二年級下學期經典詩文誦讀實施方案(編輯修改稿)
2024-10-28 23:50 本頁面
【文章內容簡介】 展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點。開展“誦經典、品書香、塑人格”系列活動，正是培育民族精神的重要途徑。二、活動目標以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園。鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。三、活動步驟宣傳發(fā)動。大力宣傳中華經典詩文誦讀的必要性和重要性，達成學生、教師、家長誦讀的共識，提高參與誦讀的“深度”和“廣度”，逐步形成操作性比較強的管理機制。（1）召開語文教師、班主任、語文課代表參加的會議，組織老師討論、學習。（2）學校將誦讀工程作為家長學堂的一個活動內容，和家長就此話題進行對話，宣講誦讀經典詩文的益處，促進家長提高認識并積極主動的投入到自己孩子誦讀工程中來。誦讀開展。各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經典詩文活動。結合經典誦讀比賽活動，使“誦經典、品書香、塑人格”經典誦讀活動不斷深化。、初中七至九年級以班為單位全員參賽，班主任負責組織，語文老師為指導老師。開展評比活動為體現(xiàn)公平性，內容采用校定加自選方式，學校規(guī)定一首，學生自選一首參加比賽，時間不超過5分鐘，展示學生詩詞朗誦水平及班級組織能力。（1）、評比獎勵初中部各年級分別設立一等獎1 名，二等獎 2 名，三等獎3名，鼓勵獎5名。評委打分從主題內容、精神面貌、語音語調、表情感情、誦讀效果等方面進行綜合評價，去掉一個最高分和一個最低分得出平均分，當場公布成績。（2）、評分標準（總分10）：服裝整潔、精神飽滿、態(tài)度親切。（1分）○： 語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、○抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意。（3分）：姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、○自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。（2分）：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)○力，能與觀眾產生共鳴。（3分）：時間為5分鐘內。（1分）○（3）、誦讀內容、具體措施：學校方面：（1）學校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校的櫥窗、墻壁等。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，每個班級開辟有詩園，內容是展示學生閱讀古詩文的活動成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報、詩畫、詩文等等。（2）組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學期以班級為單位，辦一期詩文手抄報，版面為8Ｋ，各班向學校上交10份優(yōu)秀小報。讓學生自己設計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報。（3）校園廣播站開播經典誦讀欄目，播放著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂。（4）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。班級方面：（1）各班級應當根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。（2）開展競賽，激發(fā)學生的熱情。每周中用一天中的十分鐘時間的誦讀課，舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復習鞏固的目的。（3）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。時間安排（１）落實晨讀計劃，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時間。上課前三分鐘組織學生誦讀，各班級形成一日常規(guī)。（２）每周安排三節(jié)誦讀課。其中兩節(jié)為全校學生集中操場誦讀經典名篇佳句的時間，另一節(jié)則是自由安排，學生或為聆聽老師的講解，接受文化陶冶，或是在班里揮筆書寫精典名句等。六、注意問題加強組織領導，為活動提供支持保障，學校成立領導小組，確定專人負責本項活動的組織、檢查、指導。全面發(fā)動，狠抓落實。語文教師要積極參與和投入到該活動的實施過程，學期初制訂背誦和閱讀計劃，有條不紊的創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的閱讀活動。做好活動保障。學校提供經典誦讀方案中的書目，進一步充實學校的閱覽室，各班要建立圖書角，為讀書活動的開展提供有力的保障。做好活動資料的積累和過程評價。學校要建立學生的詩文誦讀檔案，積累好一系列過程性資料。爭得家長的理解和支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內外的合力，促進活動卓有成效地開展下去?！把叛詡鞒形拿?，
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