五年級(jí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。五、板書設(shè)計(jì)（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固指名學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四、體悟思考思考如果再過幾年，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是否還有堅(jiān)持的必要呢？踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀人人有責(zé)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。三、細(xì)讀探究學(xué)生自主歸納踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為。這一環(huán)節(jié)既是對(duì)愛國(guó)情感的升華也起到了首尾呼應(yīng)的作用）六、板書設(shè)計(jì)富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國(guó)家）自由、平等、公正、法治（社會(huì)）愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（個(gè)人）第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案《社會(huì)主義核心價(jià)值觀——誠(chéng)信篇》教學(xué)設(shè)計(jì)教 師：王新星[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與能力：知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。[教學(xué)過程]一、老師講話，引入班會(huì)課主題黨的十八大提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，今天我們走進(jìn)這24字，好好來學(xué)習(xí)誠(chéng)信。一個(gè)“立木取信，一諾千金”；一個(gè)帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。[板書設(shè)計(jì)]社會(huì)主義核心價(jià)值觀——誠(chéng)信篇 立木為信烽火戲諸侯 誠(chéng)信不誠(chéng)信第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案中國(guó)夢(mèng)，價(jià)值魂——社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì) 初一四班 班主任：黃瓊瑤【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育獨(dú)立自主、自力更生、不怕困難、勇于攀登的精神品質(zhì)；全面準(zhǔn)確地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。毛澤東說：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍，是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。公民層面：愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善價(jià)值觀最基本的主體還是個(gè)人。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能停留在說的階段，現(xiàn)在就要做起來。我們之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不正是要為呼嘯前行的中國(guó)列車，增添恒久強(qiáng)勁的精神動(dòng)力？養(yǎng)足健康茁壯的精氣神，我們就會(huì)在快速的生活節(jié)奏里，多一些心靈的沉靜；在現(xiàn)代化的外表下，多一些思想的厚重；在市場(chǎng)化的大潮中，多一些內(nèi)心的堅(jiān)守。三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長(zhǎng)。與此同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各類矛盾與問題也紛至沓來。廣泛深入開展社會(huì)主義共產(chǎn)主義思想道德教育。經(jīng)過我們黨對(duì)“什么是馬克思主義、怎樣堅(jiān)持馬克思主義”的艱辛探索，最終確立了馬克思主義的指導(dǎo)地位。六、總結(jié)：誠(chéng)信是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要我們辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心?！读⒛緸樾拧?，《烽火戲諸侯》。[教學(xué)準(zhǔn)備]（1）課件準(zhǔn)備。五、總結(jié)升華 再唱歌曲《國(guó)家》（我愛我的國(guó)，我愛我的家，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程，從小抓起、從學(xué)校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)。四、布置作業(yè)課下查閱資料，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義是什么？社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用教學(xué)目標(biāo)：掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀提出的意義。三、細(xì)讀探究出示多媒體課件，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的時(shí)代背景，說一說自己想法？學(xué)生討論，教師總結(jié)。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。（2）堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。問題情境2：社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？多媒體展示：“如果動(dòng)搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會(huì)
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