【文章內(nèi)容簡介】 革以來，我?！耙孕１窘萄袨榍腥朦c，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，促進學(xué)生全面健康發(fā)展”，八十二中學(xué)2010年校本研修工作計劃。去年，我校積極探索，大膽實踐，取得了階段性的成果和經(jīng)驗。進入2010年，為了更深入地落實科學(xué)發(fā)展觀，我校在落實校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量方面的工作計劃如下：一、加強教育理論學(xué)習(xí)我們常說觀念是行為的先導(dǎo)，教學(xué)理念決定教學(xué)行為。為此，我校加強教育理論的學(xué)習(xí)，扎實開展課改。校長室繼續(xù)創(chuàng)辦《信息理論》?？I(lǐng)課改方向(今年將刊出340期)，將教育思想轉(zhuǎn)化為可操作的指導(dǎo)意見，穩(wěn)步推進新課改。①學(xué)校定期發(fā)給學(xué)科組學(xué)習(xí)資料；②請教科院的王敏勤教授來校進行指導(dǎo)；③挖掘校內(nèi)資源，開展校本課題研究；④學(xué)期末對老師進行“學(xué)習(xí)新課程理念”進行書面考核；⑤組織教師到兄弟校學(xué)習(xí)，引領(lǐng)并促進教師走進新課程。、備課組組內(nèi)學(xué)習(xí)①要求各備課組每周安排固定時間作為校本教研的時間；②每月學(xué)科組活動一次，在活動中老師們互相交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，對今后教學(xué)問題提出改進措施。③以學(xué)科組為單位進行學(xué)科講座，有針對性地解決學(xué)科問題。二、創(chuàng)新校本教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量課程改革的核心要素是：轉(zhuǎn)變教師“教”的方式和學(xué)生“學(xué)”的方式，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W生的潛能，使每個學(xué)生都能得到全面健康的發(fā)展。在教學(xué)中只有給學(xué)生發(fā)展空間，學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。為此，今年我校將結(jié)合校情、學(xué)情，打算做如下的探索和實踐：(一)建立學(xué)科資源庫，為校本教研增設(shè)平臺保存、積累、優(yōu)化和利用優(yōu)秀學(xué)科資源，是我校今年花大力氣要堅持的做法之一。學(xué)科資源庫集中了教師的智慧，融合了教師們的優(yōu)勢，匯集了大家的研究成果，是“取之于師，用之于教”的系統(tǒng)工程。這項真正立足于教學(xué)過程、立足于課堂教學(xué)的“務(wù)本工程”，對促進學(xué)校教師真正意義上的專業(yè)發(fā)展、促進學(xué)校課堂效益和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高都有著非常重要的作用。為了更好地規(guī)范和規(guī)劃學(xué)科資源庫，把學(xué)科組長確定為學(xué)科資源庫主要負責(zé)人，在內(nèi)容方面，學(xué)校有的統(tǒng)一要求，如《課程標準》《考綱》等，每個學(xué)科資源庫都有；更多的是學(xué)科根據(jù)學(xué)情、校情自定，包括教案、學(xué)案、課件、論文、資料等，分別按照學(xué)段、年級、備課組進行分類，既能方便共享，也有益于創(chuàng)新。在技術(shù)上，確定李玉香老師為主要負責(zé)人，定期更新。(二)進行“教材知識結(jié)構(gòu)分析比賽”活動新一輪的教學(xué)改革，帶來了教材的重大調(diào)整和變化，這些變化突出表現(xiàn)在：“保證基礎(chǔ)性，突出時代性，合理構(gòu)建教科書的體系，重視科學(xué)探究活動，注重科學(xué)方法和能力的培養(yǎng)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會實際，重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合高中學(xué)生的認知特點，采用恰當?shù)慕炭茣尸F(xiàn)方式”。教材的這些變化無論對青年教師還是老年教師都是一個新的課題和挑戰(zhàn)，在教學(xué)前，老師們必須熟悉教材，掌握教材的體系，這樣才能教好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。如何讓老師們熟悉《課程標準》、準確把握教材?通過校本教研，我們找到解決問題的切入點是：“通過教材知識結(jié)構(gòu)分析比賽，讓老師們熟悉《課標》《考綱》，把握教材”。每學(xué)期開學(xué)初，我校將以備課組為單位，對新教材進行研討、分析，并對本學(xué)期的教材列出知識結(jié)構(gòu)體系，以電子圖表的形式表現(xiàn)出來，第三周全校進行“教材知識結(jié)構(gòu)分析比賽”。在比賽時，由一位老師講解教材知識結(jié)構(gòu)圖，然后由學(xué)科組長針對該備課組的分析提出有學(xué)科價值的建議和指導(dǎo)性意見，工作計劃《八十二中學(xué)2010年校本研修工作計劃》。全體老師分別對講解的老師、備課組長、學(xué)科組長打出分數(shù)，學(xué)校依據(jù)老師們的分數(shù)，評出獲獎教師。進行“教材知識結(jié)構(gòu)分析比賽”，意在使老師們在開學(xué)初就對教材有了深刻的理解，根據(jù)《課標》《考綱》，對應(yīng)掌握教材內(nèi)容和考試內(nèi)容的要求，有利于準確把握課堂上教學(xué)重點、難點，具有針對性和時效性，為提高課堂效率、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提供保證。(三)青年教師基本功比賽活動我?，F(xiàn)有青年教師96人，已占我校任課教師的60%。青年教師是我校的希望，是我校的未來，也是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。青年教師有他們的優(yōu)勢，但是青年教師又有他自身的弱點，他們的工作時間短，教學(xué)經(jīng)驗少，課堂實踐欠缺，基本功還需扎實。為了讓青年教師盡快成長，給青年教師的成長提供鍛煉和展示的平臺，我校將舉辦基本功系列比賽。比賽分多個環(huán)節(jié)進行，本學(xué)期進行兩個。第一個環(huán)節(jié)進行青年教師演講，演講的內(nèi)容抽簽選定，給10分鐘時間準備，然后比賽。第二個環(huán)節(jié)是板書比賽，參賽青年教師要按照要求(學(xué)科組長結(jié)合學(xué)科特點指定)書寫、畫圖。下學(xué)期進行作課、教案、論文比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長擔(dān)任評委。進行青年教師基本功比賽活動，為青年老師成長提供了一個展示和學(xué)習(xí)的機會，為提高和促進青年教師全面發(fā)展提供了前提保證。(四)課題成果展示活動2010年3月24日，我校將舉辦“在新課程改革中，對高中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與研究”和“高中體育與健康課程模塊教學(xué)實施策略研究”兩個課題的成果展示活動?；顒佑兴捻梼?nèi)容：一是匯報課題研究情況，二是專家點評，三是聽10節(jié)展示課，四是評課。市教科院王敏勤教授、區(qū)教育中心主任龔浩然、楊念慶等將親自參加，兄弟校的很多領(lǐng)導(dǎo)和老師也將前來參加，到時，都將留下他們寶貴的意見和建議。課題研究情況由承擔(dān)人鄭春梅和任寶娟來匯報，王敏勤教授點評，展示課展示的是：教師在教學(xué)中培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略和對體育模塊教學(xué)采取適宜的實施