三年級一面五星紅旗教案[五篇范文](編輯修改稿)
2024-10-28 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感情，請找出來讀一讀。（2）引導學生讀、畫，朗讀交流。三、拓展課文，升華愛國情感從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感悟愛國真情。讀課文11—12自然段，引導學生思考交流以下問題：（1）面包店老板為什么沖“我”豎起大拇指？（2）是什么原因讓面包店老板轉(zhuǎn)變了對我的態(tài)度？（3）從面包店老板突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，我們感受到什么？（4）看到床頭那束美麗、芬芳的鮮花，以及花叢中插著的那面五星紅旗，你想到了什么？通過身邊的事，感受愛國真情。（學生交流）（3）教師小結(jié)：從面包店老板突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感受“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛，然后引導學生從課文中的故事過渡到自己所熟知的故事，不留痕跡的讓學生受到一次深刻的愛國主義教育。板書設(shè)計： 一面五星紅旗友誼的橋梁我 —————————老板手持紅旗 拒絕幫助脖系紅旗（熱愛祖國 要求交換拒換紅旗 贏得尊重）主動幫助 教學反思：第三篇：《一面五星紅旗》教案《一面五星紅旗》教學設(shè)計宣章中心小學 王丹園 教學目標：，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學重點、難點：重點是理解面包店老板態(tài)度的變化，用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法學習；難點是學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。教學準備：多媒體課件一、導入：師：我發(fā)現(xiàn)在坐的每一位同學的身上都佩戴著一條紅領(lǐng)巾。那你們知道紅領(lǐng)巾代表著什么嗎？（生自由回答）出示一面紅旗的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾也是國旗的一角。介紹五星紅旗的意義：五星紅旗是無數(shù)革命烈士用鮮血染成的。黃色代表著光明，一顆大星代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，四顆小星向著大星，象征著全國人民在黨中央的領(lǐng)導下，團結(jié)一致，為中華民族的復興，心往一處想，勁往一處使。師：對于一個身在國外的中國人，國旗有著更重要的意義。有時，他把國旗看的比自己的生命還重要。今天，讓我們一起來學習課文，——《一面五星紅旗》（請學生與老師一塊板書課題。）二、整體感知、學習字詞：檢查預習：課文講了一件什么事？（用什么時間，什么地點，什么人物做了什么事，結(jié)果怎么樣的方法來總結(jié)）“一個假日，留學生去漂流旅行。在旅行的過程中，發(fā)生了意外。他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求。維護了國旗的尊嚴，贏得了面包店老板的尊敬，他自愿為留學生付醫(yī)藥費?！背鍪颈菊n生字，指生讀。生書寫生字，展示寫的好的。出示與生字有關(guān)的短語（做動作來理解短語的意思）。三、品讀課文，讀中感悟：圍繞“豎起大拇指”提問題。（板書：豎起大拇指）文中誰豎起了大拇指？（生答：外國老板。師板書）對誰豎起了大拇指？（生答：中國留學生。師板書）為什么對中國留學生豎起了大拇指？（從文中找出寫到“五星紅旗”的句子，標畫出來。）匯報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，并相互解決問題。（1）手舉五星紅旗部分：作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？（2）脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（3）拒換五星紅旗部分：在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你們感受最深的。ａ、我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然那么鮮艷?！敖?jīng)過河水的沖洗和浸泡國旗難道就真的不舊掉嗎？”ｂ、“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時，“我可能”會想些什么？ ｃ“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！保ǘ嗝襟w出示）讀到這里，你從哪里看到“我”毅然選擇了“不換”，你有什么想法？讓我們?nèi)フ艺艺n文中“我”到底遭遇了什么？為何如此狼狽？ ｄ、醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石攔住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。（多媒體出示）（4）花擁五星紅旗部分：在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你們感受最深的。讀到這，我們明白了到底是什么讓外國老板對我豎起了大拇指？（引導學生從留學生對國旗的熱愛、對國家的熱愛的方面回答。師板書：熱愛國旗，熱愛國家。）師總結(jié)：所以面包店老板不僅僅是對這個留學生豎起了大拇指，同時也是對我們國家豎起了大拇指。面包店老板一開始對‘我’是什么態(tài)度？ 找出面包店老板態(tài)度前后變化的句子。（指生回答。板書：雙手一攤）看到面包店老板如此大的變化，我們應(yīng)該學習中國留學生的什么精神？（愛國精神）四、總結(jié)課
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