二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第11課小拜年教案湘藝版(編輯修改稿)
2024-10-29 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩大組，第一大組唱第一段，第二大組唱大二段，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)最能打動(dòng)我。（四）集體表現(xiàn)加入打擊樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱師：老師從你們的歌聲里感受到了過(guò)年耍獅子燈，敲鼓大鑼熱鬧的場(chǎng)面，我接下來(lái)就要給這首歌曲用鑼鼓伴奏，誰(shuí)愿意參加?（師對(duì)拿樂(lè)器學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)聯(lián)系）（五）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起隨著《小拜年》這首歌曲感受到了過(guò)新年的熱鬧氣氛，還學(xué)會(huì)了用打擊樂(lè)為這首歌曲伴奏，現(xiàn)在我們懷著愉快的心情隨《小拜年》這首歌走出教室吧。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)學(xué)案第五課小毛驢｜湘藝版《小毛驢》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。過(guò)程與方法:通過(guò)設(shè)問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，通過(guò)教唱與表演的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲及律動(dòng)情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背唱歌曲《小毛驢》。培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴等。教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)入帶學(xué)生參加森林音樂(lè)會(huì)，跳舞二、教授新課拍開(kāi)門(mén)的密碼。∣XXXXXX∣XXXX∣X||師生回顧之前所學(xué)十六分音符，復(fù)習(xí)拍打?qū)W生自己試著拍。跟著節(jié)奏念開(kāi)門(mén)的暗號(hào)“咕嚕嚕嚕嚕請(qǐng)把門(mén)打開(kāi)吧”打開(kāi)森林音樂(lè)會(huì)的大門(mén)。欣賞《小毛驢》視頻按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生認(rèn)歌詞，歌曲節(jié)奏讀出歌詞，帶著情緒去讀歌詞拍打節(jié)奏學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜譜教師示范演唱簡(jiǎn)譜，師唱，生跟唱。單獨(dú)請(qǐng)學(xué)生唱教唱歌曲學(xué)生合唱歌曲。三、鞏固與拓展學(xué)生跟著音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。教師引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)表演動(dòng)作。學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，來(lái)表現(xiàn)本歌曲。認(rèn)識(shí)樂(lè)器，豐富課堂內(nèi)容。在樂(lè)器的演奏下表演歌曲。四、課堂小結(jié)今天的時(shí)間過(guò)的可真快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，在今天在音樂(lè)會(huì)上面收獲到了什么？認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)唱歌，跳舞。是的，然后我們?cè)谏钪幸獰釔?ài)小動(dòng)物，你們今天快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）讓我們把快樂(lè)帶回家表演給爸爸媽媽看吧~希望孩子們每天開(kāi)學(xué)快樂(lè)，擁有好心情，下課。第五篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第7課《跳竹竿》教案 湘藝版跳竹竿一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《跳竹竿》，能自信、自然地歌唱，能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)與舞蹈的完美結(jié)合，對(duì)黎族的歌曲、舞蹈和文化習(xí)俗產(chǎn)生濃厚的興趣。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入及熟悉歌曲師：大家好！歡迎來(lái)到今天的音樂(lè)殿堂，希望我們合作愉快！共度美好音樂(lè)時(shí)光。師：瞧，老師手中拿的是什么？ 生：跳繩、皮筋。師：你們會(huì)跳嗎？（會(huì)）老師請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)跳繩，五位同學(xué)跳皮筋。師：今天請(qǐng)你們跳繩、跳皮筋，要求你們必須邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳繩，最好用不同的跳法（學(xué)生跟著音樂(lè)跳繩、跳皮筋）師：其他同學(xué)觀察一下哪位同學(xué)跳得最好（電子琴伴奏）哪位同學(xué)跳得最好??？生：?? 師：他們?yōu)槭裁刺眠@么好？ 生：跟著音樂(lè)的節(jié)奏。師：很好，心中有音樂(lè)，才能夠把繩跳好。請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)們?nèi)w起立，一起體驗(yàn)一下跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳繩、跳皮筋的感覺(jué)。（師奏生演）師：看著同學(xué)們跳得這么開(kāi)心，老師也想跳了，不過(guò)要八位同學(xué)配合老師師：我們先把繩
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