冀教版語文七上父親的謎語(編輯修改稿)
2025-01-13 01:22 本頁面
【文章內容簡介】 整 體 感 知 文 布置初讀任務： １、在讀課文中掃除字詞障礙； ２、了解文章大意。 學生自由讀課文，完成初讀任務。 培養(yǎng)學生積累字 詞的好習慣；整體感知文章內容。 布置聽讀任務：（電腦出示） 思考問題： 全文圍繞什么情節(jié)展開？所表達的思想感情是什么？ 教師范讀課文，電腦配樂并出示文中的情節(jié)畫面。 學生擺脫課本，看畫面聽讀課文。聽讀后回答問題。 創(chuàng)設情境，引導學生進入課文意境。 分析 構思 設疑，引導學生探究： “謎語”在文中有何作用？ 教師巡回指導。 學生分組討論，賞析文章構思的精巧之處。 培養(yǎng)學生在閱讀中探尋寫作技巧的習慣。 體 會 情 感 再讀課文，體會文中蘊含的親情。 教師深入到各小組，引導學生抓住對
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