人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第15課宣州謝眺樓餞別校書叔云1(編輯修改稿)
2025-01-13 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小舟臨岸，詞人酒醒夢回，只看見習(xí)習(xí)的曉風(fēng)吹拂著蕭蕭的疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。詞人借助“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆币粋€(gè)意象有機(jī)地組成一幅凄涼、冷落的意境。 借助意象，體味情感：詩歌的情景是水乳交融的，清代王夫之有云：情景名為二，而實(shí)不能離，巧者則有情中景，景中情。 比如：晏殊的《浣溪沙》墜落的夕陽，無聲的落花，尋巢舊的歸燕幾個(gè)意象，抒發(fā)了詩人對人事變遷的無比惆悵 之情，就其不變而言，天氣、亭臺(tái)閣與去年無二致，給人以一種物在人非的感情。就其變而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒，好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生雖美好，但終將消亡，但“似曾相識(shí)燕歸來”卻寓意著消亡之中又含有存在而令人欣慰。 思考探究：通過你對意象、意境和情感的理解探討一下本文借助了哪些意象，創(chuàng)造出一種怎樣的意境？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ （五）賞析詩歌：（略） 考考你： 通過賞析你認(rèn)為全詩的內(nèi)容是什么？ 你認(rèn)為全文的感情激調(diào)是什么？ 這首詩雖為餞別而寫，卻只字未提離別，
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