二年級下學(xué)期經(jīng)典詩文誦讀實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-10-28 23:50本頁面
【正文】 。每周中用一天中的十分鐘時(shí)間的誦讀課，舉辦擂臺賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。上課前三分鐘組織學(xué)生誦讀，各班級形成一日常規(guī)。其中兩節(jié)為全校學(xué)生集中操場誦讀經(jīng)典名篇佳句的時(shí)間，另一節(jié)則是自由安排，學(xué)生或?yàn)轳雎犂蠋煹闹v解，接受文化陶冶，或是在班里揮筆書寫精典名句等。全面發(fā)動(dòng)，狠抓落實(shí)。做好活動(dòng)保障。做好活動(dòng)資料的積累和過程評價(jià)。爭得家長的理解和支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)外的合力，促進(jìn)活動(dòng)卓有成效地開展下去。詩詞的韻律舞動(dòng)，讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！七、活動(dòng)議程（一）、姚華云校長致開幕詞；（二）、抽簽；（三）、小學(xué)部；（四）、七年級；（五）、八年級；（六）、九年級；（七）、頒獎(jiǎng)；（八）、王立信老師致閉幕詞。一、指導(dǎo)思想中國是一個(gè)有著5000年歷史的文明古國，燦爛的華夏文化宛若璀璨星空中熠熠生輝的星辰。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。沿著經(jīng)典詩文流淌的脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，觸摸大師名家創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，感受古詩所包含的人性的至真至善至美。開展“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”系列活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。大力宣傳中華經(jīng)典詩文誦讀的必要性和重要性，達(dá)成學(xué)生、教師、家長誦讀的共識，提高參與誦讀的“深度”和“廣度”，逐步形成操作性比較強(qiáng)的管理機(jī)制。（2）學(xué)校將誦讀工程作為家長學(xué)堂的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，和家長就此話題進(jìn)行對話，宣講誦讀經(jīng)典詩文的益處，促進(jìn)家長提高認(rèn)識并積極主動(dòng)的投入到自己孩子誦讀工程中來。各班按計(jì)劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)。、初中七至九年級以班為單位全員參賽，班主任負(fù)責(zé)組織，語文老師為指導(dǎo)老師。（1）、評比獎(jiǎng)勵(lì)初中部各年級分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名。（2）、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10）：服裝整潔、精神飽滿、態(tài)度親切。（3分）：姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、○自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。（3分）：時(shí)間為5分鐘內(nèi)。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，每個(gè)班級開辟有詩園，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報(bào)、詩畫、詩文等等。每學(xué)期以班級為單位，辦一期詩文手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報(bào)。（3）校園廣播站開播經(jīng)典誦讀欄目，播放著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂。班級方面：（1）各班級應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。每周中用一天中的十分鐘時(shí)間的誦讀課，舉辦擂臺賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。上課前三分鐘組織學(xué)生誦讀，各班級形成一日常規(guī)。其中兩節(jié)為全校學(xué)生集中操場誦讀經(jīng)典名篇佳句的時(shí)間，另一節(jié)則是自由安排，學(xué)生或?yàn)轳雎犂蠋煹闹v解，接受文化陶冶，或是在班里揮筆書寫精典名句等。全面發(fā)動(dòng)，狠抓落實(shí)。做好活動(dòng)保障。做好活動(dòng)資料的積累和過程評價(jià)。爭得家長的理解和支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)外的合力，促進(jìn)活動(dòng)卓有成效地開展下去。詩詞的韻律舞動(dòng)，讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！第四篇：經(jīng)典詩文誦讀實(shí)施方案蛟停湖中學(xué)2014年經(jīng)典詩文誦讀大賽實(shí)施方案為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩文誦讀工作，進(jìn)一步營造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方案。經(jīng)典的古詩文，就是那最具永恒磁力的一顆。閱讀與積累是我們語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有通過廣泛的閱讀，才能形成良好的語感，才能形成良好的語文素養(yǎng)。讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。二、活動(dòng)目標(biāo)
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