今天我進(jìn)步了嗎教案1(編輯修改稿)
2024-10-28 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)和短期目標(biāo)之分，一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而決定的。如；這學(xué)期爭(zhēng)做“三好學(xué)生”是長(zhǎng)期目標(biāo)，而每天的進(jìn)步與努力是基礎(chǔ)。如今天要寫好一篇日記，背誦一篇課文，就是短期目標(biāo)。只有短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，長(zhǎng)期目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生暢談自己的理想與目標(biāo)，教師積極鼓勵(lì)肯定。學(xué)生動(dòng)筆寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生寫清楚長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)。四、落實(shí)行動(dòng)教師導(dǎo)語；從同學(xué)們制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來看，大家的決心和理想都挺大的，這很好，可是，要怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？提問；你們打算如何實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)？學(xué)生發(fā)言，說出自己如何保障計(jì)劃的實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。方法指導(dǎo)。有了目標(biāo)后，最重要的就是執(zhí)行了，每天早上，請(qǐng)你問問自己：今天的目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？晚上又問問自己：今天我進(jìn)步了沒有？把它記下來。指導(dǎo)學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專用一個(gè)本子，一般可記在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生可分為兩大內(nèi)容；一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學(xué)生自己定。在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)與反饋。五、完成“我的學(xué)習(xí)檔案”第三篇：《今天我進(jìn)步了嗎》教案2《今天我進(jìn)步了嗎》—今天又有新發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)知道習(xí)慣可以改變的，好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，形成對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的期待?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生探索一切自己感興趣的問題，把它記下來。活動(dòng)過程一、展示、匯報(bào)。教師導(dǎo)入：在上節(jié)課，我們知道了生活中處處有學(xué)問，只要我們做生活中的有心人，就會(huì)有許多意外的收獲。除了課堂、課本，我們還可以通過許多途徑獲得信息、資料和知識(shí)。課前老師布置大家尋找自己感興趣的問題，你們做得怎么樣了？學(xué)生展示匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。（1）學(xué)生自由上臺(tái)展示匯報(bào)，介紹自己的收獲。如：我發(fā)現(xiàn)雞蛋為什么是一頭大一頭小了；我發(fā)現(xiàn)為什么鴨的腳和雞的腳不一樣了……（2）其他同學(xué)可向匯報(bào)的同學(xué)提問，請(qǐng)匯報(bào)人回答。請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)和收獲記在教科書第13頁的收獲欄里，可以寫也可以畫或用同學(xué)自己喜歡的其他方式。教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密、探索出一個(gè)新問題后，你的心情如何？學(xué)生談感受。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來的快樂和成就感。二、交流學(xué)習(xí)的快樂。教師過渡：探索和發(fā)現(xiàn)給我們帶來了快樂。在學(xué)習(xí)生活中，還有哪些快樂，你是否感受到了，大家都來說說吧。小組交流自己平時(shí)體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)的快樂。如：當(dāng)我又認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候、當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候……全班交流。學(xué)生踴躍發(fā)言，感受學(xué)習(xí)的快樂，教師幫助學(xué)生充分挖掘?qū)W習(xí)的快樂，并讓其深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。三、手指游戲。教師導(dǎo)語：剛才，有的同學(xué)說，當(dāng)自己改掉壞習(xí)慣的時(shí)候，我很快樂。那么，習(xí)慣是否可以改變的？下面我們來做一個(gè)游戲試試看。參照教科書第14頁內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。（1）將手掌張開，十指交叉合起來，重復(fù)幾次。教師提問：你的右手拇指在上，還是左手拇指在上？（學(xué)生再試幾次，看看自己的情況如何）（2）學(xué)生思考：這種現(xiàn)象說明了什么。（這就是習(xí)慣成自然）（3）繼續(xù)游戲：并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上，稍稍用力重復(fù)幾次。（4）提問：是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？（5）思考：這種現(xiàn)象又說明了什么？（習(xí)慣是可以改變的）四、總結(jié)延伸。這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的許多快樂，連習(xí)慣都是可以改變的，我們有什么理由不做得更好呢？第四篇：今天你激情了嗎？今天你激
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