【文章內(nèi)容簡介】 八日，機械工程學院召開了0910學年第二學期教師企業(yè)實踐總結匯報會。會上學院領導以及教學系資深教師組成的評議專家組聽取了老師們的總結匯報。在匯報中，老師們介紹了在企業(yè)中生產(chǎn)崗位上參與工作流程的實踐經(jīng)歷、體會和感受，技術、業(yè)務上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業(yè)實踐過程中，自己獨立完成或與企業(yè)工程技術團隊共同完成的產(chǎn)品設計與開發(fā)項目技術文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設想。對老師們的總結，院領導和專家們都給予了充分的肯定，認為：經(jīng)過艱苦困難的適應與融入過程，老師們?nèi)〉昧瞬恍〉氖斋@，開拓了眼界，增長了知識，積累了經(jīng)驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，這將會在我們教育教學改革中發(fā)揮積極的促進作用；老師們成功的企業(yè)實踐鍛煉經(jīng)歷，為后面下企業(yè)的教師摸索出了好的經(jīng)驗，有利于后面的老師下企業(yè)實踐鍛煉效仿與借鑒；在下企業(yè)實踐過程中老師們發(fā)揮了自身的能動作用，也為企業(yè)在生產(chǎn)、技術和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯(lián)合，以及其他老師順利地下企業(yè)實踐鍛煉奠定了良好的基礎；希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應用到教育教學改革的實際工作中去。本輪教師下企業(yè)實踐鍛煉工作尚未結束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領導與專家將把此次總結匯報會的內(nèi)容即老師們的認識、收獲、設想與不足，專家們的意見，院領導的希望與要求，全都轉達給他們。相信下一步教師下企業(yè)實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。商貿(mào)系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉小結 為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的物流人才呢？ 首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。以上是我近兩個月來結合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業(yè)總結 為提高自己的能力和素質(zhì)，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統(tǒng)一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。在實踐期間，主要向有豐富經(jīng)驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設備、技術、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務能力。主要參加了以下內(nèi)容的實踐。零件毛丕的鑄造。零件的粗加工，精加工過程零件的檢測與檢驗設備的維護、維修和保養(yǎng)。通過一個半月的生產(chǎn)頂崗實踐，熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質(zhì)量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術、工藝、設備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術服務，參與企業(yè)技術改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經(jīng)驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。進一步改善教學質(zhì)量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓基地。加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協(xié)作，安全第一。第二篇：實踐鍛煉總結實踐鍛煉總結到企業(yè)進行鍛煉不僅是理論與實踐的結合，更是自己走出校門，了解社會、了解企業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展現(xiàn)狀的一次難得機會，通過親身參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，對自己今后教學、科研工作產(chǎn)生了積極而有效的影響。利用到企業(yè)學習的機會，我深入到企業(yè)的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，結合本專業(yè)學科知識和自己所擔任的教學任務開展了專業(yè)調(diào)研，了解了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、主要生產(chǎn)設備和關鍵性環(huán)節(jié)，提升自己的實踐能力；加強實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，鍛煉自己動手技巧，提高自我分析問題和解決問題的能力，開拓視野、提升技能，增強獨立工作和科研的能力，彌補自己在專業(yè)實踐技能方面的不足與缺陷。通過下企業(yè)鍛煉活動，加強學校與企業(yè)之間溝通，促進產(chǎn)學合作，豐富、提煉教學內(nèi)容，改革教學形式與方法?？蔀榻窈蟮膶I(yè)建設、教學改革和課程改革打下良好的基礎，同時提升專業(yè)教師的崗位能力和綜合素質(zhì)。通過實踐，利用自身專長參與了企業(yè)項目實踐，協(xié)助企業(yè)解決了生產(chǎn)技術等方面的問題。在實踐過程中，了解了企業(yè)中各崗位工作內(nèi)容和工作要求，同時了解了企業(yè)對畢業(yè)生的崗位需求，為企業(yè)單位推薦了優(yōu)秀畢業(yè)生。積極利用校企合作平臺，建立專業(yè)實踐基地，協(xié)調(diào)開展學生實習、實訓工作，聯(lián)絡行業(yè)企業(yè)兼職教師與實踐教學指導教師。我深度學習合成氨工藝流程及復合肥生產(chǎn)工藝，熟悉生產(chǎn)用的設備原料，學習生產(chǎn)中所需的相關技術，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量控制標準與方法，了解了生產(chǎn)工藝流程。了解了企業(yè)對員工技能的要求標準和職工技能培訓的方法，體會到技能對職工的效果，認識到技能培訓與產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的關系，由此提高了自身教學水平。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的重要方法。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。達到了以下效果：。、內(nèi)容的突破。第三篇：社區(qū)實踐鍛煉總結社區(qū)實踐鍛煉總結按照區(qū)委組織部、區(qū)人