第七章--學前教育機構的環(huán)境創(chuàng)設(編輯修改稿)
2024-10-28 23:35 本頁面
【文章內容簡介】 少于2小時，寄宿制幼兒園的幼兒，每日戶外活動時間不得少于3小時——《幼兒園工作規(guī)程》 自然生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設要求（p.240）,活動室外物質環(huán)境及空間設計,?,戶外活動場地的類型 靜態(tài)活動場地 動態(tài)活動場地 班級專用場地 公共活動場地 傳統(tǒng)游戲場 現代游戲場 當代游戲場,?,全方位戶外活動場地的創(chuàng)設 以大型組合游戲結構為主體，兼容其他游戲區(qū)域及各種可移動性的活動材料，不僅能滿足幼兒各領域的發(fā)展要求，而且能夠滿足幼兒個別差異的需要的具有復合功能的游戲場地,全方位的戶外活動場地應包含哪些環(huán)境/區(qū)域？,?,大型組合游戲結構區(qū),自然種植區(qū),?,草坪嬉戲區(qū),水池、沙坑,?,動態(tài)材料建構區(qū)/“建筑工地” 隱秘、游戲小屋、“隱蔽處” 設置微坡地形 文化一角 可攀爬樹木 跑道,?,幼兒園戶外活動場地創(chuàng)設應克服的問題 活動空間狹小、材料設施不足 活動場地缺乏豐富的、科學的設計 環(huán)境創(chuàng)設追求現代化、形式化，遠離自然,?,活動室內的生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設要求 位置 顏色 活動室的空間布局 宗旨 原則,活動室內物質環(huán)境的設計與布置,?,活動室不同活動區(qū)的創(chuàng)設要求 活動區(qū)的個數 活動區(qū)的分割與設備安排 活動室的墻面環(huán)境創(chuàng)設 內容 展現形式 組織形式 顏色、高度,?,幼兒園活動材料的投放,活動區(qū)的材料是指教師根據幼兒的需要或者特定的教育目標有意識地不知在活動區(qū)中的材料 低結構材料 高結構材料 優(yōu)秀活動材料的特征P.251,?,活動材料的投放 投放材料的數量 投放材料的性質 投放材料的形式 投放材料間的搭配,限制性投放 非限制性投放 有序投放 無序投放,?,幼兒園室內外環(huán)境利用的策略 充分利用環(huán)境，把環(huán)境作為課程設計和實施的要素 加強幼兒與環(huán)境的互動 利用環(huán)境，“記錄”兒童的成長,?,學前教育機構精神環(huán)境的創(chuàng)設與利用,建立良好的師幼關
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