二年級音樂上冊第11課小拜年教案湘藝版(編輯修改稿)
2024-10-29 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩大組，第一大組唱第一段，第二大組唱大二段，我來聽聽誰最能打動我。（四）集體表現(xiàn)加入打擊樂伴奏進行演唱師：老師從你們的歌聲里感受到了過年耍獅子燈，敲鼓大鑼熱鬧的場面，我接下來就要給這首歌曲用鑼鼓伴奏，誰愿意參加?（師對拿樂器學生進行指導聯(lián)系）（五）課堂小結師：同學們，今天我們一起隨著《小拜年》這首歌曲感受到了過新年的熱鬧氣氛，還學會了用打擊樂為這首歌曲伴奏，現(xiàn)在我們懷著愉快的心情隨《小拜年》這首歌走出教室吧。第四篇：二年級上冊音樂學案第五課小毛驢｜湘藝版《小毛驢》教學目標：知識與技能:學唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。過程與方法:通過設問方式引導學生聆聽歌曲，通過教唱與表演的音樂實踐活動讓學生學會歌曲及律動情感態(tài)度價值觀：體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。教學重點、難點：背唱歌曲《小毛驢》。培養(yǎng)學生邊唱邊跳的表演能力。教具準備：多媒體課件、琴等。教學過程：一、趣味導入帶學生參加森林音樂會，跳舞二、教授新課拍開門的密碼。∣XXXXXX∣XXXX∣X||師生回顧之前所學十六分音符，復習拍打學生自己試著拍。跟著節(jié)奏念開門的暗號“咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧”打開森林音樂會的大門。欣賞《小毛驢》視頻按節(jié)奏讀歌詞，學生認歌詞，歌曲節(jié)奏讀出歌詞，帶著情緒去讀歌詞拍打節(jié)奏學習簡譜譜教師示范演唱簡譜，師唱，生跟唱。單獨請學生唱教唱歌曲學生合唱歌曲。三、鞏固與拓展學生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。教師引導學生跟著音樂表演動作。學生邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。認識樂器，豐富課堂內(nèi)容。在樂器的演奏下表演歌曲。四、課堂小結今天的時間過的可真快，一節(jié)課馬上就要結束了，老師想問問同學們，在今天在音樂會上面收獲到了什么？認識學會唱歌，跳舞。是的，然后我們在生活中要熱愛小動物，你們今天快樂嗎？（快樂）讓我們把快樂帶回家表演給爸爸媽媽看吧~希望孩子們每天開學快樂，擁有好心情，下課。第五篇：二年級音樂上冊 第7課《跳竹竿》教案 湘藝版跳竹竿一、教學目標：學唱《跳竹竿》，能自信、自然地歌唱，能用打擊樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒。通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，在活動中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。通過歌曲的欣賞與學習，感受音樂與舞蹈的完美結合，對黎族的歌曲、舞蹈和文化習俗產(chǎn)生濃厚的興趣。二、教學過程：（一）、導入及熟悉歌曲師：大家好！歡迎來到今天的音樂殿堂，希望我們合作愉快！共度美好音樂時光。師：瞧，老師手中拿的是什么？ 生：跳繩、皮筋。師：你們會跳嗎？（會）老師請兩位同學上來跳繩，五位同學跳皮筋。師：今天請你們跳繩、跳皮筋，要求你們必須邊聽音樂邊跳繩，最好用不同的跳法（學生跟著音樂跳繩、跳皮筋）師：其他同學觀察一下哪位同學跳得最好（電子琴伴奏）哪位同學跳得最好??？生：?? 師：他們?yōu)槭裁刺眠@么好？ 生：跟著音樂的節(jié)奏。師：很好，心中有音樂，才能夠把繩跳好。請在座的同學們?nèi)w起立，一起體驗一下跟隨音樂節(jié)奏跳繩、跳皮筋的感覺。（師奏生演）師：看著同學們跳得這么開心，老師也想跳了，不過要八位同學配合老師師：我們先把繩
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