五年級(jí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案(編輯修改稿)
2024-10-29 00:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題的方法。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢(shì)情況下提出的科學(xué)命題，通過(guò)學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、知識(shí)導(dǎo)入黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！澳敲矗裁词巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？二、初讀課文帶著問(wèn)題讀課文，找出什么是價(jià)值觀？什么是核心價(jià)值觀？重點(diǎn)讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其作用的部分。三、細(xì)讀探究出示多媒體課件，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的時(shí)代背景，說(shuō)一說(shuō)自己想法？學(xué)生討論，教師總結(jié)。四、拓展延伸社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 讓學(xué)生課前查閱資料，上課上臺(tái)展示。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)）社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固指名學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容?；仡櫳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。二、提出問(wèn)題，設(shè)置情境通過(guò)回顧社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景，讓學(xué)生自主說(shuō)一說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特征？（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。三、總結(jié)提升學(xué)生討論，老師總結(jié)。馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。四、布置作業(yè)課下查閱資料，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義是什么？社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用教學(xué)目標(biāo)：掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀提出的意義。理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀提出的意義。理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們，在上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，也了解了它提出的重大時(shí)代背景，那么，社會(huì)主義核心價(jià)值觀究竟在當(dāng)代社會(huì)中有何重要作用呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。二、初讀文本學(xué)生自讀課文，思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的必要性？再讀課文，思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的必然性？學(xué)生小組合作討論，教師總結(jié)。三、細(xì)讀探究學(xué)生閱讀課文中的例子，結(jié)合例子說(shuō)一說(shuō)自己的想法。學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)。歸納社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。四、體悟思考思考如果再過(guò)幾年，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是否還有堅(jiān)持的必要呢？踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀人人有責(zé)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，自覺(jué)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，自覺(jué)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入播放《國(guó)家》這首歌，讓學(xué)生跟著小聲地吟唱，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。進(jìn)而播放《新聞聯(lián)播》的相關(guān)內(nèi)容：2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，從小抓起、從學(xué)校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、初讀感知
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