分慚愧。這次我們班舉行了一次“手拉手”活動，我希望這次活動能讓我們成為朋友，我會用一顆真摯的心與你成為朋友，如果不成功，我也會送你們一些小禮物，比如一個書包，一個鉛筆盒，一個字典……或許這些東西微不足道，但畢竟禮輕情意重??！愿我們的友誼天長地久。祝你們：身體健康，學習進步一個陌生的伙伴2010年9月17日點評：小作者用真摯的語言，表達了“手拉手”活動的想法及建議，以及對在災區(qū)同學的關心。詳略得當，語言清晰，體現出了小作者真摯的情感。積累運用（二）習作要求：本次習作是寫一篇關于童年趣事的作文，要把事情經過寫具體，寫清楚，寫得有趣，寫出自己的真實感受，題目自擬。400字左右。給小雞“接生”小學教材全解P95共同學范文積累運用（三）】習作要求：本次習作是寫一篇關于勸說的作文，勸說的話題可以是生活中的一些不良習慣，想想你平時是怎樣勸說別人的，理由要充分。400字左右。勸說在一個晴朗的中午，我正在散步，突然發(fā)現鄰居小麗正在摘花兒，我有些生氣，心想：“你就是再小也不應該摘花兒呀！為了這一園子的花兒，園藝工人付出了多少辛苦啊！”想到這，我就想上前說她，可轉念又一想 ：“勸比說好，勸能讓她接受，而說呢，搞不好她還會恨我，不如讓我來勸勸她吧！”于是，我三步并作兩步走到小麗面前說：“麗麗，別摘了，你看這花多美呀！”“我就因為它們美我才摘的嘛！”“麗麗，你想想如果你每天都摘這么多花，總有一天花兒會被摘沒的。到那時，別人也看不到花兒了，你摘的花兒也會以為離開媽媽而死亡，你還能聞到撲鼻的花香，還能看到嬌艷的花朵嗎？”“不能了！”小麗很干脆的回答?！斑@就對了，所以我們別摘花兒了，好不好？”我接著勸。“等一下，姐姐，你說的那個媽媽是什么意思呢？”小麗仰著臉天真的問?！澳莻€媽媽是花兒們的，它叫土壤，如果花兒們離開了土壤，離開了根，就無法生存了?！薄鞍?！我不要了，我不摘了！”“好，姐姐帶你賞花去！”我領著小麗，邊看邊給她介紹各種花兒的知識。我覺得今天的花格外的美，格外的香。點評：作者用簡單的語言詳細的寫出了勸說的原因、經過、結果。成功勸說了麗麗不要摘花。意思表達的較為清楚明白。積累運用（四）習作要求：本次習作是寫一篇關于“感動”的作文，語句要通順，要表達出自己的真實情感，題目自擬。400字左右。一個眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關懷；一個眼神，可以表達殷切的希望和期盼；一個眼神，可以送去對朋友的信任和關注；一個眼神，可以點燃希望的火把，給別人無盡的動力和勇氣，讓他勇敢地踏上光明的征途，尋找自己的幸福。小時候，當我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時候，母親就會來安慰我，她認真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔。每當這時候，我都會看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關愛。那目光令我感動，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她沖淡了煩惱，沖散了憂愁，讓我沉醉在幸福和喜悅之中。長大后，父親常常為我送行，我無意中竟發(fā)現歲月無聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間，我無意中接觸到父親的目光，那目光令我感動，它充滿了對歲月的流逝的無奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學習，將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠方，踏踏實實地走好腳下的每