【文章內(nèi)容簡介】 命如此，人也一樣。讀了這段文字，你有怎樣的感想？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，緊扣這段文字的中心，作5分鐘的即興演講。要保持語言流暢、生動，力求演講具有一定的思想深度。答案 略。第二篇：【學案導學設計】2015高中語文 專題一 從軍行導學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》從軍行一、詩人名片楊炯(650～693？)，唐代詩人。華州華陰(今屬陜西)人。楊炯與王勃、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”。顯慶四年(659)舉神童。上元三年(676)應制舉及第，補校書郎。武則天垂拱元年(685)因從祖弟楊神讓參與徐敬業(yè)起兵一事連坐，出為梓州司法參軍。天授元年(690)任教于洛陽宮中習藝館。如意元年(692)秋遷盈川(今四川筠連縣)令，吏治以嚴酷著稱，卒于官，世稱楊盈川。楊炯以邊塞征戰(zhàn)詩著名，其詩表現(xiàn)了為國立功的戰(zhàn)斗精神，氣宇軒昂，風格豪放。楊炯擅長五律，語言精麗嚴整，風格警勁弘放。有《盈川集》。二、詩詞故事 初唐四杰的排序“初唐四杰”排成“王、楊、盧、駱”的順序，據(jù)說富有品第文章的意義，這是我們熟知的事實。如按年齡順序，則應為盧、駱、王、楊，其間盧、駱要比王、楊平均大了十歲的光景。楊炯對此說自己“愧在盧前，恥居王后”。因為楊炯年紀小得多，名字反在盧前，有愧不敢當之感，故說“愧在盧前”；反之，他與王勃是同年(同榜考中)，名字在王后，說“恥居王后”，是不甘心的意思。三、文題背景從軍行，樂府舊題，屬于相和歌詞的“平調(diào)曲”，漢魏詩人常用這個樂府題寫軍旅生活，但到了唐代，漢魏樂曲大多已經(jīng)亡佚，詩人只是用這個樂府題來寫詩，無法配合樂曲演唱了，所以這首詩本來應當屬于“樂府詩”。但是對于詩歌句式、音律、結(jié)構(gòu)的審美習慣卻使六朝以來的詩人把這種“樂府詩”也逐漸寫成了五言八句、平仄相間的格式，便使得后人一概把它們稱為“五言律詩”，其實，在初唐詩人心目當中未必有現(xiàn)在那么明確的格律概念，也未必是有意要寫出一種與樂府、格式都不同的“律詩”，只是一種審美習慣使他們寫詩的時候不約而同地注意了句式、平仄與結(jié)構(gòu)而已。一、誦讀，整體感知1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩，感知詩的內(nèi)容。烽火/照/西京，心中/自/不平?！鳌餮黎?辭/鳳闕，鐵騎/繞/龍城?！餮┌?凋/旗畫，風多/雜/鼓聲?！鲗帪?百夫/長，勝作/一/書生?！?．在前面的基礎上有感情地誦讀該詩。提示 該詩有兩個特點：一是風雄骨健，表達了作者積極參軍、保家衛(wèi)國的雄壯情懷，尤其是結(jié)尾兩句，直抒胸臆，擲地有聲；二是采用跳躍性結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明快。朗讀該詩，既要慷慨激昂，深沉有力，又要節(jié)奏明快，氣勢雄壯。二、悟讀，詩情畫境邊關告急，書生投筆從戎，保家衛(wèi)國；奉命出征，將士壯懷激烈，奮勇殺敵。沙場大雪彌漫，遮天蔽日，暗淡了軍旗上的彩畫，呼嘯的狂風中交織著進軍的震天鼓聲，仿佛吹奏著勝利的號角??三、品讀，鑒賞評析1．首聯(lián)“烽火照西京，心中自不平”，其中“照”字用得生動傳神，富有表現(xiàn)力，請說說它的表達作用。“心中自不平”中的“不平”具體指什么？答案 “照”字渲染了緊張的氣氛，用夸張手法寫外患嚴重，情勢危機，生動傳神地把戰(zhàn)事緊急的軍情傳遞給讀者，仿佛真的看到戰(zhàn)火已在眼前一樣。緊張的局勢，勢必引起詩人的關注，自然而然地引出下文“心中自不平”?！安黄健敝该鎸橙巳肭?，義憤填膺。2．展開想像，描述“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”所展現(xiàn)的畫面，并加以賞析。答案 大雪彌漫，漫天飛舞，天色昏暗，戰(zhàn)旗上的彩畫已凋落斑駁；狂風呼嘯，戰(zhàn)況激烈，凜冽的寒風夾雜著緊急的戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲。詩人不從正面著筆，而是用景物描寫進行烘托?！把┌档蚱飚嫛?，從人的視覺出發(fā)；“風多雜鼓聲”，從人的聽覺出發(fā)：兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別出心裁，以象征軍隊的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)將士冒雪同敵人搏斗的無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯場面。詩以戰(zhàn)地風雪烘托出戰(zhàn)場的緊張情緒和肅殺氣氛，以自然環(huán)境中的風、雪的冰冷與無情代替了對血腥戰(zhàn)場的直接描繪，手法極高。3．最后兩句采用了什么樣的抒情方式？表現(xiàn)了什么樣的現(xiàn)實和作者什么樣的思想感情？ 答案 直抒胸臆(直接抒情)。表現(xiàn)了舉國上下尚武好戰(zhàn)和武人得到重用的社會現(xiàn)實以及作者忠君報國、渴望建功立業(yè)的思想感情。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。夜送趙縱 楊 炯趙氏連城璧，由來天下傳。送君還舊府，明月照前川。(1)一、二兩句一語雙關，請分析其含意。答案 “連城璧”即和氏璧，為趙王所得，“趙氏”雙關趙王和趙縱，借喻趙縱才能如價值連城的和氏璧，人們久已聞名。(2)“明月照前川”一句在文中起什么作用？答案 象征(或融情于景地表達)詩人的友情如明月一般長時間伴隨趙縱踏上歸途，渲染了送別氛圍。第三篇：【學案導學設計】高中語文蘇教版選修《史記選讀》同步檢測 專題六 第19課]一、基礎鞏固1．對下列各句中加點字的解釋，有誤的一項是（）A．眾．辱之眾：當眾 B．信由此日夜怨望．望：盼望 C．有能生得者購．千金購：懸賞，征求 D．不伐己功，不矜．其能矜：夸耀答案 B 解析 望：怨恨。2．下列各組句子中，加點詞語的意義不相同的一組是（）．己功，不矜其能239。238。每一令出，平伐 ．其功，止舍．239。238。晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍．、灌等．列239。238。等 ．死，死國可乎．淮陰239。238。沛公起如 ．廁答案 B 解析 B項宿營/行軍三十里為一舍。A項夸耀。C項同等。D項到，往。3．下列各組句子中，不全含通假字的一組是（），虜魏王，禽夏說239。238。能千里而襲我，亦已罷極，前左水澤，陛下必不信答案 C 解析 “相國紿信曰”中無通假字。4．下列各句中，加點的詞語古今意義相同的一項是（）A．愿君留意．．臣之計B．假令韓信學道謙讓 ．．C．乃為兒女子所詐 ．．D．山東大擾，異姓并起，英俊烏集 ．．答案 B 解析 “謙讓”古今義都為謙恭退讓。5．下列各句中，加點詞的活用情況與例句相同的一項是（）例：辟左右與之步于庭 A．欲東下井陘擊趙 ．B．羞與絳、灌等列 ．C．水上軍開入之 ．D．有一母見信饑，飯信 ．答案 C 解析 C項和例句均為使動用法。A項名詞作狀語，B項意動用法，D項名詞活用為動詞。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。信與張耳以兵數(shù)萬，欲東下井陘擊趙。趙王、成安君陳余聞漢且襲之也，聚兵井陘口，．號稱二十萬。廣武君李左車說成安君曰：“聞漢將韓信涉西河，虜魏王，禽夏說，新喋血閼與，今乃輔以張耳，議欲下趙，此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當。臣聞千里饋糧，士有饑色；．．．．樵蘇后爨，師不宿飽。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢糧食必在其．．．．后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，退不得還。吾奇兵絕其后，使野無所掠，不至十日，而兩將之頭可致于戲下。愿君留意臣之．計。否，必為二子所禽矣?！背砂簿逭咭?，常稱義兵不用詐謀奇計，曰：“吾聞兵法十則圍之，倍則戰(zhàn)。今韓信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！則諸侯謂吾怯，而輕來伐我?！辈宦爮V武君策，廣武君策不用。韓信使人間視，知其不用，還報，則大喜，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里，止舍。．夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤臶，從間道萆山而望趙軍，誡曰：“趙見我走，必空壁．．逐我，若疾入趙壁，拔趙臶，立漢赤臶?！绷钇漶詫麾?，曰：“今日破趙會食！”諸將皆．莫信，詳應曰：“諾?！敝^軍吏曰：“趙已先據(jù)便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前．行，恐吾至阻險而還?！毙拍耸谷f人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將．之旗鼓，鼓行出井陘口，趙開壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上．．．．軍開入之，復疾戰(zhàn)。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤臶二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤臶，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君泜水上，禽趙王歇。信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．此乘勝而去國遠斗 ．．．．去國遠斗：離國遠征 B．今井陘之道，車不得方軌 ．．．．不得方軌：不能并列前行C．于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍 ．．．．走水上軍：讓水軍逃跑 D．趙見我走，必空壁逐我 ．．空壁：全軍離營 答案 C 解析 走水上軍：逃回河邊的陣地。7．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（）236。其后，使野無所掠239。①吾奇兵絕． 239。②假舟楫者，非能水也，而絕江河238。．236。疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟239。①若． 239。②若教淮陰侯反乎238。．236。敢引兵遂下239。①則大喜，乃． 239。②信乃使萬人先行，出，背水陳238。．236。①成安君陳余聞漢且襲之也239。． 239。②且彼未見吾大將旗鼓238。．答案 B 解析 B項均為代詞，你。A項①斷絕，②渡過。C項①才；②于是，就。D項①將要，②況且。8．下列對原文