人教版九年第12課美國的誕生word示范(編輯修改稿)
2025-01-13 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國政治體制上的區(qū)別（美國，總 聽講 ，打開思維。 嘗試用換位思考法思考問題 。 歸納問題 。 在教師指導(dǎo)下讀圖 。 理清線索 。 小組討論，自由發(fā)言。 抓住易錯點(diǎn)，整理 。 激發(fā)興趣；調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 體會北美人民的反抗情緒，激發(fā)學(xué)生正義感。 培養(yǎng)概括能力 。 感知?dú)v史激發(fā)興趣 。 培養(yǎng)讀圖能力 。 培養(yǎng)閱讀、概括、整理信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析問題能力 。 培養(yǎng)自學(xué)能力 。 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 統(tǒng)制；英國，君主立憲制）；美國三權(quán)分立；并點(diǎn)出易錯點(diǎn)：①華盛頓 當(dāng)選 為第一任總統(tǒng)，注意“當(dāng)選“一詞；② 1787年憲法產(chǎn)生是在美國獨(dú)立若干年后，來之不易。 （ 6）引導(dǎo)學(xué)生觀察《美國總統(tǒng)華盛頓》圖。注意提醒學(xué)生善于識記人物特征。 三、獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響 （ 1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義，注意提示從性質(zhì)、國內(nèi)和國際三個思維角度去分析、總結(jié)。學(xué)生 答后，教師總結(jié) :(
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