【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我再次沉醉于書時(shí)，所有的疼痛在頃刻間便消失遁跡了。青春年少的我，更是與書“結(jié)下了剪不斷，理還亂”的情誼。讀唐宋詩詞，讓我體會(huì)到了詩人們的不同氣魄：吟東坡詩句，品到“大江東去浪淘盡”的豪情，讀清照詞句，感受到“恰似一江春水向東流”的柔情……讀的書越多，結(jié)交的朋友也越來越多，我也敢嘗試著寫一些文章，并且覺得越來越順手了，“讀書破萬卷，下筆如有神”此言果然不虛，古人云“良師益友”怕最初說的就是書吧！此時(shí)的我，早已離不開書了，書，已經(jīng)與我接下深厚的友誼，與書為友的日子早已成為我日常的習(xí)慣，閑暇間，總要翻看一兩本書籍。書，朋友，兩個(gè)名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執(zhí)子之手，我愿與你一起成長！以書為友作文13書是我的一位德高望重的朋友，常伴我左右。小時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字少，最喜歡看繪本：《觀鳥之旅》中栩栩如生的鳥類世界、藍(lán)色樂團(tuán)四個(gè)可愛的知更鳥，至今還生動(dòng)地印在我心里；《阿貍》中那些詩一樣美的文字，讓我至今都百讀不厭；圖畫書版《神奇校車》中，卷毛老師和一群可愛的同學(xué)們，語言生動(dòng)爆笑、情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，他們所帶來的科學(xué)知識(shí)讓我大開眼界。后來識(shí)字多了，我便追著讀了幾遍閱讀版的《神奇校車》，才算過癮?！东I(xiàn)給孩子系列》讓我初識(shí)古詩詞的優(yōu)美。什么“夕陽無限好，只是近黃昏”，只用了寥寥數(shù)字，卻把晚霞的美、詩人的愁寫得淋漓盡致。此后，我便捧起一本《獻(xiàn)給孩子的古詩詞》閱讀。那獨(dú)特的寫作手法，太讓我驚嘆了！雖然大多數(shù)詩的意義我都不懂，但那神奇的用字與韻律讓我為之著迷。后來，我讀了海明威的《老人與海》。這本書文字簡(jiǎn)潔有力，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。故事講述了一位老人在連續(xù)八十四天都沒捕到魚的情況下，獨(dú)自釣到了一條大馬林魚，卻在回程中一再遭受鯊魚襲擊，回港時(shí)大馬林魚只剩下一具魚骨架的故事。我非常佩服老人的智慧和勇氣，佩服他不屈不撓的精神。我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，就需要老人這種精神，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，永不言棄。接下來，短篇小說引起了我的興趣，我對(duì)曹文軒的作品尤其欣賞。他的文字十分細(xì)膩柔美，筆下眾多形象交織在一起，形成了一個(gè)有情、有趣、有哲思、有回味的文字世界?！厄唑蜒邸防?，一家人相扶相幫、相懦以沫的動(dòng)人情景感人至深；《青銅葵花》里，兄妹倆質(zhì)樸感人的故事，讓我領(lǐng)略了人間的苦難和真情；《單行街》里，每個(gè)孩子坎坷的成長經(jīng)歷，令人難以忘懷……就在同一時(shí)期，我開始讀《蔣勛說唐詩/宋詞》這兩本書，更深層次地去了解詩詞的來路與根基。在這套書中，我了解了許多詩人：兩次被貶的劉禹錫、開創(chuàng)宋詞的李煜、可豪邁可憂傷的蘇軾、風(fēng)格婉約的李清照等。我還知道了關(guān)于唐、宋兩代的歷史變遷，甚至粗略懂得了一點(diǎn)人生的感悟。最近，我又對(duì)科幻小說產(chǎn)生了極大的興趣。前陣子我剛讀完《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，感觸很大，幾次讀到哽咽。我還打算讀其他科幻小說?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！蔽以陂喿x的旅途上才剛剛邁出一小步，但這些書對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了巨大的影響。我明白，只有把書上的知識(shí)與道理，運(yùn)用到實(shí)際生活中去，才是讀書的真正意義，也才對(duì)得起這位德高望重的朋友。以書為友作文14夜幕降臨，月光輕寒如水，明凈如紗。青燈下，手捧書卷，品著香茗好不愜意……——題記時(shí)常撫摸一本書的扉頁，怡似一位多年不見的摯友，只需碰著他，見著他，便已知足。手指于書頁里穿梭，流連，回味著一個(gè)又一個(gè)與書相知相惜的故事。還記得林海音的《竊讀記》嗎？書中的小主人翁是多么渴望讀??！“我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，使矮小的身體蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去……我的眼睛過于急忙的尋找，反而看不到哪本書的所在，從頭來，再數(shù)一遍啊！它在這里，原來不是昨天那位置了。”可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)如饑似渴，希望得到書籍的安撫與澆灌的孩子?！鞍?！它在這里……”正如在茫茫的沙漠之中，一行干渴又焦躁的旅行者，忽地眼前出現(xiàn)的感嘆，是多么的激動(dòng)而熱烈??！“下課后急忙趕到這條文化街，這里書店林立，使我有更多的機(jī)會(huì)，一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去，我很快樂，也懼怕，這種竊讀的滋味！”古人曾說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不舍得，除了她自己對(duì)書的熱愛，更多的其實(shí)是書籍本身吧。書香醉人心脾，詩行滲入血液。青年少時(shí)所讀之書，暮年時(shí)必會(huì)回想，仿佛一切就在身邊，從不曾離開。想起了安徒生，想起那單純，美麗，毫無雜質(zhì)的孩童時(shí)代，曾多少次為什么那幻化成泡沫，消失于大海的人魚公主感傷落淚，多少次為那在火柴微弱的光中遇見了希望卻最終邁向無國的姑娘黯然神傷；多少次為那光裸著身子卻自鳴得意的國王捧腹大笑。想起安徒生，想起了那一個(gè)個(gè)溢滿了玫瑰色，奇幻的夢(mèng)。讀一本書，就是去感悟縷縷墨香的深沉，體會(huì)絲絲動(dòng)人的情感。以書為友，這是多少前人的畢生追求。所有朋友中，書本最為耐心而又令人愉悅，我們身處逆境灰心淚喪時(shí)，書本并不拋棄我們，始終如一，友愛接納，給予我們以慰藉和鼓勵(lì)。愿做一本書的友人，與書頁間流淌著的靈魂相通，在作者所描繪的人生舞臺(tái)上，與他們同臺(tái)出演。以書為友作文15書是知識(shí)的源泉，書是智慧的鑰匙，書是思想的寶庫。我酷愛讀書，尤其是推理小說，奧地利作家托馬斯．布熱齊納的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列更讓我鐘愛。第一次看《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》是向醫(yī)生阿姨借的。那天，我和媽媽一起去醫(yī)生阿姨家玩，我問醫(yī)生阿姨：“阿姨，有沒有書看呀？”“有！”阿姨隨手從書架上拿了一本書遞給我。我接過一看，是小虎隊(duì)系列《林中飄過白衣女人》。我津津有味地看了起來，竟然忘記了時(shí)間……媽媽推了推我，說道：“回家了！”“??！”我一下子站了起來，一看是媽媽。我對(duì)阿姨說：“這本書可不可以借我看一下？”“可以！你拿去看吧！”阿姨爽快地答應(yīng)了。我高興地捧著書回家了。一回到家，我立馬又看了起來……因?yàn)樽煮w較大，字?jǐn)?shù)不算太多，所以一本書很快就看完了。我嫌看不夠，去書店里看，可書都有塑料包裝紙封起來。一天，爸爸收到了一張稿費(fèi)單。我從爸爸手中搶過單子，一看金額，大聲叫了起來：“哇！75元耶！”爸爸笑了笑，“也就75元而已啦！”“而已？給我買本書唄！”我提出了要求。“行！”爸爸答應(yīng)了。我高興地蹦了起來。我們?nèi)ム]局領(lǐng)過錢后，就直接去了書店。我應(yīng)該知道我要選擇哪類書——推理小說。我直奔書架，在花花綠綠的書里，我找到了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列的書，我挑了一本《第6張藏寶地圖amp。骷髏咒》。我拿著書朝爸爸晃了晃。我們結(jié)了帳：13元8角。回到家后，我立刻拆開讀了起來。媽媽走過來，問道：“多少錢？”“13塊8！”我不耐煩地回答。媽媽聽了叫道：“這么貴！你爸買一本散文集也就十幾元！”睡覺之前，我又在看。正看到令人揪心的時(shí)候，媽媽把燈“啪嗒”一關(guān)。唉！無奈，我只好依依不舍地放下了書。我在床上躺著，翻來覆去睡不著，滿腦子都是書中的故事懸念：碧吉會(huì)不會(huì)得救？跟蹤小虎隊(duì)的人是誰？綠色光芒到底是什么？……我?guī)е鴨栴}進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。早上快速吃完飯，我又捧書來看。可一篇文章還沒有看完，我又該上學(xué)了。我嘟起了小嘴巴，心里生著時(shí)間的氣……大作家雨果說：“書籍是造就靈魂的工具。”人生是一條坎坷的路，而書就是與你一同解決困難的朋友；人生是一條湍急的河流，而書就是一座橫跨大河的橋梁；人生是一座高峰，而書就是你登上峰頂?shù)碾A梯……我會(huì)一輩子以書為友。第二篇：以 書 為 友以 書 為 友赤壁市第一初級(jí)中學(xué) 陳子怡讀一本好書，就像交了一個(gè)益友?！翱思腋郀柣f過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡谖铱磥?，書不僅僅是一層階梯，一件工具，它還是一位朋友，一位終生的伴侶。與書在一起，真的很快樂。從小時(shí)候起，書就一直陪伴在我的左右，陪我度過一個(gè)個(gè)春秋，伴我走過每一個(gè)日夜。從啟蒙讀物,文學(xué)佳作到古典名著，每一本都是我的摯愛。在陽光明媚的清晨，我愛捧著《泰戈?duì)栐娂份p聲念讀。泰戈?duì)柕脑姇r(shí)而明艷華麗，時(shí)而清新脫俗，時(shí)而天真單純，時(shí)而質(zhì)樸自然。沒有固定的形式和格律，總是在不斷地變化和創(chuàng)新，有一種熱愛生命的氣息。在陽光下我與書交談著泰戈?duì)柕墓适?，探索著泰戈?duì)杻?nèi)心的世界。在雨天里，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，看著牧笛的《走走停停》，嘴角不由得揚(yáng)起淺笑。在書的陪伴下，我探進(jìn)了主人公青橙的生活。在純真的夢(mèng)想里，在簡(jiǎn)約的快樂中，我尋找到了一種流暢、美好、溫暖的力量，像是童話在陽光里緩緩盛開。在夜深人靜的晚上，我習(xí)慣獨(dú)自悶在被窩里，環(huán)抱著書，與她一起進(jìn)入神秘的鬼莊園，去看望善良的小鬼，九九。這就像是一次奇妙的旅行，一次與作者心靈上的溝通。在寒冷的冬天，我喜歡坐在火爐旁，看著《到你心里躲一躲》。書陪在我身邊，輕聲與我交談著?！叭绻依淞耍梢缘侥阈睦锒阋欢銌?？如果我難過了，可以在你心里留下一滴淚嗎？”這是整本書中我最喜愛的兩句話。也是令我最感動(dòng)的兩句話。我輕抹眼淚，書只是靜靜的，靜靜地仰望著我。在我寂寞時(shí)，當(dāng)我難過時(shí)，不論何時(shí)，書總是靜靜地陪著我。傾聽我的煩惱，撫慰我的傷痕。成為我最值得信賴的朋友。以書為友，愉悅一生。第三篇：以書為友“以書為友，悅讀人生”主題團(tuán)課設(shè)計(jì)克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系酒店1131 陳俊甫一． 引用《讀書與人生》選段作為開始：人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進(jìn)行那么多的嘗試，這力量從哪里來？就是讀書。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，小時(shí)侯，在一本書中我看到這樣一句話：人的一生沒有書會(huì)非常痛苦，我當(dāng)時(shí)，并不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什么用，把課本里的知識(shí)學(xué)到就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿臅r(shí)候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時(shí)侯的那些書刊的時(shí)候，就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會(huì)一生想念他們。主持人串詞：不知道大家是不是和作者有一樣的看法，有自己想法的同學(xué)可以給我們分享下。（同學(xué)發(fā)言）主持人串詞（總結(jié)同學(xué)發(fā)言，引出讀書與人生的關(guān)系）：哲學(xué)家吉爾伯特曾經(jīng)諷刺人類不過是剃凈了毛的猴子，史密斯據(jù)以反駁的理由是：人類會(huì)著書，會(huì)讀書。人類能將心靈的精華訴諸文字，流傳后世，也只有人類，才能閱讀先哲的智慧，從中獲益。二.、小測(cè)試題，了解下全班同學(xué)的讀書量和讀書種類主持人串詞：那我們來坐上一個(gè)小測(cè)試吧，讓我了解下大家的讀書情況？？如果有是什么？？？？？幾乎不買的雜志是什么？，讓你非常喜歡的是什么？？9．從童年就開始讀的書，并且仍讓你懷有美好情感的書是什么？？？、打折或抄寫么？會(huì)使用書簽么？？（上廁所時(shí)看書，睡覺前看書）？（明星寫真也可以）？（舉例）？？？比較下優(yōu)劣？什么書？（根據(jù)同學(xué)們的反映情況可以在讀書量、讀書習(xí)慣、讀書喜好、書籍內(nèi)容接受能力、書籍種類等方面總結(jié)。）三．以小組為單位討論所給句子的意思主持人串詞：做完了這個(gè)小測(cè)試，讓我知道大家的閱讀情況，接下來請(qǐng)大家結(jié)合今天的主題揣摩下一下兩句話：①書是唯一不死的東西②書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂解答：①人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。②書籍反映了作者的思想，記錄了思想的歷史，更準(zhǔn)確的說是記錄了人類文明文化的足跡。好好學(xué)習(xí)，好好度數(shù)，學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)，吸取先人的智慧，用于拓展自己的能力，深化自己的思想。繼往開來在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大展手腳從而適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。“擊鼓傳花”主持人串詞：剛才讓大家活動(dòng)了下大腦，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲來放松下吧規(guī)則：中獎(jiǎng)?wù)呓o同學(xué)介紹一本自己所讀過的書。介紹書時(shí)從一下幾個(gè)方面：故事梗概、故事所含的寓意、自己讀后感。主持人串詞：剛才請(qǐng)了幾位同學(xué)和大家分享了下一些他們所讀的書，接下來有沒有同學(xué)給我們大家講下一些名人讀書的故事呢？自備故事：①魯迅嚼辣椒驅(qū)寒②李密牛角掛書③蒲松齡草亭路問《讀書人是幸福人》感悟讀書的幸福主持人串詞：有人說讀書人是快樂的人，是幸福的人，接下來有請(qǐng)楊菲同學(xué)為大家朗讀下謝冕的《讀書人是幸福人》，先為大家介紹下謝冕和這篇文章的寫作情景。謝冕，北大中