【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再次的修改和完善，并制定了詳細(xì)的整改措施。四、加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)情況加強(qiáng)思想政治工作，發(fā)揮好黨支部和黨員的作用。（1）制定談心制度，要求行政人員每學(xué)期必須與全校教師開(kāi)展一次談心活動(dòng)，黨員每季度與結(jié)對(duì)的積極分子開(kāi)展一次談心活動(dòng)。通過(guò)談心活動(dòng)將組織的溫暖送給群眾，也能及時(shí)了解群眾的心聲，通過(guò)溝通，進(jìn)一步加強(qiáng)黨群關(guān)系和干群關(guān)系，建立黨員在群眾的良好形象；（2）做好支部的發(fā)展工作。下學(xué)期繼續(xù)抓好入黨積極分子的黨課活動(dòng)，準(zhǔn)備開(kāi)展二次活動(dòng)（黨的基礎(chǔ)知識(shí)、黨的理論知識(shí)）。在6月份做好學(xué)校新黨員的發(fā)展工作；（3）進(jìn)一步建立完善黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制，努力做好黨建工作，在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，不斷提高黨員的自身素質(zhì)，使這支隊(duì)伍做到：“平時(shí)工作看得出，關(guān)鍵時(shí)刻豁得出”。為學(xué)校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。加強(qiáng)黨建工作，促進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)（1）加強(qiáng)黨員的思想建設(shè)、黨支部的組織建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)來(lái)謀劃、部署黨建工作，加強(qiáng)制度建設(shè)及黨風(fēng)廉政教育。在黨員發(fā)展、黨日活動(dòng)的形式和內(nèi)容、教師政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)的計(jì)劃與合理安排、工作紀(jì)律等方面改進(jìn)工作措施；（2）把學(xué)校的思想教育工作、黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)、和諧校園建設(shè)、學(xué)生的誠(chéng)信教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)等與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀相聯(lián)系，用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法指導(dǎo)整體工作的開(kāi)展。加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作、發(fā)揮黨員先鋒模范作用（1）加大中層干部培訓(xùn)力度。積極協(xié)調(diào)上級(jí)和業(yè)務(wù)主管部門關(guān)系，為中層干部爭(zhēng)取更多的、更高層次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量；（2）加大特色工作和管理經(jīng)驗(yàn)的交流力度，通過(guò)溝通和交流，進(jìn)一步提高中層干部的管理能力和執(zhí)行力；（3）主題教育，要長(zhǎng)期堅(jiān)持黨員先進(jìn)性開(kāi)展每年至少一次的主題教育；（4）加強(qiáng)黨員先鋒崗的建立，要做好黨員示范崗的建立和考核，切實(shí)做到黨員發(fā)揮模范帶頭作用。五、“兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤”工作情況建立健全體制機(jī)制，提供有力的制度保障。學(xué)校重建了更加有效的干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制、師資培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。調(diào)整布局，優(yōu)化資源“麻雀型”缺少資金投入，硬件設(shè)施不夠，再加上學(xué)校師資力量薄弱，“麻雀型”學(xué)校已經(jīng)嚴(yán)重地影響到我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的提高。針對(duì)這種情況，我中心校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)討論，決定重新調(diào)整布局，優(yōu)化教育資源。新市中學(xué)撤并到萬(wàn)泉中學(xué)后，把新市小學(xué)搬到原新市中學(xué)，大出頭教學(xué)點(diǎn)的二、三年級(jí)的學(xué)生轉(zhuǎn)到新市小學(xué)就讀。文園小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生今年也轉(zhuǎn)到明德小學(xué)就讀。通過(guò)調(diào)整布局，優(yōu)化教育資源，達(dá)到提高我萬(wàn)泉鎮(zhèn)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。六、存在問(wèn)題辦學(xué)條件制約著學(xué)校發(fā)展。我鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)在有12所完小，不足100人的學(xué)校就有6所。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，資金緊缺，再加上市局對(duì)這樣的“麻雀型”學(xué)校缺少資金投入，這樣就嚴(yán)重地影響到學(xué)校的辦學(xué)條件，制約了學(xué)校的發(fā)展。師資問(wèn)題。首先是師資緊缺問(wèn)題。特別是專職英語(yǔ)教師不足，嚴(yán)重削弱了我中心校英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)力量。有些英語(yǔ)教師還要走教，英語(yǔ)教師的工作量大，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升和教師的身心健康。七、下一步工作打算學(xué)習(xí)、整理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為。師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)三級(jí)評(píng)價(jià)（家長(zhǎng)、學(xué)生、教師評(píng)價(jià)），更全面地了解教師工作情況，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗職業(yè)道德教育，從思想上樹(shù)立為教育服務(wù)，教師為學(xué)生著想的觀念，提高教師的政治思想素質(zhì)。推進(jìn)校園文化建設(shè)。建立“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、爭(zhēng)創(chuàng)示范”的校園文化目標(biāo)，明確校園文化的定位。深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置。結(jié)合績(jī)效工資改革，建立、完善教師職務(wù)聘任制。加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究。重視教學(xué)研究，開(kāi)展全校性的教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，全面實(shí)施校本培訓(xùn)計(jì)劃。調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育教學(xué)資源。利用4年時(shí)間把全鎮(zhèn)的12所完全小學(xué)合并成最后的4所小學(xué)。通過(guò)社會(huì)力量和政府加大資金投入（.），加強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)條件建設(shè)，辦好移民教育。八、意見(jiàn)和建議必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把科學(xué)發(fā)展觀的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)觀?？茖W(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，也是指導(dǎo)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的行動(dòng)指南。學(xué)校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為學(xué)校的辦學(xué)觀，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的正確思路和自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊抓機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)，奮力開(kāi)拓出更加廣闊的發(fā)展前景，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。必須堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)工作，把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀貫穿領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的始終，扎實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和學(xué)校黨支部建設(shè)，通過(guò)“一個(gè)黨員一個(gè)榜樣”主題活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的榜樣作用，切實(shí)做到圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。必須以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量全面提高。教育大計(jì)，質(zhì)量第一！我們要堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為第一要義，以教師和學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。必須以科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。以人為本，樹(shù)立重視人的治學(xué)理念；以人為本，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境；以人為本，形成發(fā)展人的激勵(lì)機(jī)制；以人為本，真心實(shí)意為教師辦實(shí)事辦好事。讓以人為本的管理理念深入人心，營(yíng)造和諧的校園氛圍。第4篇：教師履職盡責(zé)回頭看自查報(bào)告我于2002年7月師范畢業(yè)，從事山區(qū)教育教學(xué)工作12年多，在中學(xué)任教8年，小學(xué)任教4年，班主任工作8年。16歲踏上講臺(tái)，任教以來(lái)，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來(lái)的工作自查如下：一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識(shí)，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)，12年來(lái)不管在哪所學(xué)校任教，面對(duì)不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，我一如既往的用真誠(chéng)換來(lái)的是學(xué)生們的喜愛(ài)，在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，寒暑假及上班時(shí)間都參加了繼續(xù)教育，國(guó)培學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，及組織校內(nèi)外各種比賽和活動(dòng)12年的教學(xué)，工作期間我先后在xx小學(xué)，xx尚德中學(xué)，xx東鵝小學(xué)支教，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教，分別擔(dān)任過(guò)中學(xué)語(yǔ)文，英語(yǔ)，地理，歷史，政治，音樂(lè)，及小學(xué)各個(gè)科目的教學(xué)工作，做了八年的班主任。豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，有了更多的熱情，更多的更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我在尚德中學(xué)任教六年，東鵝小學(xué)支教三年，鵝小兩年，xx二中一學(xué)期。我所帶領(lǐng)的班級(jí)，基本上都是內(nèi)宿生，有很大一部分是留守兒童。我?guī)ьI(lǐng)著他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。并多次參加校內(nèi)外的各種演出和競(jìng)賽。比如，六一，五四，元旦。均取得了較好的成績(jī)。例如在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)民族班的教育教學(xué)工作，根據(jù)民族班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了符合他們的教育教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中做到因材施教，因班施教。民族班學(xué)生家庭都普遍遠(yuǎn)，而且有些家庭比較困難，冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋，我看在眼里，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子，盡自己的微薄之力，做我力所能及的事，讓孩子們的世界在冷冬里多一點(diǎn)溫暖。晚上加了兩個(gè)多月的班，編排了一個(gè)具有瑤族特色，富有童真童趣的原創(chuàng)舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實(shí)際生活為素材，主要表現(xiàn)農(nóng)村孩子在黨的關(guān)懷下，在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)的主題。2015年秋季學(xué)期，由于民族班搬遷到xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我的工作也有了變動(dòng)。我擔(dān)任了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)一、二年級(jí)體育教學(xué)工作，三年級(jí)音樂(lè)，四年級(jí)英語(yǔ)10個(gè)班的教學(xué)工作。我教孩子們做武術(shù)操，跳健美舞。從2015年2月份開(kāi)始，我在xx管理區(qū)xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教。認(rèn)真的工作，教書(shū)與育人，教人學(xué)孝，學(xué)善，傳遞知識(shí)，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚(yáng)弟子規(guī)及國(guó)學(xué)精髓，用真誠(chéng)和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個(gè)學(xué)生喜歡，同事喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)滿意的真正的好老師?，F(xiàn)在又回到了xx小學(xué)，任一年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。三、優(yōu)異的工作成績(jī)由于我對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得優(yōu)異成績(jī)：任職以來(lái)，所帶班級(jí)各班級(jí)各方面都走在同年級(jí)之首；安全衛(wèi)生、讀書(shū)活動(dòng)，各種比賽均獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很幸福很快樂(lè)。另外我還參與了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，參加了xx區(qū)的文化使者比賽，全國(guó)青歌賽賀州賽區(qū)比賽，都取得了較優(yōu)異的成績(jī)。我參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，xx區(qū)的教師技能競(jìng)技大賽，教育局音樂(lè)匯報(bào)課都取得了很優(yōu)異的成績(jī)。我上了校內(nèi)外的多次公開(kāi)課，及參與了校內(nèi)外的多次大型公開(kāi)演出比賽活動(dòng)。多次獲得校級(jí)，區(qū)級(jí)的一二等獎(jiǎng)。12年來(lái)還多次獲得過(guò)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。四、履行職責(zé)在任職期間，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)并完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。五、待提高問(wèn)題由于本人近段時(shí)間以來(lái)身體狀態(tài)不是很好，偶爾請(qǐng)了病假，如果影響了學(xué)校的工作，也實(shí)屬無(wú)奈之舉。還有就是，由于本人一直從事的是中學(xué)和高年級(jí)的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教的是一年級(jí)的小朋友，對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還不是很擅長(zhǎng)，雖然對(duì)他們傾注了很多的關(guān)愛(ài)和耐心，但是還是不夠的，還需要對(duì)低年級(jí)的教學(xué)在方法上多加學(xué)習(xí)和改進(jìn)。一分耕耘，一分收獲。在這12年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊(cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷突破，發(fā)揮我的特長(zhǎng)，發(fā)揮我的潛能，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。第5篇：教師個(gè)人回頭看自查報(bào)告為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想。學(xué)習(xí)。教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：一、存在的問(wèn)題思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須