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正文內(nèi)容

創(chuàng)建綠色學(xué)校活動經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(編輯修改稿)

2024-10-29 00:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 了昆明市科技計(jì)劃項(xiàng)目——“水葫蘆、水浮蓮、水花生等水生植物凈化水體效果對比研究”。依托該項(xiàng)目,開展了實(shí)驗(yàn)室級別的觀察研究和生動有效的實(shí)踐活動,同學(xué)們熱情高漲,決心要把在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到的環(huán)??茖W(xué)知識和收集到的數(shù)據(jù)為滇池治理行動提供愛心參照。(二)環(huán)保主題教育在學(xué)生中征集環(huán)保口號,并進(jìn)行評選,優(yōu)秀作品在校園里展出,用學(xué)生自己的心聲喚起同學(xué)們的環(huán)保意識。在重大環(huán)保節(jié)日開展環(huán)保主題班隊(duì)活動,讓環(huán)保意識深入人心。如,結(jié)合“植樹節(jié)”開展“保護(hù)環(huán)境、愛我校園”活動,學(xué)生完成了“最美的校園”繪畫集;結(jié)合“世界森林日”開展“給小鳥一個家”主題活動,孩子們用環(huán)保材料自制鳥巢,優(yōu)秀作品在五甲塘濕地公園和翠湖公園展示;結(jié)合“世界水日”,邀請昆明市水務(wù)局專家到校開展“水與生態(tài)”講座;結(jié)合“世界地球日”,開展《我們只有一個地球》的主題隊(duì)會,同學(xué)們通過收集資料,扮演角色,深刻地意識到保護(hù)地球家園的重要性;結(jié)合“世界環(huán)境日”,提倡低碳環(huán)保,資源再利用,開展了“變廢為寶”廢舊物品巧制作、“環(huán)保時裝秀”、“樹葉貼畫”比賽、“自制書簽”比賽等豐富多彩、寓教于樂的活動。(三)環(huán)保社會實(shí)踐活動為了讓學(xué)校的環(huán)保教育活動向家庭和社會延伸,我們通過小手拉大手,開展有益環(huán)境改善的社會實(shí)踐活動。一是“全家總動員”節(jié)能環(huán)保行動,促進(jìn)家庭綠色低碳節(jié)能行為的養(yǎng)成,交流分享家庭節(jié)能環(huán)保的小妙招。二是“美化社區(qū)、美化春城齊動手”活動,學(xué)生利用節(jié)假日與家長一同走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生,用自己的行動感染和影響社區(qū)居民,營造“公共環(huán)境、人人維護(hù)”的氛圍。三是結(jié)合“三生”教育,家庭開展了“對瀕危動物的調(diào)查”、全家同看“《2012》”、“爺爺奶奶眼中的滇池”等活動。所有參與的家長和孩子心靈受到震撼,認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境,刻不容緩。這些活動,既帶動了家庭又輻射到社會,擴(kuò)大了環(huán)保教育的效果,深受家長好評。(四)養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣如果說,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)是以實(shí)踐活動為突破口、以主題教育為抓手,那么,培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的行為習(xí)慣則是創(chuàng)建綠色學(xué)校的落腳點(diǎn)。學(xué)校制定了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)耗材的方案和制度。采取在公共衛(wèi)生間安裝了“節(jié)水寶”(沖洗次數(shù)和用水量根據(jù)入廁人數(shù)智能控制),改造了勵耘樓洗手池,利用洗手水沖洗拖把,用窨井里收集來的雨水澆灌花草等措施。一年下來,與往年相比大概節(jié)約1000多噸水。在校內(nèi)更換節(jié)能燈,全校所有班級都設(shè)有一個“燈長”,根據(jù)采光量來隨時開關(guān)燈組,結(jié)束了教室照明一開到底的浪費(fèi)行為,每個學(xué)期大約節(jié)約4000度電;資料打印一律使用雙面,學(xué)校內(nèi)部事務(wù)均是通過校園運(yùn)行,紙張用量明顯下降。制度的實(shí)行收到了成效,現(xiàn)在,校園綠色低碳行為已經(jīng)成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景:師生每天乘公交車來學(xué)校的人數(shù)逐漸增多,住在學(xué)校附近的師生大多選擇步行;學(xué)生自帶水杯,拒絕一次性用品;學(xué)生把家中看過的圖書主動捐給班級圖書角,與同學(xué)分享??在低碳生活理念的引領(lǐng)下,學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣正在從校內(nèi)向家庭和周邊社區(qū)延伸,我們的師生在校園、公園、街頭及社區(qū),自覺地開展“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動,向人們宣傳環(huán)保的意義,激發(fā)人們成為“環(huán)保公民”、“綠化保衛(wèi)者”,積極參與城市綠化建設(shè),共建美好家園。四、加大投入、提升品質(zhì),打造校園文化特色學(xué)校占地面積30畝,綠化面積6135㎡。2012年,再投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近60萬元,用于綠化、美化、凈化校園,建成區(qū)域組格式圖書館、書亭、閱讀廊、文化墻、運(yùn)動標(biāo)識等,營造了一個潔凈優(yōu)美、溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校用環(huán)境來熏陶學(xué)生,用文化來引領(lǐng)師生,提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校是老師教書育人的主陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所。校園里栽有滇樸、山楂、銀杏、皂角樹等高大喬木455棵,種有清香木、油麻藤、情絲竹等灌木及地被若干叢(株、盆),綠色覆蓋率達(dá)30%。景色優(yōu)美、綠樹成蔭,芳草萋萋的校園能悅情益智,對于規(guī)范學(xué)生言行,陶冶學(xué)生環(huán)保情操,起到潛移默化的作用。五、因地制宜循序漸進(jìn)凸出特色,鞏固創(chuàng)建效果綠色學(xué)校是一所重視環(huán)境保護(hù)的學(xué)校,亦是一個推行全校參與環(huán)境教育的校本計(jì)劃。正如澳大利亞教育家亞瑟盧卡斯認(rèn)為的“環(huán)境教育是關(guān)于環(huán)境的教育,在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育”。我校開展通過多形式、多渠道的環(huán)保教育活動,打造了具有學(xué)校辦學(xué)特色的環(huán)境教育。一是開展“環(huán)保之星”、“環(huán)保家庭”、“環(huán)保班級” 的評選活動,對環(huán)保教育活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、家庭、班級給予表彰。用身邊的榜樣激勵更多的學(xué)生、更多的家庭、更多的班級,讓學(xué)生在一種充滿正能量的環(huán)保教育中獲得全面發(fā)展。二是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部設(shè)立了環(huán)保部,一批有強(qiáng)烈環(huán)保意識、熱心為同學(xué)和老師服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生,通過自愿報名、班級推薦、公開競選的方式,光榮地成為其中一員。他們圍繞部門工作職責(zé)協(xié)助大隊(duì)部開展豐富多彩的環(huán)?;顒?,認(rèn)真履行室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生環(huán)保行為的監(jiān)督職責(zé)。他們佩戴著環(huán)保部特有的徽章和袖標(biāo),引領(lǐng)身邊的小伙伴參與到環(huán)保行動中來。三是為使我校的環(huán)境教育教學(xué)活動更具有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,形成學(xué)校綠色環(huán)保長效機(jī)制,學(xué)校制定出臺了符合我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的《分年級實(shí)施環(huán)境教育方案》及《分年級實(shí)施環(huán)境教育評價標(biāo)準(zhǔn)》,更符合學(xué)生的年齡特征,提高教育效果,為下一步環(huán)境教育校本教材開發(fā)積累素材。四是依托學(xué)校青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,連續(xù)開展了以水環(huán)境為主線的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動,獲得省市區(qū)各級獎項(xiàng),不僅鞏固了學(xué)生環(huán)??萍贾R,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為創(chuàng)新型人材的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。五是著手向市區(qū)科學(xué)技術(shù)和信息化局積極申報2014年科技計(jì)劃項(xiàng)目——“中小學(xué)環(huán)境教育有效性實(shí)踐研究”,旨在通過項(xiàng)目研究,提升師生素養(yǎng),培養(yǎng)教師的研究能力,打造一批與省一級示范學(xué)校相匹配的骨干群體和名師。六、建立創(chuàng)建綠色學(xué)校長效機(jī)制,助推科學(xué)發(fā)展我們深知,綠色學(xué)校是要堅(jiān)持以人為本的教育理念,充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會全面提高師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng),倡導(dǎo)低碳生活的價值觀。我們將在今后的工作中建立長效機(jī)制,明確努力方向,用創(chuàng)建綠色學(xué)校的成果來助推學(xué)校科學(xué)發(fā)展。(一)進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源,提升學(xué)校環(huán)境教育有效性,促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的提高,讓學(xué)校向更好的教育平臺邁進(jìn)。(二)通過實(shí)施《中小學(xué)環(huán)境教育有效性實(shí)踐研究》課題,夯實(shí)學(xué)校環(huán)境教育特色,研發(fā)符合學(xué)生發(fā)展的校本教材。綜上所言,學(xué)校校正是把可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到學(xué)校日常管理實(shí)踐的各個方面,目標(biāo)明確,思路清晰。站在一定的高度利用科技手段來提升環(huán)境教育的內(nèi)涵,開展了內(nèi)容豐富,形式多樣的環(huán)?;顒樱眯∮美笫值男问綄h(huán)境教育延伸到了家庭、社區(qū),同時開展了科技環(huán)保課題研究活動,不但使環(huán)境教育特色得到了彰顯,而
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