【正文】 有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第3課《續(xù)小兒語(yǔ)》（節(jié)選）一、經(jīng)典回放：從小做人，休壞一點(diǎn)。白日所為，夜來(lái)省己。人譽(yù)我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第4課、《增廣賢文》（節(jié)選一）一、經(jīng)典回放：由儉入奢易，由奢入儉難。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第5課、《增廣賢文》（節(jié)選二）一、經(jīng)典回放：孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。豈無(wú)遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。知己知彼，將心比心。再三須慎意，第一莫欺心。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第18頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第19頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第20頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第22頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第23頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第24頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。心眼口，信皆要。此未終，彼勿起。工夫到，滯塞通。就人問(wèn)，求確義。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第26頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第27頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第28頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。二月花朝，驚蟄春分。四月清和，立夏小滿(mǎn)。六月三伏，小暑大暑。八月中秋，白露秋分。十月小春，立冬小雪。十二月臘八，小寒大寒。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第9課、《中華改良雜字》（節(jié)選）一、經(jīng)典回放：勤能補(bǔ)我拙，儉能為我廉。路遙知馬力，日久結(jié)人緣。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第34頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第35頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第36頁(yè)八、個(gè)人熟讀自立歌九、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。風(fēng)日清和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第38頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第39頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第40頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第42頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第43頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第44頁(yè)八、課后熟讀44頁(yè)的《赤日炎炎似炎燒》九、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第46頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第47頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第48頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合卡片和文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第50頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第51頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第52頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽(tīng)，到校后與老師、同學(xué)交流。卷首詩(shī)》（一）一、經(jīng)典回放： 四季春游芳草地，夏賞綠荷池。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。全班交流。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第15課、《神童詩(shī)舉頭紅日近，回首白云低。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽(tīng)，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、溫馨點(diǎn)擊：第58頁(yè)六、活動(dòng)廣角：第59頁(yè)七、成長(zhǎng)袋：第60頁(yè)八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先