【文章內(nèi)容簡介】 三種聲音的聲勢練習(xí)。分組練習(xí)——合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。在動物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。全班分配角色演唱。隨伴奏齊唱。創(chuàng)作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結(jié)束。聽曲出室。第7課 聽聽聲音的高低教學(xué)目標感知音的高低。通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量 演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容歌曲 《青蛙合唱》音的高低。教學(xué)重點、難點：對音的高低進一步感知 教學(xué)準備課件、打擊樂、小卡片。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。分發(fā)樂器各組一套。組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。說說生活中音的高低現(xiàn)象。合作演唱歌曲。（分組、師生等）綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進行分工合作。請一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。四、結(jié)束。聽曲出室。第8課 感知音的高低（一）教學(xué)目標能聽辨“5”兩個音。學(xué)習(xí)“5”兩個音的手號，在聽辨“5”兩個音時能打著手 號，并唱出正確的音高。學(xué)習(xí)歌曲《布谷叫，春天到》與《5短曲》。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“5”兩個音的手號，在聽辨“5”兩個音時能打著手 號，并唱出正確的音高。教學(xué)準備：課件、頭飾等 教學(xué)過程：一、認識3和5（一）游戲?qū)搿犅?，玩玩?！澳阍谀摹?“拍皮球”“誰的耳朵最靈”(二)，全體學(xué)生模唱歌詞。，學(xué)生跟隨老師模唱唱名。二、學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》。，一邊模仿布谷鳥鳴叫和飛的動作。三、欣賞《5短曲》四、聽曲出室。第9課 到這里來享受音樂（一）教學(xué)目標：鞏固復(fù)習(xí)“5“兩個音。能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。教學(xué)重點、難點：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲 咕咕的兩個音。教學(xué)準備：課件、頭飾等 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演《布谷叫，春天到》。三、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》?！?“兩個音?！额B皮的杜鵑》。，感知歌曲。4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“3”這兩個音組成的，并能借助手勢唱準咕咕。四、認識頓音句話。五、即興表演歌曲。四、結(jié)束。第10課 感知音樂力度（一）教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《是誰在敲》、《我們歌唱》認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。在做如何敲門更好的活動中培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)難點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)準備：錄音機 教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《是誰在敲》教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：聽音樂做出強弱的反應(yīng)聽歌曲《是誰在敲》，學(xué)生跟老師做律動表現(xiàn)所聽到的強與弱。二、學(xué)唱歌曲《是誰在敲》聽聽、填填聽錄音或老師范唱時，讓學(xué)生在括號內(nèi)補填旋律與強弱句話。在復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個音的同時進入力度句號的學(xué)習(xí)。聽聽，動動聽歌曲打節(jié)拍，要求在做這個活動的時候，注意聆聽，關(guān)注強弱的變化，當遇到p時單手拍打膝蓋，當遇到f時，雙手拍掌。聽聽、唱唱唱唱動動唱唱、敲敲、演演分小組進行合作表演，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做律動，還有一部分同學(xué)敲打音條。唱唱、說說通過歌唱，讓學(xué)生說說怎樣敲門才有禮貌，對學(xué)生進行禮貌教育。三、結(jié)束。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們歌唱》 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入銜接導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲《是誰在敲》二、學(xué)唱歌曲《我們歌唱》聽錄音，打拍子。注意f與p的對比。聽錄音，用敲打樂器來伴奏。跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強弱的對比。跟著音樂或老師的伴奏，讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。三、評價，看誰唱的好，注意抓住強弱這個音樂要素。四、聽音樂走出教室。第11課 感知音的高低（二）教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個音的手號，增加“6”的手號。學(xué)唱歌曲《左手和右手》在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學(xué)重點：在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學(xué)難點：在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學(xué)準備：錄音機 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?聽口令，做動作。二、學(xué)唱歌曲《左手和右手》聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動作以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。復(fù)聽歌曲，學(xué)生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂和歌詞，在輕聲跟琴 學(xué)唱。把自己會唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰最樂于和別 人分享。歌曲對唱。教師提示學(xué)生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，在唱這首歌的時候也要用這樣的情緒去演唱。三、模唱“6”復(fù)習(xí)“5”兩個唱名。教師教授“6”的手號、位置和音準。用唱名模唱“6”的簡單樂譜。四、結(jié)束。第12課 小兔子乖乖 教學(xué)目標：學(xué)會演唱歌曲《小兔子乖乖》在唱游活動中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn) 時的歌聲。結(jié)合唱游認識三件樂器——小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。教學(xué)重點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學(xué)難點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學(xué)準備：有關(guān)動物頭飾。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。一、聽曲入室，師生問好。一、精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、故事導(dǎo)入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復(fù)述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？請同學(xué)上臺表演這三種動物。（隨樂）分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。分組隨樂表演。集體評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第13科 吟唱古詩詞教學(xué)目標：能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結(jié)合，體驗 音高與詩詞韻律相結(jié)合的美感。通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對歌曲的表現(xiàn)與理解。復(fù)習(xí)和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂器演奏 的《詠鵝》。教學(xué)重點：詠唱歌曲時如何表達音樂的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽辨。教學(xué)難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。教學(xué)準備：有關(guān)動物頭飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。）池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場面。師：同學(xué)們，看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？生：《詠鵝》。師：對了，這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩。讓我們一起來誦一遍，好嗎？生：……（出示《詠鵝》詩詞。